1、开本小，方便携带。 2、高度浓缩知识精华，内容精准，详略得当。 3、考试，一本在手，考试无忧。
1.本系列书紧密结合教材和考点，内容系统而全面，适合高中阶段，重点知识有标注，可以使学生把握主干知识，效率高，提分快。 2.本系列书身材小而内容精练，便于携带，学生可以随时随地利用碎片化时间背诵记忆知识。 3.本系列书配有录音伴读，学生能速查速记速背。
周初霞主编的《高中生物实验拓展》是依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框架》编写的高中生物知识拓展类选修课程。本课程作为第五批浙江省普通高中推荐选修课程，面向全省推荐使用。 本课程基于浙江省高中生物必修课程的教学实际，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化，包括“基础实验方法”“实验数据的处理与分析”及“科学研究”三部分内容，其中“基础实验方法”和“实验数据的处理与分析”注重生物学实验基础知识的拓展和基本技能的提升。“科学研究”着重于研究过程的实施，注重实验操作技能的提升与实验思想方法的渗透。通过本课程的学习，期望学生能运用生物学实验思想方法来指导实验实践，并通过实验实践进一步内化生物学实验思想方法。通过“活动”“技能实验”“案
要书依据《普通高中生物课程标准（实验）》编写，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化。包括“基础实验方法”、“数据分析与统计”及“科学研究”三部分内容。立足于学生的终身发展，以提高生物科学素养为核心任务。本书通过“活动”、“技能实验”、“案例分析”、“生物在线”、“想一想”及“课外读”等栏目，帮助学生在分析实验数据、设计实验方案、实施实验等过程中，获得搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析和解决实际问题的能力、以及实验创新能力，为今后从事生物学以及相关领域的科学研究打下坚实的基础。
将高效的学习策略融入概念的梳理，让你的学习、记忆更有效、更快捷。 概念地图：从设计过程上看，它是一种可视化的思维工具，是强有力的学习，助记策略，其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制，能调动左、右脑半球共同参与活动，易刺激联想和创意的产生？能促进主动学习。 概念地图：从设计结果上看，它是分层级梳理概念的知识导源图，类似大脑分层记忆的模板，展示概念之间的关联，揭示学习时新、旧知识整合的路线，有利于提高概念学习、记忆效率。
教材帮·新知课：针对文科学习特点，左栏梳理教材时注重知识关联记忆、辨析比较及内涵理解，对教材的解读全面深入，包含教材中小问题小图片等，右栏“经典例析”帮助加深理解巩固知识。 ?提供教材包括思考提示活动探究在内的所有习题答案，并给出详细解答思路和规范答题步骤 方法帮·解题课：精选典型好题，历史、政治，点拨方法技巧、提醒易混易错，地理专注读图指导，归纳读图技巧，总结解题通法和答题模板，真正帮助学生掌握核心解题能力。 高考帮·考试课：紧随“高考同步化”趋势，网罗全国各地高考真题，在探寻教材知识源头的基础上，政治、地理追踪热点材料，历史聚焦“多元史观”、“图片说史”，栏目设置灵活，体现学科实用性。 作业帮·习题课：帮你扫除疑难困惑，解决作业难题！ 好题汇集强化训练，从基础
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本书根据人教版高中生物教材编写，涵盖必修1~3，选修1、3的内容。每节内容包含知识网络、基础梳理、要点透析和典例精析几个大栏目，便于学生先从整体上把握知识点，然后由易到难掌握知识点。
