《构建夸克》作为物理学史的一部经典,详细描述了战后基本粒子物理学发展的历史。为了对科学知识的作用进行重新评估,安德鲁?皮克林提出,科学家不是大自然被动的观察者和报告者。相反,他们通过实验和理论实践的社会性共生互动,成为世界的积极创造者。
《UML面向对象建模与设计(第2版)》是“面向对象建模与设计”领域的经典著作。全书由四个部分组成。第一部分以一种高层的、独立于语言的方式描述面向对象的概念,以及UML表示法;第二部分从问题陈述到分析、系统设计和类设计,一步一步地描述了软件开发的面向对象方法学;第三部分用面向对象语言和关系数据库描述了面向对象设计的实现;第四部分描述了成功的面向对象开发所需要的软件工程实践。本书还配有丰富的习题,覆盖了一系列应用领域以及实现目标,而且在书的后面给出了部分习题的答案。《UML面向对象建模与设计(第2版)》可以作为高年级本科生或研究生软件工程或面向对象技术课程的教材,也可以供相关技术人员参考。
贝尔的发现被认为是20世纪科学最深远的发现之一。它究竟意味着什么呢?它对我们关于世界的常识图像会产生剧烈的冲击吗?它对实在的本性又会有怎样深刻的蕴涵呢?本书将读者一起去探索这奇妙的量子纠缠世界。在那里,不确定性和超距作用将成为主角。
量子理论是关于自然界的最基本的理论,它被认为是人类所创造的美、最成功的科学艺术品。它优美的数学形式令人赞叹,它的预言与实验惊人地符合,而它的成功应用更是遍及现代社会的每个角落。从激光、核能到计算机、互联网,还有的量子计算机,无不留下量子的足迹。可以说,是量子人们迈入了现代社会,让人们享受到丰富多彩的现代生活。 然而,令人不可思议的是,人们至今仍未能理解量子理论的含义,并一直为此争论不休。为了让读者更好地认识量子,以及量子力学和量子理论,本书对量子力学的一百多年的历史作了梳理,讲述了量子理论建立的艰难过程,并对量子力学如何影响我们生活着的世界,和我们对这个世界的看法给出了生动的讲解。
《构建夸克》作为物理学史的一部经典,详细描述了战后基本粒子物理学发展的历史。为了对科学知识的作用进行重新评估,安德鲁?皮克林提出,科学家不是大自然被动的观察者和报告者。相反,他们通过实验和理论实践的社会性共生互动,成为世界的积极创造者。
光子学是一门涵盖广泛的光学科学和技术,它对包括信息技术和医疗保健在内的诸多不同领域都产生了重要影响。纳米光子学是研究纳米尺度光一物质相互作用的光子学科学和技术,目前研究者们正在这一领域不断地发现新的现象,并开发传统光子学和电子学所无法比拟的新技术。这些新技术包括高效的太阳能产生、高带宽和高速的通信、大容量的数据存储以及柔性的高对比度显示器等。此外。纳米光子学可以提供新的强力的诊断技术以及光引导和活化治疗技术,它们都将对生物医学技术产生深远的影响。 本书向学生们介绍了重要的和的概念,同时也为科学家和工程师们提供了前沿的参考。本书计划面向这样的群体:他们希望了解纳米尺度上的光-物质相互作用机理以及光子学在纳米技术和纳米生物技术中的应用。本书由这一领域公认的所编写,它为对材料科学
光子学是一门涵盖广泛的光学科学和技术,它对包括信息技术和医疗保健在内的诸多不同领域都产生了重要影响。纳米光子学是研究纳米尺度光一物质相互作用的光子学科学和技术,目前研究者们正在这一领域不断地发现新的现象,并开发传统光子学和电子学所无法比拟的新技术。这些新技术包括高效的太阳能产生、高带宽和高速的通信、大容量的数据存储以及柔性的高对比度显示器等。此外。纳米光子学可以提供新的强力的诊断技术以及光引导和活化治疗技术,它们都将对生物医学技术产生深远的影响。 本书向学生们介绍了重要的和的概念,同时也为科学家和工程师们提供了前沿的参考。本书计划面向这样的群体:他们希望了解纳米尺度上的光-物质相互作用机理以及光子学在纳米技术和纳米生物技术中的应用。本书由这一领域公认的所编写,它为对材料科学
光子学是一门涵盖广泛的光学科学和技术,它对包括信息技术和医疗保健在内的诸多不同领域都产生了重要影响。纳米光子学是研究纳米尺度光一物质相互作用的光子学科学和技术,目前研究者们正在这一领域不断地发现新的现象,并开发传统光子学和电子学所无法比拟的新技术。这些新技术包括高效的太阳能产生、高带宽和高速的通信、大容量的数据存储以及柔性的高对比度显示器等。此外。纳米光子学可以提供新的强力的诊断技术以及光引导和活化治疗技术,它们都将对生物医学技术产生深远的影响。 本书向学生们介绍了重要的和的概念,同时也为科学家和工程师们提供了前沿的参考。本书计划面向这样的群体:他们希望了解纳米尺度上的光-物质相互作用机理以及光子学在纳米技术和纳米生物技术中的应用。本书由这一领域公认的领导者所编写,它为对材
《构建夸克》作为物理学史的一部经典,详细描述了战后基本粒子物理学发展的历史。为了对科学知识的作用进行重新评估,安德鲁?皮克林提出,科学家不是大自然被动的观察者和报告者。相反,他们通过实验和理论实践的社会性共生互动,成为世界的积极创造者。