故事发生在一个名为星星小镇里的地方,这些小动物忙碌而快乐,心中都有梦想、有目标,并愿意为此付出努力——小裁缝鼠妹妹一心想做出世界上*美的礼服、鼠哥哥梦想着赢得划船比赛、小海龟想为老去的爷爷画一幅画、大耳朵熊爸爸宁可自己受冻也要帮助更弱小的动物、井底之蛙渴望去看看外面的世界……动物小镇的居民们心地善良、纯真质朴,闪耀着人性的光芒。故事围绕着乐于助人、克服自卑、培养想象力等主题展开,有助于孩子提高情商,养成好习惯。
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通过对童书市场的调查,我们发现,大部分“找不同”种类的图书存在着游戏简单、玩法单一等问题。毫无诚意的作品无法满足孩子对于此类图书的需求。《宝宝奇趣找不同》精心设置了故事架构,并邀请 插画家主笔全书,在玩法中融入了诸如解谜、寻找道具等全新的元素,让本套图书充满了趣味性和新鲜感。颜廷宇编著的《丰富的环游世界之旅》是该套书之一。
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大科学家的成长小故事,以榜样的力量激发孩子的内驱力,让孩子成就理想的自我! 《给孩子榜样的力量》以独具审美性的图画、艺术性的语言,将大人物的成长经历娓娓道来,让读者感受到这些卓越人物的人格魅力,帮助他们树立有意义的人生目标,拓展其人生格局,塑造其坚韧的品格、敏锐的洞察力与思辨力,使小读者获得成长的勇气与力量。
清英编著的《智力开发(3岁1)》从智力、语言、数学等方面,多角度挖掘孩子的智能和潜能,并通过一些代表性的训练题,对孩子进行思维激发。本书抓住了儿童潜能开发黄金时期,8大智能整体提升,智商、情商、逆商全面培养全能开发,决胜未来。本书旨在 、多角度地帮助幼儿在游戏中学知识,帮助幼儿健康快乐地成长。
本书是老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧:二十年代的北京,一个勤劳、壮实的底层社会小人物怀着发家、奋斗的美好梦想,却终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的后一朵火花。这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。
《中学生文学阅读书系:边城(高中部分)》本着“体现核心价值,培育现代公民;关注当下生活,培养阅读习惯;立足开放多元,践行立体阅读”的理念,2013年4月,中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、《中国教育报》、商务印书馆联合发布了《中学生阅读行动指南》,意在提供一个开放式、兴趣性阅读的平台,拓展青少年的阅读视野,增强其课外阅读能力,让阅读真正成为一种“行动”。书目分初中、高中两部分,涉及文学、历史、哲学、科学、社科、艺术、博物七个领域,所选人者均为相当有分量和代表性的作品。《中学生文学阅读书系:边城(高中部分)》目的“文学”部分,重在“促使学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考,并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵”,以及“引导学生发现
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世纪东方所编的《我们去旅行(西藏篇)/太阳花贴纸馆》的内容是孩子生活中可以接触到的各种有趣的情景、熟悉的场景了解中国各个省市 的旅游景点的奇闻异事、美食、风土人情、婚姻习俗以及特色节日,用贴纸这一简单有趣的游戏方式激发孩子的动手热情。主要介绍西藏的特色景点、藏族的特色服装、西藏特殊的燃料、交通、美食。通过孩子动手操作,了解西藏,培养手脑协调。
本书是一首从古传诵至今的圣诞诗,全文贯穿两条线索,一条明线是“我”在圣诞前夜翘首期盼圣诞节快快到来,以及亲眼目睹圣诞老人从烟囱下来给“我”*物、问安;另一条暗线是画面角落里的一只小老鼠,它和“我”有着一样期盼圣诞节的心情,虽说没有用文字描述,但一直贯穿全文,充满了童趣和想象力。 这首不朽的小诗是欧美家喻户晓的家庭读本,非常适合节假日期间的亲子阅读。
“我的发型太可怕了!我的耳朵变大了!……我可不要顶着这么一颗脑袋去上学!”山米理了二个他非常讨厌的发型,于是他戴了一顶帽子把这个糟糕的发型藏了起来。在学校里,山米一整天都戴着他的帽子,在上课的时候戴着,在吃午餐时戴着……在踢足球时也戴着,突然,他脚底一滑,帽子和他一起飞了起来,当场就愣住了的山米心里暗想:“大家会怎么笑话我呢?”山米等到的会是他想象的那样吗? 《山米的新发型/暖暖心绘本》是一个有趣的生活小故事。山米的小烦恼让每一个孩子产生共鸣——原来外貌没有我们想象的那么重要!