? 你的孩子特别黏人吗？ ? 你的孩子会为了一件小事哭上半个小时吗？ ? 你的孩子经常不想上学吗？ ? 你的孩子是喜欢小题大做的 表演大师 吗？ 著/名焦虑问题治疗专家塔玛 琼斯基针对儿童焦虑问题的实践之作，谈及5大焦虑类型、6大焦虑管理步骤，大量儿童焦虑问题真实案例。通过这本书，家长将会了解焦虑的各种表现、焦虑的作用原理以及逐步降低焦虑的方法。当家长了解、学会这些以后，他们就不会在面对孩子的焦虑表现时感觉束手无策了。 同时，教会孩子如何应对恐惧和焦虑也是非常重要的事，与学习知识和其他技能一样，克服焦虑也需要技巧和练习。这本书是教孩子在焦虑面前如何控制情绪的操作手册，是给孩子蕞好的成长礼物。

心理知识手册稿针对青春期男孩成长心理上常见的问题，通过丰富的案例和故事进行解析，进而自然地提出实用的解决方法。全稿语言丰富活泼，文字流畅，故事性、可读性和说理性、指导性兼具。全书配有漂亮的插图，全彩印刷，非常吸引孩子阅读。书中内容仿佛来自他们身边，甚至就发在他们自己身上，许多问题都是他们迫切想要解决的。全书在学习方面、成长中遇到的烦恼、人际关系方面、成长中的困惑，以及自我心理修炼方面，分五章进行讨论 生理知识手册针对青春期男孩的身体发育讲述青春期男孩都需要知道的身体秘密。指导她们在青春期打理好自己的身体，调节好自己的情绪。帮助男孩顺利度过人生中极具变数的青春期，在身心发育*为迅猛的阶段顺势而为，在身体上为今后的人生打下坚实的基础。本书稿内容简洁，文字清新，并配有大量精美的图

★从幼儿心理到青春期心态，解读孩子心理规律和秘密。 ★根据心理特点，透视孩子特点，诠释问题实质，给出解决办法。 ★这是一本消除父母与孩子冲突对抗、带来父母与孩子亲密合作的智慧宝典，也是一本让数千万家庭拥有更加轻松快乐氛围的家庭指导手册。 ★本书从心理学的角度，以全新的教育理念、鲜活生动的案例、深入浅出的表述方式，让家长更好的去理解。 ★只有走进孩子的心里，你才能在应对孩子的问题时游刃有余，才能教育好你的孩子。

心理学是认识自身、追求幸福的科学，也是一种认识世界的思维方式。这本书以时间为线索，给孩子介绍心理学发展 有代表性的心理学大师和心理大发现，约涵盖30个心理学主题。在喵星博士“赛克”和小男孩“迈德”的陪伴下，让孩子认识真正的心理学， 懂自己、 爱自己。

本书通过15大主题，全面覆盖孩子可能会遇到的各种心理难题。全书使用风趣幽默、极具亲和力的语言，超400多张漫画插图、大量真实案例和主题练习，帮助孩子轻松获得15个掌控情绪的超能力，书中的所有练习都清晰易懂，实操趣味强，还有父母和孩子们可以一起完成的各种互动挑战和终极挑战。 全书共99个高效心理练习，为孩子们提供了好玩的工具，来更好地处理学习压力大、焦虑、悲伤、恐惧、父母的抱怨等学习和生活中遇到的难题，全面提升孩子的情商和逆商，从小就帮助孩子真正打好心理健康基础，成就强大的内心，再多困难也不怕。

《儿童行为心理学》 如何打破父母与孩子之间的隔膜，走进孩子的内心世界呢？《儿童行为心理学》为你提供了答案。本书通过对儿童爱哭、善变、冲动、不专注、独占欲强、爱钻牛角尖、孤僻、爱攀比、说谎、霸道、争强好胜、喜欢提问等一系列具有代表性儿童行为分析，为你一步步揭开隐藏在孩子行为背后的心理学秘密。同时从情绪掌控、人际关系培养、心理透视、自控力培养、自我管理、树立合理期望值、正面积极的习惯养成以及思维能力锻炼等八大方面入手，为家长如何应对孩子的各种日常行为，引导孩子健康成长给出了中肯而实际的意见。 《儿童教育心理学》 1976年，S.T.E.P.课程由美国知名心理学家邓克梅尔和马凯以阿德勒《儿童教育心理学》理论为基础创立，该课程的宗旨是避免体罚及以冲突的方式管教孩子，让父母更有技巧，更为有效

《我的大脑好厉害》是牛津大学神经科学博士后、科普作家、知乎大V赵思家写给青少年的脑科学启蒙书。作者通过孩子们感兴趣的55个日常问题，带来了一门学校的老师不教但非常重要的课——脑科学。在作者笔下，脑科学不再是高冷、复杂的，而是和每一个孩子息息相关的学问：一方面，脑科学与青少年的学习生活密不可分，比如如何效率更高地学习、更有效地休息、更科学地玩耍；另一方面，脑科学还能从科学角度解释孩子们关心的情绪、道德等问题。 全书以基础篇、五感篇、情绪篇、学习篇、健康篇和未来篇六大篇章，为读者搭建了一个科学完整的脑科学知识框架。作为科普作家，赵思家很擅长把复杂、艰深的脑科学知识转化成俏皮有趣又不失严谨的文字，帮助每个孩子都能以轻松有趣的方式认识自己厉害的大脑。书中还加入了作者多年来科研工作的思考和

车丽萍编著的《健康人格与自信》为国家社会科学基金教育学一般课题“推进大学生创业力心理教育的实践模式研究”的科研成果，是从心理学角度系统研究创业力心理教育，特别是创业力心理教育的核心——“自信与健康人格”的开先河著作，具有较高的学术价值和应用价值。《健康人格与自信》以教育心理学研究为导向，从心理学角度将大学生的健康人格与自信结合起来加以探讨，同时把相关实验和访谈等研究取向整合起来，多方法地对创业力心理教育中的健康人格及自信问题进行研究，揭示了健康人格与自信的关系及其个体差异，获得了健康人格与自信的结构、特点、变化、影响因素、培养教育等方面丰富的手资料及有价值的结论，并有针对性地提出了一些具体教育对策与建议，可直接为当前的创业教育、个性化成才教育以及高等教育实践提供具体思路和理

特别需要指出的是，随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化，中小学教育教学改革正在进入攻坚阶段。改革进入攻坚阶段后所呈现出的前所未有的艰巨性、 复杂性，以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性，都对教师洞悉复杂局势、把握复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。因此，高度重视和深刻认识教育智慧的意义与价值，切实提高教师教育智慧水平，努力探索智慧型教师成长的机制和途径，进而说，让智慧回归教育，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，是新时期教育教学改革的重大使命。