张小芳编著的《一歌一世界(红色经典歌曲背后的故事)》共选择介绍了40余首新中国成立以来创作的著名歌曲，同时，还选择介绍了新中国成立以前脍炙人口、有时代标志的3首歌曲。抗日救亡时期，人民音乐家冼星海谱曲的《黄河大合唱》，表现了全国人民同仇敌忾、驱除日军、要求民族独立的决心。解放战争时期，反映四海同心、九州共鸣的《没有共产党就没有新中国》，以及诞生于烽火岁月，中华民族危难关头的中国国歌《义勇军进行曲》。本书讲述了这些歌曲的创作背景、创作经过、内容、演唱和传唱情况以及历史影响。通过对歌曲的介绍，从一个新的角度宣传了党的光辉历史。本书可作为广大党员和群众，特别是青年学子学习中国革命史一本生动的参考资料。
儿童歌曲伴奏是学前教育专业学生和幼儿教师不可或缺的专业技能，在幼儿园的音乐教学中，儿童歌曲的伴奏编配与自弹自唱是幼儿教师的基本功。 李媛、赵妍主编的《儿童歌曲伴奏教程》选取了幼儿园规划教材中的儿歌、经典儿歌、*儿歌和少儿声乐考级教材中的部分作品，特点在于它是简谱、五线谱对照学习，两种记谱可以满足不同学习者的需要；教学内容丰富，在伴奏中以大小调正三和弦为主，主要有主属音伴奏、八度伴奏、柱式和弦伴奏、半分解和弦伴奏、全分解和弦伴奏、琶音伴奏和无旋律伴奏等伴奏音型，由浅人深、循序渐进。每课由基本理论、示范曲与配弹曲三部分组成，尽可能理论联系实际，使学生掌握好钢琴伴奏的基本技能。 本书面向学龄儿童、中小学生、学前教育专业学生、幼教工作者以及广大的音乐爱好者，旨在使弹奏者能够熟
《当我谈书时我唱些什么》，包含两部分内容：一张含有18首歌的CD盘 + 一本两万字的小书。 CD内容分两部分。部分10首歌，可以称为"乡谣篇"，《三联生活周刊》资深主笔王小峰评价其为"中国式乡村音乐"；第二部分8首歌，可以称为"实验篇"，只用了一把吉他和一个人声，国家博物馆研究员、策展人陈煜评价：它游移于传统内外，不在已有的认识当中。 小书中是作者讲述的根据某一本书如何创作出某一首歌的故事。 整张专辑堪称大特色套小特色，大创意套小创意。 大特色即大创意在于：全部歌曲都是自书中汲取创作灵感，18首歌对应18本书。我们常见的书评、书话、读后感等大都是用文字写就的，用歌曲表现，把它们歌唱出来，则很少见。对于启航来说也是无心之举。 小特色即小创意在于：作者也即歌者，从词、曲、编曲、演奏，到自己
邓丽君的歌曲久唱不衰，本书汇集精选邓丽君生前演唱过的歌曲百首，及歌曲背后的小故事，让您重温当年的情景。 我们用各种纪念方式怀念她，都不及用歌唱来表达和抒怀，重温她那美妙的歌声给我们留下的美好记忆。仿佛又见到她重现眼前。
《儿童歌曲弹唱曲集(简谱版)》，本书入选歌曲具有广泛的代表性、伴奏音型简单实用、采用简谱记谱法，不但适合学前教育专业本专科学生使用，还可以作为小学音乐教师和幼儿园教师的工具书和参考书。
《儿童歌曲弹唱曲集(简谱版)》，本书入选歌曲具有广泛的代表性、伴奏音型简单实用、采用简谱记谱法，不但适合学前教育专业本专科学生使用，还可以作为小学音乐教师和幼儿园教师的工具书和参考书。
