《信息环境下物理课堂观察与量化》是关于教学、有效教学、课堂观察、课堂观察指标的量化、有效教学的对策、视角和网络资源的运用等方面的专业研究。全书共分为十一章，第一章介绍教学和有效教学的有关概念。第二、三

本书以字处理工具Word 2003的图文编排应用为背景，介绍了在一般书刊排版工作中所涉及的版面设定、标题设计、正文分栏、格式与样式设置、图文混排、页眉与页脚设计等诸多方面，并给出了解决方案。

《信息环境下物理课堂观察与量化》是关于教学、有效教学、课堂观察、课堂观察指标的量化、有效教学的对策、视角和网络资源的运用等方面的专业研究。全书共分为十一章，章介绍教学和有效教学的有关概念。第二、三章主要介绍了信息环境下物理教学过程中，教学资源的整合、调查与思考。第四、五两章着重阐述了物理课堂观察与量化指标。第六至第十章研究了信息环境下，物理课堂教学的优化及有效教学策略。第十一研究了信息环境下一些视角效果和网络资源的运用情况。 总体上看，该书稿可读性较强，具有较丰富的理论价值和的实践应用价值。

张仕斌、吴春旺编写的《信息安全工程人才培养规范( 工程师计划高等学校电子信息类十三五规划教材)》共8章，主要包括信息安全专业的学科基础，信息安全专业 工程师培养目标及培养标准，信息安全专业的知识能力体系及培养标准实现矩阵，信息安全专业 工程师培养计划课程体系的设置、信息安全专业 工程师企业学习阶段的培养方案、信息安全专业 工程师培养计划的质量保障体系、信息安全专业 工程师培养规范制定的主要参考指标以及信息安全专业知识导论等内容。 本书初步建立起了一整套完善的信息安全专业卓越工程师培养计划体系，可作为标准性文件，规范、指导信息安全专业 工程师的培养。 本书既可以作为高等院校信息安全专业师生和教育管理人员的用书，也可以供其他高等院校、信息安全相关行业、企 参考。

张仕斌、吴春旺编写的《信息安全工程人才培养规范( 工程师计划高等学校电子信息类十三五规划教材)》共8章，主要包括信息安全专业的学科基础，信息安全专业 工程师培养目标及培养标准，信息安全专业的知识能力体系及培养标准实现矩阵，信息安全专业 工程师培养计划课程体系的设置、信息安全专业 工程师企业学习阶段的培养方案、信息安全专业 工程师培养计划的质量保障体系、信息安全专业 工程师培养规范制定的主要参考指标以及信息安全专业知识导论等内容。 本书初步建立起了一整套完善的信息安全专业卓越工程师培养计划体系，可作为标准性文件，规范、指导信息安全专业 工程师的培养。 本书既可以作为高等院校信息安全专业师生和教育管理人员的用书，也可以供其他高等院校、信息安全相关行业、企 参考。

张仕斌、吴春旺编写的《信息安全工程人才培养规范( 工程师计划高等学校电子信息类十三五规划教材)》共8章，主要包括信息安全专业的学科基础，信息安全专业 工程师培养目标及培养标准，信息安全专业的知识能力体系及培养标准实现矩阵，信息安全专业 工程师培养计划课程体系的设置、信息安全专业 工程师企业学习阶段的培养方案、信息安全专业 工程师培养计划的质量保障体系、信息安全专业 工程师培养规范制定的主要参考指标以及信息安全专业知识导论等内容。 本书初步建立起了一整套完善的信息安全专业卓越工程师培养计划体系，可作为标准性文件，规范、指导信息安全专业 工程师的培养。 本书既可以作为高等院校信息安全专业师生和教育管理人员的用书，也可以供其他高等院校、信息安全相关行业、企 参考。

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