内容简介
《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。
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《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中,里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会,更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题,提供了精神指导的灯塔性角色。
王晓岭主编的《嘹亮军歌(附光盘第7卷1979-1990)(精)/中国人民解放军建军90周年优秀歌曲集》收录的作品涵盖了建军90年来我军在1979-1990年时期的优秀作品和非军队音乐家创作的优秀军事题
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《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。
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江友樵才华早露,书画天资极高,其作品奇崛高古、灵秀雄深,自成风格。深得齐白石、马一浮、谢无量等赏识。少年时即参加蓉社书画研究会等艺术团体活动及书画展。青年时代先后在重庆、成都、昆明等地举办个人书画展,有“稚凤清声”之誉。晚年病目,主攻书法。其书法点划犀利、雄强劲秀。吴丈蜀赞其书“铁画银钩,有春蚕吐丝、织女穿梭之妙”。?本书收录了江友樵先生100多件书画作品,可谓是他一生经典书画作品的集中展现。本书分为两部分,部分收录了江友樵先生的山水画,其山水画以为主,画风苍茫孤寂,老笔纵横纷披,迷漓荒寒,有云林、大痴之奇倔,兼、八大之凄清冷逸。其雄、寂、疏、简、寒、孤、冷、独等构筑了深沉凝厚的苍古意境;第二部分收录了其书法作品,江友樵先生的书法作品古朴劲拙,意象盎然,豁达舒畅,书风独特。本书收
《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。
《曲式学简明教程/21世纪高校音乐课程建设系列教材》为高校音乐教材,全书共分十一个章节,分别介绍了曲式分析时应掌握的各类基本曲式结构。该教材语意简明,介绍了各类曲式基本概念,在每一章节的理论介绍中加入了许多谱例来对该曲式作出具体说明,能够让学生更好地掌握书中知识。总的来说,《曲式学简明教程/21世纪高校音乐课程建设系列教材》对高等院校的音乐专业的学生来说,是一本非常适合的音乐教材。
《调性和声及20世纪音乐概述》自1989年起,一直稳居美国作曲理论教材主导。 二十多年来,应用于美国八百多所高校音乐教学。 《当代外国高校精品音乐教材:调性和声及20世纪音乐概述练习册(第6版)》中,教学理念人性化、知识结构系统化、论述科学而严谨、文字深入浅出、谱例明了易懂。 《调性和声及20世纪音乐概述》与《当代外国高校精品音乐教材:调性和声及20世纪音乐概述练习册(第6版)》配套使用,一脉相承。
1731年,约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(Johann Sebastian Bach)将其已完成的六首帕蒂塔(Partitas)统归于这一标题之下。从1726年开始,他每年推出其中的一首作品。这也是由巴赫自己出版的作品。 作品标题为《楔棰键琴练习曲》(Clavichord Practice)(库瑙Kuhnau,巴赫所任职的莱比锡圣托马斯教堂的前任乐监,此前也曾将自己的作品称为《帕蒂塔》),但不要仅将其理解成“为教学时学生练习而所作的作品”,而应从音乐意义上理解为“为钢琴而作的作品”。标题本身已经暗示出作品的特性:它能提供“愉快的消遣”与音乐“华丽风格”的一致。也就是说,与理性、优雅而活跃的德雷斯顿巴罗克建筑和迈斯老瓷器时代文化相应。不像巴赫的音乐那样经常容易被误读,上述文化现象可以被视为与巴赫紧密相关的视觉见证物。对巴赫自
《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。