本书是面向21世纪我国高等音乐院校及高等职业院校流行音乐表演专业的声乐教材。此书力求体现通俗唱法的科学性和时代特征,内容简明扼要,具有便于自学的特点。本书涵盖流行歌曲演唱和流行音乐风格欣赏等内容,普及性、兼容性强,涉及范围较广。既能适应流行演唱专业学生的学习需要,同时又能作为流行音乐爱好者普及流行音乐知识选用及参考的教材。
本书收录了多首歌曲作品。
本书以流行于珠江上游地区的传统民歌为研究对象,追溯了这些民歌的发源地——中原与珠江上游地区民歌的源流及传承关系,并根据其唱用功能和演唱环境对其进行了科学分类,彰显了传统民歌多元的生存形态,具有十分珍贵的文化价值。
本书是专门为音乐爱好者提高自己的唱歌水平而打造的训练教程。本书共分为七个章节,介绍了唱歌的器官与姿势、唱歌的呼吸及训练、学习简谱与节奏、唱歌的发声及训练、唱歌的吐字咬字、唱歌的基本技巧、 KTV热门歌
《新乐理教程》作者长期从事作曲、指挥和音乐教学工作,书中的知识覆盖面宽、基本概念把握严谨,以实用的内容、易懂的语言、详细的讲解,由浅入深,循序渐进地告诉学生们如何去识别音乐中各种各样的符号,如何去了解
《舒伯特声乐套曲的演唱和伴奏》研究中获得好处的读者,应该是从中探究而不是单纯地从头至尾不假思索地通读。让他先看看这些歌曲中他拥有哪几首,然后——在他的乐谱上编好小节数以便跟上笔者在歌曲中的漫游——阅读
歌唱是人类最原始的音乐表现手段,在《诗经》中有这样的记载:“情动于中而彤于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之”。可见歌唱是一种情感抒发的需要。在中小学音乐课堂教学中,引导学生感受歌曲意境、体验歌曲情感,感受歌曲作品中所蕴含的美及引导学生能够用自然的声音自信地歌唱是进行审美教育的重要内容。
熊伟编著的《简谱五线谱视唱训练辅导教程》共六章,每章十课,除相对应的辅助练习外,还有简谱、五线谱视唱练习12首。内容实用、程度系统、训练科学,海量练习涉及全面,是每位音乐高考生与音乐爱好者的 。书后附录 高考视唱真题。
《声音之道 声乐基础理论教程》七章,章:概论。主要阐述声乐艺术的基本问题,如声乐的概念、嗓音的分类以及唱法等。 第二章:歌唱发声。主要阐述歌唱发声的生理机制以及基本要求,如声门状态的调节、共鸣系统的调节、呼吸系统的调节等。 第三章:歌唱的感觉。主要阐述声乐中一些常见术语的实际意义,如声音的方向、位置、打开、集中等。这些术语通常都是对歌唱感觉的描述,也是学生在声乐学习中常常感到困惑和不解的地方。 第四章:声乐语言。主要阐述在演唱中表现歌词的方法和要求,包括汉语和意大利语的语音、声乐语言的意义和表现等。 第五章:音乐表现。主要阐述在演唱中表现音乐的方法和要求,如旋律的表现、节奏的表现以及歌曲的艺术处理等。 第六章:声乐教学。主要阐述声乐教学的有关问题,包括声乐教学的
%26nbsp;%26nbsp;《声乐基础》编写立足于幼师教育的基本特点,突出体现师范性、实践性、创新性。教材分为上、下两册。上册侧重于学生如何探究性地“学”,下册侧重于学生怎样创新性地“教”
\\\"声乐实用教学曲选》是作者在三十多年的声乐教学实践中,不断完善深化,积累了丰富的声乐教学经验,在此基础上选用了大量适合音乐教育本科(研究生)声乐教学曲目。与此同时,为了兼顾不同起点的学生,在此教材中选用了云南作曲家 的声乐作品,形成 具区域特色的教学教材。本书分为一、二、三、四,四个年级,每个年级为一本书,内容包含中国作品、外国作品、重唱作品,既有不同时期、不同音乐风格的传统经典中、外声乐作品,又有符合时代进程中的 本土声乐作品。 这些作品具有音乐风格民族化、歌词传统等特点,旋律流畅、动听,适合声乐演唱者在不同的场合演唱。 此教材的编写能 好地服务于本科(研究生)声乐教育教学,是我们一线教师的坚守与追求。\\\"
本合唱用书在编辑过程中首先贯彻“以美育人”思想,选择积极健康、青春向上、优美且有意境的歌曲;其次关注学生的年龄和心理特点,调整难易程度,选择学生能力范围内、能够激发学生学习兴趣的曲目;再就是关注合唱发展史及不同时期、不同 的音乐风格特点,选择相关的中外合唱作品,在演唱的同时了解音乐发展史及相关的音乐知识。 本书区别于其他合唱作品集的 特点是,充分考虑到教师教学的需求,每首合唱作品后面都编写了教学设计以提供教学参考。此外,本书还为每一首合唱作品录制了音频资料,以备学习、参考、欣赏,利于教师教学,利于学生互动、自主学习。