刘谦编配的《儿童歌曲弹唱曲集（简谱版）》选取脍炙人口的、适合少年儿童演唱的歌曲作为主要内容。选曲时尽量选择不同时代的经典儿歌和中外优秀作品，每首歌曲附有歌词，方便学习者自弹自唱。 在对歌曲进行伴奏设计时，本书将歌曲的曲式、音型、风格、旋律特点、和声布局等因素综合考虑后，与钢琴初级教程里的伴奏音型糅合到适合的儿歌中进行伴奏编配，使钢琴基础课与伴奏课有机结合起来。选用的伴奏音型易于弹奏、连接规范。学习者可以举一反三，提升自己的伴奏编配能力，快速掌握儿歌的伴奏技法。 本书采用简谱记谱法，以方便学习者在不同的调之间移调弹唱。简谱记谱法使得歌曲的调式特点一目了然，和弦音级和功能清晰呈现，旋律易于演唱，可根据演唱者音域特点在钢琴上任意移调弹奏。 本书不但适合学前教育专业本科
《新编我弹我爱唱的歌2(简谱、五线谱)》内容包括：牧童之歌、莫斯科郊外的晚上、一只鸟仔、嘀哩嘀哩、我爱北京天安门、小小少年（德国故事片《英俊少年》插曲）、我的祖国（电影《上甘岭》插曲）、北风吹（选自歌剧《白毛女》）等。
为了提高社区文化活动水平，促进社区文化建设，建设社会主义和谐新社区，作者编写了这本《群众歌会对唱经典》，适合群众歌咏活动演唱的对唱歌曲选。全书选编了《心雨》、《月亮之上》《这是爱》《今天你要嫁给我了》等歌曲，旋律动听，流传甚广。曲目针对性强，便于读者查阅。
为了提高社区文化活动水平，促进社区文化建设，建设社会主义和谐新社区，作者编写了这本适合群众歌咏活动演唱的歌曲选。全书选编了《夜来香》、《乡恋》《知音》《小城故事》等歌曲，旋律动听，流传甚广。曲目针对性强，便于读者查阅。
黄大卫、曾熠编著的《新编祖国颂歌》采用简谱记谱，选曲严格把关，曲谱版本经过仔细核校，力争做到收录新中国成立以来各时期具有代表性的以歌颂祖国为题材的优秀歌曲，特别增录了“我们的中国梦 ”文艺作品征集活动中入选的4首优秀歌曲。选曲兼顾到独唱、齐唱与合唱，适合不同读者需求。为了便于读者了解每一首歌曲创作的历史、特点、文化艺术价值以及演唱技巧，在每一首歌曲后面附加了“演唱提示”，有针对性地介绍这首歌曲的创作时代背景，以及演唱这首歌曲的技巧和难点分析，帮助读者深入了解歌曲演唱的重点和难点，把握好演唱风格。
本书颇具巧思地收录并改编了时下流传广泛的以“校园歌手必弹”为主题的流行单曲、影视金曲共一百二十首，并将其改编为吉他弹唱曲集。读者定位精准、选曲主题突出是本书的主要特点。曲集中每首歌曲均附六线谱、简谱、歌词，弹奏者可随着吉他优美的伴奏尽情地唱出对青春的礼赞。
本书是作者继《歌词创作美学》后，又一本歌词美学欣赏的专著，它汇集了作者多年来对歌词创作理论和审美鉴赏的文章精选。这些文章都曾在中国音乐文学学会年会、歌词理论研讨会和《词刊》上发表，产生过重大影响。 上篇侧重于歌词的理论探讨，针对歌词创作的规律和特点、现状和发展，通过对一些歌词名家名作的评论，进行深入的分析鉴赏。下篇则是对当代数十篇歌词精品，从美学角度进行细致具体的赏析。所选的歌词，包含不同的题材类型、风格特色、创作方法和美学特征，均属于歌词名家的代表作。
