本书介绍了木材的不同品种及其特性，以及其在园林景观中的运用形式，如木平台、木围栏、木廊架、亭子、室外家具等。整书以精美图片、构造图纸和细部节点图纸为主，配以内容充实而精炼的文字叙述，为读者提供参考。通过对外案例和项目的展示，为的设计师和读者们带来崭新的创作思路和广阔的设计灵感。
火车跑得快，全靠车头带。舆情高速路，领导带好头。快说话，说真话，会说话，敢说话，领导不说外行话，从读《领导干部网络舆情工作指南》始。 舆情之舟畅游舆情之海，从掌握《领导干部网络舆情工作指南》起。 《领导干部网络舆情工作指南》一书就如何制定舆情应急预案、引导应对、分析研判给了我们舆情管理机构具有实践意义的指导。
这本《六朝画论研究》实际上是我读硕士研究生期间所写的毕业论文及其附件，时间大约在1980年至1982年之间。当时根本没想到能出版。大约在1981年底，我抱着试探心理，把其中部分内容寄到北京的人民美术出版社，我那时只是一个普通的学生，不认识出版社任何人，而且不知道出版社具体在北京什么地方，居然得到出版社的回信，愿意出版其中部分内容，但希望我精简，并认真抄写。当时人民美术出版社负责理论的副总编沈鹏先生也来信，说我的文章中解决了很多重要问题，纠正了美学和美术史研究中很多含糊不清甚至错误的理解（沈先生当时还不是书法家，而是美学和美术评论家）。
本书介绍了木材的不同品种及其特性，以及其在园林景观中的运用形式，如木平台、木围栏、木廊架、亭子、室外家具等。整书以精美图片、构造图纸和细部节点图纸为主，配以内容充实而精炼的文字叙述，为读者提供参考。通过对外案例和项目的展示，为的设计师和读者们带来崭新的创作思路和广阔的设计灵感。
火车跑得快，全靠车头带。舆情高速路，领导带好头。快说话，说真话，会说话，敢说话，领导不说外行话，从读《领导干部网络舆情工作指南》始。 舆情之舟畅游舆情之海，从掌握《领导干部网络舆情工作指南》起。 《领导干部网络舆情工作指南》一书就如何制定舆情应急预案、引导应对、分析研判给了我们舆情管理机构具有实践意义的指导。
为方便园林设计应用及树种查寻，本书按常绿乔木、落叶乔木、常绿灌木、落叶灌木、地被树、竹类及特别推介类进行分类介绍。本书所介绍树种范围以长江为界，凡长期能正常生长在长江以北（包括已引种多年者），均属介绍之列。此外，另有11种树种虽不属于北方乡土树种，但在目前北方园林绿化中却具有特殊景观效果，则列入特别推介类里一并介绍，以供从事园林设计的同志参考。
本书详细阐述了园林工程资料员的工作流程和常用资料表格的填写范例。全书主要包括园林工程资料管理概述、园林工程基建文件、园林工程施工管理资料、园林土建工程资料管理、园林给水排水工程资料管理、园林用电工程资料管理、园林工程检验批质量验收资料、园林工程监理资料和园林工程资料归档管理等内容。本书内容丰富、资料翔实，可供园林工程资料员使用。
火车跑得快，全靠车头带。舆情高速路，领导带好头。快说话，说真话，会说话，敢说话，领导不说外行话，从读《领导干部网络舆情工作指南》始。 舆情之舟畅游舆情之海，从掌握《领导干部网络舆情工作指南》起。 《领导干部网络舆情工作指南》一书就如何制定舆情应急预案、引导应对、分析研判给了我们舆情管理机构具有实践意义的指导。
本书共有4个部分，前两部分内容精练，重点是景观体系。第3部分概括讲解景观管理、规划与设计以及相关各行业的职能，另外还回顾了专业景观建筑实践的模式和景观设计师操作的规模（包括全球管理、区域规划、生态规划与设计、土地规划、城市规划与设计、主要规划和场地设计）。第3部分一章介绍关于场地规模的设计程序，包括地点已知用途未知以及用途已知地点未知的各种变动。 第4部分主题为设计生态学以及把各个参加者的决策联系到最终我们要依靠的体系上去的迫切性。全球趋势和动力学正深刻地影响着为景观事务中生态和人类身心健康工作的业内人士，因此作者在此处着墨较多。
火车跑得快，全靠车头带。舆情高速路，领导带好头。快说话，说真话，会说话，敢说话，领导不说外行话，从读《领导干部网络舆情工作指南》始。 舆情之舟畅游舆情之海，从掌握《领导干部网络舆情工作指南》起。 《领导干部网络舆情工作指南》一书就如何制定舆情应急预案、引导应对、分析研判给了我们舆情管理机构具有实践意义的指导。
林旭、孙华主编的《园林植物造景与施工（版高等职业教育园林工程技术专业十三五规划教材）》根据园林类行业对植物造景与施工岗位知识和技能方面的要求，采用“模块构建、项目导向、工作任务”的模式，安排了现场调查与分析、探索园林植物造景思想、确立园林植物造景原则、园林植物施工总述、各种应用类型的园林植物造景与施工、城市道路植物造景与施工、建筑植物造景与施工、水体与水生植物造景与施工等8个基于工作过程的教学项目。8个项目共包含了22个任务，并且每个任务都以具体实例为载体，按照学习目标、工作任务、知识准备、教学检查来组织内容，让学生不仅看得懂，而且要动手做；避免眼高手低的情况发生，培养能直接上手的“熟练工”。本书从实际应用出发，以植物景观类型为单元，用经典的园林植物造景实例展示不同风格与特点的园