本教材开宗明义，在生物技术概述之前，先提出实验室工作守则，它是进行实验室工作必须遵守的。养成良好的实验室工作习惯，不仅是进行科学实验工作所必需的，而且有助于各项活动的顺利进行，包括日常生活。养成良好的习惯，将会让大家受用终生。 做完实验后，要进行总结。首先是做好书面总结，也就是写好实验报告。教师会指导你如何写好实验报告。如果有机会让你向小组、全班同学报告你的实验结果，这是非常难得的机会，不可大意。你还得准备好向大家汇报。怎样将你的思路、想法和结果清晰而准确的告诉大家，这里也有许多技巧。 我们强调每个人独立操作，是为了锻炼独立工作能力。但是，有的实验不可能一个人完成，必须与他人合作，这就要求你具有与人合作的精神和能力。即使不需要与他人合作，共同讨论也是不可缺少的。讨论中既能
竞赛活动的宗旨就是要激发青少年对科学的兴趣。为了给广大中学教师和参赛学生提供一本得心应手的、高质量的生物学科竞赛辅导书，我们组织部分知名专家学者、有多年竞赛辅导经验的大学教授、中学生物竞赛教练员共同编撰了这本适应国家课程改革形势需要的《新编高中生物奥赛指导》。 本书在编写过程中注意把握了以下三个基本原则： ，及时体现学科竞赛的发展与变化，反映学科竞赛的动态。 第二，加强实用性与指导性，注重让学生在参加竞赛的过程中掌握自主学习的方法，增强发现问题、探究问题的意识，提高解决新问题的能力。 第三，本书瞄准每年5月份的全国生物联赛（复赛），以参加初赛、复赛的学生为读者群，兼顾参加全国决赛（每年8月份）的学生，同时为从事学科竞赛训练教学的教师提供参考。 本书根据《全国中学生生物学
本书基于学科基础知识和基本技能编写，知识体系明晰。在题目的筛选上，除了中高考题外，还精选了各年级的单元考试、月考、联考试题，题目排序由易到难，关注“学业水平测试”和中高考两个层级。这样，每个年级的学生都可以“各取所需”。本书不仅给学生提供学习和掌握规范解题方法的范本，而且给教师提供教学、评价所需要的示例，新课程新试题的深度研习，新情景新思维的高端梳理，会让教师受益匪浅。因此，《解题题典》是一套重要的指导做题的参考资料。
《新课程新奥赛系列丛书:新编高中生物奥赛实用题典(修订版)》是根据《全国中学生生物竞赛纲要》的基本要求，依据近年学科竞赛相关规定的变化，并参照《国际生物奥赛纲要》的基本要求进行选材。全书共分为十四章，主要内容包括：植物的形态；植物的系统分类；植物生理；无脊椎动物；脊椎动物；动物生理；遗传学与进化；细胞生物学等。
《胜券在握普通高中课程标准实验教科书 生物 必修1 分子与细胞探究活动报告册》主要内容包括：使用高倍显微镜观察几种细胞、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、观察DNA和RNA在细胞中的分布、体验制备细胞膜的方法、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、尝试制作真核细胞的三维结构模型、植物细胞的吸水和失水、比较过氧化氢在不同条件下的分解、影响酶活性的条件等。
在广泛征求众多老师意见的基础上，我们对丛书进行了修订再版。为保证丛书的再版质量，我们特聘了全国知名中学——江苏启东市中学的高级讲师、数学专家董国超老师主持组织修订，并邀请拥有丰富一线教学经验的冯静娟、董卫兵、沈卫东、石阳等老师参与了修订工作。本次修订工作将语文、数学、历史、地理、物理、化学和生物7本分册的内容重新进行了全面的梳理，在更好地把握当前教学要求的前提下，结合课堂教学实践和理论发展趋势，更新了丛书中的历史数据，增加了“名题详解”和“用篱笆法进行因式分解”等新内容、新方法，并结合学习和生活实践，全面、完整、准确地讲解理论知识，增强了本套丛书的可读性和趣味性。? 《中学生知识百科丛书：生物百科》独具特点： 走进丰富的植物王国 了解其妙的动物世界 感受生命的进化过
《曲一线科学备考·(2015)高中习题化知识清单:生物》采用双栏式、习题化设计。将学科知识设计成习题，便于在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的方式。通过右栏的互动练习，对左栏知识进行梳理，使知识条理化、网络化、模块化，以达到牢固掌握基础知识的目的。
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