本书主要内容包括:集合的含义与表示，集合间的基本关系，集合的基本运算，函数及其表示，函数的单调性，函数的奇偶性，函数的零点，指数与指数函数，对数与对数函数，幂函数，函数的应用等。每一小节的内容都包括课标导航，概念辨析，全能突破三个部分，每章*后进行方法技巧归纳，在全书*后还附有两套必修1的测试卷。

本书依据人教A版高中数学教材(选择性必修第二册)内容同步编著而成的每周一讲教学辅导用书，分为知识技能篇、思想方法篇,每讲包括“四基概述、典例分析、思路点拨、自主解答、巩固练习、名人名言”等环节，每讲都配有视频。所给出的答案力求一题多解，优化解法，精选的题目每一题做到详解详析，便于学生自学. 选题材料新颖经典，强调跨单元整体设计的思路。每周一讲内容相对独立，又有互相联系，重视知识的逻辑连续性和学习数学知识的认知阶段性特点。学习内容编排由浅入深、循序渐进、螺旋上升。 1. 本书依据人教 A 版高中数学新教材 ( 选择性必修第二册 ) 内容同步编著而成的每周一讲教学辅导用书 , 适合高二学生同步学习数列、导数。 2. 全书分为知识技能篇 10 讲、思想方法篇 2 讲 , 每讲包括 “ 四基概述、典例分析、思路点拨、自

本书汇集了2009年外重要的小学数学竞赛试题，具有资料性、即时性、实用性、性，是数学爱好者发展思维、形成特长、培养竞赛能力的资料书，为我们全面了解数学资优教育和掌握竞赛知识提供丰富的材料。通过对本书试题的研读，可以帮助我们了解小学数学竞赛的具体风格、竞赛标准、题型变化、命题方向。

知识清单 课前预习。3分钟完成基础梳理，识记双基轻而易举。（必做） 系统归纳基础知识，习题化呈现。 教材点拨 辅助课堂，完善笔记。 梳理教材要点，浓缩教材精华。通过讲解和举例，从知识、方法、思维三个方面诠释教材要点，帮 你吃透教材。 方法探究&链接高考（特色） 复习提高，挑战高考。（高分必做） 源于教材、升华教材，注重探究、直指高考。通过左讲右练、双栏互动的形式，将同步知识与高考 实战有机结合，真正实现“从高一起与高考零距离”。 基础过关 课后巩固，及时训练。（必做） 重基础，巩固教材知识，落实课堂所学。 三年模拟 复习提高，模拟考场。（必做） 重提升，强化解题能力，拉近高考距离。 答案全解全析 解析语言凝练，画龙点睛紧扣题眼。帮你理清解题思路，规

本书版销售近10万册，被评为书，深受广大读者喜爱。2011年图书1-9年级全新修订，修订后的图书以中小学数学教学内容为依据，精简了部分章节，增添了综合测试，使图书更贴近教材和课堂教学，更符合读者的使用习惯。 图书依旧保持原有很棒的栏目设置： “经典例题” 新颖独特，覆盖面广，趣味性强，具有代表性，有启迪作用； “解题策略” 深入浅出，通俗易懂，情景生动，引人入胜，如循善诱老师上课； “画龙点睛” 清晰的思路与诗情画意的标题融为一体，言简意赅地揭示解题的奥秘； “举一反三” 提供了有层次性、发展性的题目，让学生在探索中有一种“出乎预料之外，在乎情理之中”的感觉； “融会贯通” 搞选了近几年外有关考试（包括数学竞赛）中的一些试题和作者自编的一些题目，这些题目有的综合性和难度，可以帮助学生开阔视

本丛书作为同步类辅导材料，坚持做到以下几点：一、与课时同步。紧扣课本出题，掌握基本知识；变换形式训练，掌握基本方法；进行知识整合，提高学习能力。二、避免出现超纲和超前内容。每一道题目的选择都有具体的考核意图，作者充分考虑学生已学知识出题。三、遵循学习规律，及时巩固，克服遗忘。人的大脑对新事物的遗忘遵循艾宾浩斯曲线，只有不断巩固才能将短时记忆转化为长时记忆。四、紧跟考试和时政实际，编制原创题目，每年都对本丛书做调整和修订。五、严格审校，内容为王，质量为先，确保优质。

《高一数学：奥赛经典》内容结合新教材和竞赛大纲，找准的训练计划和年级课程教学进程的坐标，分年级精讲经典和新颖的题型，传授全面、创新的解题秘诀，建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应，将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写，每讲分三部分：竞赛要点，名题精析，过关测试。

本套丛书是为积累数学知识、培养数学的浓厚兴趣而专门编写的。本套丛书均分为“数学好玩”、“数学美学”和“数学文化”部分，其中“数学好玩”分为数学游戏、数学幽默、数学机智、数学魔术、数学趣题、数学妙招等部分；“数学美学”分为数学美妙、数学奇观等部分；“数学文化”分为数学知识、数学揭秘、数学故事、数学名家、数学名题、数学猜想、数学悖论等部分。 本套丛书分为小学低年级、中年级和高年级三本，分别适合1～2年级、3～4年级和5～6年级的学生使用，也可为教师备课提供参考，同时也是家长指导孩子增加数学知识、培养数学兴趣的读本。