作为一位成功的作曲家，丁善德先生在创作上以及其他诸多方面的成就，不仅是个人的成就，更是显示了中国新音乐开始成熟阶段一代人的成就；从他的身上，可以看出一代人为中国民族音乐所付出的艰辛努力。本书收录了丁老师27个创作和改编的曲谱，附CD两张。
央视的春节联欢晚会从1983年诞生以来，经历了30年的成长和历练，早已成为中国百姓心目中的“文艺饕餮盛宴”。“春晚”中的歌曲会以快的速度红遍大江南北，同时也为中国歌坛奉献出了大量的优秀歌曲。本书是为了纪念“春晚”走过这30年的光辉历程，把受百姓喜爱的歌曲按照年度来划分，精心挑选了这100首歌曲，希望能带给大家美好的回忆。同时新增2014年春晚歌曲。
谭述晔主编的《歌曲钢琴伴奏的编配与即兴演奏 训练(21世纪高等院校示范性实验系列教材)》的内容 由五大板块、八大章节组成：**、第二章为和声应 用板块，第三、第四章为音型织体设计板块，第五章 为结构布局板块，第六、第七章为对应体裁风格编配 实践板块，第八章为合作实践、环境应用板块。
《男声重唱歌曲选》特点： 共存性：《男声重唱歌曲选》选录了61首不同历史时期、不同地域、不同风格的中外经典歌曲。这些作品有的是风格、有的是内容、有的是意境、有的是色彩比较适合用男声来演唱，或者说用男声来表现更能展现作品的艺术魅力。 适应性：《男声重唱歌曲选》选录的声乐作品适合不同程度、不同群体的歌唱爱好者来演唱。它既可以作为群众业余演出的学习用书，又可以作为大学生音乐公选课的教材，还可以作为音乐专业学生选修课的教材。作品既有二重、三重、四重唱的作品，也有能以小组唱的形式来演唱的作品。 开放性：《男声重唱歌曲选》的发行面向社会，面向当代社会文化市场，并不局限于哪种方法、哪种风格、哪种情感来演唱，而是提倡用当代人的心态、当代人的情感、当代人的精神风貌来诠释这些中外
《高等院校声乐教学参考丛书:法国艺术歌曲字对字译词》介绍从18世纪开始，作曲家们为伟大诗人谱曲，音乐由诗、人声和器乐伴奏（通常为钢琴）组成。这种乐曲的特点是：音乐为诗服务，歌曲作为整体的目的是突出诗的美，音乐的形式也逐渐从节段体发展成为通贯的创作歌曲，人们把这种歌曲称之为艺术歌曲。要唱好艺术歌曲也和唱歌剧咏叹调一样，需要懂得歌词的内容。有一点需要有说明：有些法国作曲家为一个诗人的同一首诗谱写了不同的旋律，但都被歌唱家们选唱。对于同一诗词的不同音乐版本，《高等院校声乐教学参考丛书:法国艺术歌曲字对字译词》不再重复翻译，只在先出现的歌词后，以及在后出现的标题下作出注释，以方便读者查阅。 这109首歌曲是按作曲家姓名的字母顺序排列的。
作为民族声乐教育工作者，把优秀的蒙古族歌曲汇编成册，介绍给从事民族声乐教学的同行和学习民族声乐的学生及音乐爱好者是十分有价值、有意义的一件事。本人经过认真研究思考，先精选出35首蒙古族声乐作品（今后还将陆续推出其他经典和现当代优秀声乐作品），并诚邀中国音乐学院钢琴艺术指导邓垚老师为其中民歌部分编配了部分钢琴伴奏，另外我的同事 内蒙古师范大学钢琴系青年教师廉莹及学生巴特尔为部分创作歌曲编配了钢琴伴奏，同时录制了部分歌曲的范唱，为学习者提供了学习蒙古族歌曲的思路和方法，更希望以此为高等艺术院校民族声乐教学工作的开展尽绵薄之力。
