本书从中、西医两方面对风湿病相关的生理解剖结构、病因病机、诊断与鉴别诊断、治疗以及风湿病患者的家庭保健与护理等方面都进行了详细阐述，书中着重介绍了中医名家特诊特治经验与验案，本书通俗易懂，既是广大风湿病患者的良师益友，又是临床医务工作者的参考文献。

本书是“现代难治病诊治学丛书”之一，由多位风湿科、皮肤科、骨科、传染科、内分泌科、血液科的医学专家共同编写。针对临床难治性风湿病的特 征．每种疾病分别阐述难治原因分析、临床表现及辅助检查、诊断与鉴别诊断 及治疗，重点是诊断与治疗。本书较为详尽地介绍了分子生物学、细胞生物学 以及检查和治疗技术的发展在风湿病诊疗方面的应用。同时，本书汇集了作 者大量的临床实用、行之有效的治疗方案和治疗经验，为复杂风湿病的诊治提 供“看得懂，用得上”的解决方案，可供风湿科医生和其他各科医生临床参考。

刘毅主编的《风湿免疫系统疾病》围绕风湿病和免疫系统疾病的发生发展规律和特点，以案例为基础，以问题为中心，着重介绍常见风湿的临床基础知识，尽量包括近年来这类疾病的新进展新方法。本书整合了免疫学基础、风湿治疗与康复、免疫缺陷病等内容，面向各种年制，以及之前没有接受过临床医学专业培训的学生。力求覆盖医师资格考试大纲的要求，适当增加大纲以外的延展性内容以作为专科研究生和初级医生的参考书。本书主要阐述风湿的临床表现、诊断和治疗。

《现代主治医生提高丛书》既侧重于论述风湿的诊疗，也阐述了免疫学的机制；既侧重于临床工作的实用，也反映了此领域科研理论的进展。此书追随风湿病发展的足迹，尽可能做到与时俱进。 本书是“现代主治医生提高丛书”之第3版的《风湿科主治医生1053问》，内容包括目前风湿病学领域提及的风湿，它既似百科全书，又对每一种疾病的诊疗作了详细的解读，显示了的深度。此书无论对临床一线的主治医生、住院医生甚或高年资的风湿病专业工作者都能有所裨益，对其他与风湿有关联的学科也有的借鉴作用。

本图谱共汇集有图表170余张，内容涵盖系统性红斑狼疮的发病、临床表现、病理类型、影像学检查和实验室诊断。图片按系统归类集成，方便检索。本书以图片为主，并在每幅图片下简单地配以必要的注释。鉴于临床上对系统性红斑狼疮诊断和活动性评判的重要意义，本图谱将相关的诊断与评价标准一起辑为附录。

医疗质量是医院永恒的主题，严格执行诊疗常规和规范各项操作是医疗质量的根本保证。2004年，我院临床各科专家教授集思广益，章奉春编写出版了《北京协和医院医疗诊疗常规》系列丛书(以下简称《常规》)，深受同行欢迎。《常规》面世7年以来，医学理论和临床研究飞速发展，各种新技术、新方法不断应用于临床并逐步成熟，同时也应广大医务人员的热切要求，对该系列丛书予以更新、修订和再版。

《现代风湿·图谱》的构思与制作用了5～6年时间，搜集了三百零四张图片。全书分为部分：风湿免疫基础与发病机理、风湿的辅助诊断、风湿的临床表现。部分概要介绍了风湿病基础——关节的正常形态与结构及病理改变，滑膜的免疫病理机制；临床免疫学基础——类风湿因子及抗核抗体的形成及临床意义。第二部分几乎囊括了所有与风湿有关的辅助诊查手段：关节镜检查；滑膜与滑液(关节液)的检查；皮肤、泪腺与唇腺的病理检查；与风湿免疫病相关的组织病理检查；关节、胸部、颅脑、腮腺及血管等的影像学检查；以抗核抗体为主的自身抗体的检测。第三部分按疾病顺序展现了风湿的临床表现。全书内容丰富、涵盖较为全面，而又重点突出。 本书格调新颖，特别强调实用，对从事风湿免疫病的医疗科研人员以及临床各科人员均有重要的参考价值。

本书以问答的方式系统地介绍了临床反应学的基本概念、反应病的病理生理学基础及其类型、临床常见反应病的诊断、鉴别诊断和防治方法等。 本书为《现代主治医生提高丛书》的一个分册。读者对象为反应学专业和非反应学专业的主治医生。为了照顾不同阶层读者的需求和保证的系统性，也适当介绍了一些反应的常识和新进展，所以本书也可供高年住院医师和主治医师以上级别的医师参考。

《风湿病学临床实践指南》是针对青年医师在风湿免疫科临床工作中常遇到的疑难问题而编写的一本指导手册。内容全面、简明扼要、实用性强，包括常见风湿病症状学、关节炎的病史采集、体检及诊断、常见风湿病诊治常规、常用抗风湿病药物介绍、常用自身抗体检测方法及临床意义、常见风湿病局部治疗及专科检查、常见风湿病的护理、电子病历书写常规。共8章47节。供实习医师、进修医师、住院医师、研究生和护师参考使用。

本书共18章，介绍风湿免疫科常见病、多发病30多种。本书从基本概念入手，对每种疾病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则及方案等进行详细阐述，并从住院医师角度，阐述了病情观察、病历记录，以及医患沟通、经验指导等，旨在使住院医师能在最短时间内掌握诊断、治疗、处理医患关系和避免医疗纠纷的能力。本书条理清晰、简明扼要、实用性强，适合住院医师、实习医师、基层医务工作者、高等医学院校学生阅读。