知识清单 课前预习。3分钟完成基础梳理，识记双基轻而易举。（必做） 系统归纳基础知识，习题化呈现。 教材点拨 辅助课堂，完善笔记。 梳理教材要点，浓缩教材精华。通过讲解和举例，从知识、方法、思维三个方面诠释教材要点，帮 你吃透教材。 方法探究&链接高考（特色） 复习提高，挑战高考。（高分必做） 源于教材、升华教材，注重探究、直指高考。通过左讲右练、双栏互动的形式，将同步知识与高考 实战有机结合，真正实现“从高一起与高考零距离”。 基础过关 课后巩固，及时训练。（必做） 重基础，巩固教材知识，落实课堂所学。 三年模拟 复习提高，模拟考场。（必做） 重提升，强化解题能力，拉近高考距离。 答案全解全析 解析语言凝练，画龙点睛紧扣题眼。帮你理清解题思路，规

古人很早以前就开始用密码记录特殊事件，保全信息，密码的运用一直延续到现在。本书介绍了密码的起源、发展过程及应用。书中，古代文字也被纳入到密码范畴，无法读的文字等同于暗号。本书并非从纯技术层面去探讨密码之学，而是注重密码的本源——密码是与人们的社会生产生活密切相关的，与人们当时的文化科技水平息息相关。这就注定了密码除了带科技含量以外，还具有强烈的人文气息。 本书在研究密码的同时，把古代文字也纳入到共同研究的范畴，因为笔者认为无法阅读的文字等同于密码。时至今日，还有许许多多的古代文字正处于被解读的过程当中，正是因为有了考古学者的不懈努力，一个又一个的神秘事件才得以浮出水面。事实上，古代文字和谜语一样非常难解，所以细心留意考古学者解读古代文字的过程，从中也可以学到不少破译密码的

《考必通：初中数理化公式定理》好记易学，超级整理教材知识，完善知识体系，终结无序记忆，告别死记硬背。 简明高效，紧贴考试需求。归纳考点，透析要点，倍速掌握方法技巧，轻松应试。

在平静的超级跑跑世界里，有一个野心勃勃的人，他就是地狱博士！地狱博士想要解开魔法卡的封印，唤醒沉睡千年的大魔王。可是，解开封印需要一个精通数学公式的人。于是，地狱博士决定举办“超级跑跑数学王竞赛”。光光、明明以及超级跑跑世界的孩子们都想争夺冠军，因为拿到冠军就可以实现一个愿望。可是，光光的数学成绩一直很糟糕啊！怎么办呢？光光决定搜集传说中的魔法卡，提高自己的数学能力。他偷偷进入通往故事世界的密道里，在这里他先后遇到了明明和灵异少女琪琪。光光和明明好不容易在密道里得到的魔法卡，不幸被琪琪抢走了。更气人的是，身后还有一只巨大的青蛙一直追赶他们。光光和明明能逃出密道吗？请看《超级跑跑数学王》册——“冒险的开始”！

想到数学，很多人的反应都是“枯燥”“难懂”，眼看着孩子对数学越来越排斥，家长们也越来越焦急。怎样让孩子感受奇妙的数学魅力，愿意主动地学习数学，成了困扰越来越多家长的问题。 数学果真这么“枯燥”“难懂”吗？ 为什么有的孩子能学得兴趣盎然，有的孩子却只能望而生畏？ 要知道，那些课堂上学不到的数学诀窍，老师们不会教的学习方法，才是决定孩子能否学好数学的重点！ 《数学原来超好玩》打破对数学的固有观念，通过孩子喜欢的小故事、小游戏的方式精选汇编了321道烧脑、有趣的数学谜题，寓教于乐，让孩子边玩边学，感受数学的魅力。书中部分谜题还搭配了直观有趣的示意图，帮助孩子在玩转数学的同时，学会形象地思考。 一道道谜题就像一层层游戏关卡，吸引孩子走进奇妙的数学世界，激发数学乐趣，树立学习信心。在游戏中，

《万向思维 倍速学习法：高中数学（必修2 RJA版 人教A版 直通高考版 2015年秋季）》具有强大的检索功能，方便查找、复习、有针对性地学习。 《万向思维 倍速学习法：高中数学（必修2 RJA版 人教A版 直通高考版 2015年秋季）》分步骤、分层次讲解知识：衔接学过的知识、新知识解读、知识注意、剖析、本知识的学习方法、本知识关于考点的拓展、知识典型例题。 《万向思维 倍速学习法：高中数学（必修2 RJA版 人教A版 直通高考版 2015年秋季）》把解法、考法渗透到各个解题环节，适时总结，反复强调：知识典例总结解法、分题型突破解法、中考考法检验解法、分阶练习应用解法。

为了进一步推进教学改革何不断提高珠算的教学质量，组织专家、学者和珠算工作者编写了《珠算（第2版）》一书，目的在于寻找一条省时、省力和事半功倍的捷径，推动我国的珠算建设。该书问世后，受到广大读者的欢迎，在全国29个省、市、自治区发行，连续再版印刷。为了加深理解，增强实务操作技能，我们在《珠算（第2版）》每章后面编写了习题。《珠算（第2版）》能适应珠算教学、岗位培训的需要。与同类书籍相比，《珠算（第2版）》内容更为新颖、实用，更富有特色和更符合科学规范。

《小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）》内容全面，阶梯上升。把小学数学教学内容作适当必要的延伸拓展，并按年级分解，每个年级设置，60个专题，每个专题作为一个学与练的单元。真题、名题、创新题……难易题目梯度分布，覆盖面广，可对学生进行全面的拓展训练。 源于教材，高于教材。各年级按照大纲教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，训练题难度不算大，题量不算多，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下，进行适当的拓展训练。