本书是为中小学生编写的青春期健康教育读本。本书版于 2014 年出版,次年入选新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书书目。随着时代的变迁,经过十年的教学实践,第二版出版。本书采用“构建学习主题”的形式,围绕七个单元构建了 24 个学习主题,内容涉及青少年性生理、性保健、性心理和性道德四个方面。在内容编排和篇幅上,以性心理辅导为主要形式。本书既是青春期健康教育课的学生用书,又可以作为青少年的自助读本。每个主题包含四个栏目,典型案例“少年心事”“博士导航”“活动桌面”“拓展阅读”。本书*的特点是贴近学生实际,倾听学生心声,练习互动性强。本书适合有青春期烦恼和困扰的青少年阅读,也适合关心孩子成长和快乐的父母们阅读。与《解读少年心事》可配套使用。
作者托马斯·索厄尔(ThomasSowell)之前对晚开口说话的孩子的研究已经确立了他在该主题的发言人的地位。本书讲述了一群患“爱因斯坦综合征”的晚开口说话的天才儿童的特点和他们的发展情况,以及他们的家庭特征;并通过分析大脑的功能,探索为什么这些孩子在语言发展上会落后于正常的儿童;还探讨了更多紧迫性的问题,比如这些父母应该如何应对在抚养一个晚开口说话的孩子过程中遇到的问题。书中有大量翔实的案例,它像摄像机一样记录了这些孩子们真实情况,并以严谨的态度加以解释。 曾经晚开口说话的人: 诺贝尔奖获得者:阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein) 加里·贝克尔(Gary Becker) 理查德·费曼(Richard Feynman) 钢琴家:克拉拉·舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟·鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein) 美国数学学会的位女会长:朱莉娅·鲁宾逊(Juli
阿德勒的《儿童教育心理学》是经典心理学著作,首次提出儿童有一种自卑感,这种自卑感也能激励他们实现自我超越。自1930年出版以来,本书已在全球畅销90年,被翻译成50种语言,彻底改变了父母和教育工作者对待孩子的方式。 父母要做的就是理解儿童,帮助儿童超越自卑,成为高效能的父母,给他需要的支持和引导,从而养出正向、自信、有能力的孩子!父母要知道,每个行为不当的孩子都是一个受挫的孩子,消除他的不安全感,孩子就有勇气面对成长中的挑战。 自信且有勇气的儿童,总是昂首挺胸,坚定而无所畏惧。给孩子正向的关注和支持,他们所取得的成就会更多。
本书在阐述儿童心理发展时,列举了丰富的案例。在翻译的过程中,译者在门诊曾遇到一个案例,一个母亲带着四岁的女儿来看心理问题。这个四岁女孩在看电视时无意间看到一系列的恐怖镜头,之后出现噩梦、哭泣、拒绝去幼儿园等焦虑、退行表现。由于译者在临床中接触4—5岁儿童的案例相对较少,若在以前,会觉得处理这样的案例有难度。但这次恰逢翻译此书,利用从书中掌握的儿童心理知识,译者成功地化解了案例中小女孩的焦虑情绪和行为。真是“近水楼台先得月啊”!在翻译的过程中,译者不止一次为作者对儿童心理活动的描述所打动。例如,“5岁的James因过度担心妈妈的健康而非常焦虑……有一天,他用两只倒着放的椅子做了一架宇宙飞船,然后挤了进去并默默地坐在那儿,看起来有些悲伤。当另一个孩子问他在干什么时,他说:‘我假装妈妈死
该书针对儿童心理健康的综合因素,系统地疏导了孩子们在完成自我接纳方面产生的烦恼。根据四川省12355青少年维权、心理咨询热线以及四川省少先队队刊《少年时代》的品牌栏目 亲子家庭教育互动专栏 阿莫叔叔求助站 为基础,约请专业的心理咨询师、儿童文学作家、少儿出版人才针对孩子们为一致、显著的问题共同梳理完成。
“可怕的2岁孩子”在行为上会做什么?父母如何决定何时让孩子准备口托以及管理他们的日常生活直至过渡到一个可以信赖的托儿所?《亲子心理健康系列·理解孩子:2岁(翻译版)》指导父母在12岁儿童的发育过程中,如何通过处理“专横的靴了”来理解玩具的重要意义,以及语言和非语言交际能力的开发《亲子心理健康系列·理解孩子:2岁(翻译版)》所介绍的方法,家长可以用来帮助年幼的孩子表达和解决棘手的感情或嫉妒问题,来接受和欢迎新出生的兄弟姐妹并建立友谊。
在学习新技能和面临不同的社交情境时,6~7岁的孩子会遇到什么挑战?他们是怎样感知这个世界的变化的?在他们日渐独立的过程中,我们怎样才能给予他们有力的支持? 《亲子心理健康系列·理解孩子:6-7岁(翻译版)》为父母、教育者和抚养者提供了大量的信息,以帮助他们正处于这个令人振奋又劳神的发展阶段的孩子更好地建立关系从新觉察到的手足和同学竞争,到结交新朋友时感受到的焦虑,在鼓励孩子发展和帮助他们应对外在期望方面,作者都给予了指导。她在书中讨论了处于“幼儿中期”孩子生活中遇到的各种困难,并且为孩子更好地理解道德和纪律提出了建议。 6~7岁是生命发展过程中的一个重要阶段,对任何一个想与这一年龄段孩子建立良好关系的人来说,《亲子心理健康系列·理解孩子:6-7岁(翻译版)》都是一本给人以深刻启
创造力是每个人与生俱来,而且取了不尽、用之不竭的宝藏,可是很多父母都不知道如何去灌溉这种智慧种子,使得创造力随着孩子的成长而逐渐枯竭。 那么,如何培养孩子的创造力呢? 本书除了在观念上契除了很多迷信,揭开了创造力的神秘面纱,剖析左右脑的功能划分之外,还教空长们如何实际支用“启发创造思考的策略”来开发孩子的右脑功能,使孩子左右脑均衡发展,以充分发挥其创造潜能。除可供父母训练孩子的创造力之作,也可作为老师教学的参考书。
儿童经常面对各种真实的、虚幻的恐惧,诸如黑夜、分离、动物及昆虫等,父母如果不理解并帮助孩子克服恐惧的心理,那么童年留下的阴影有可能伴随着他一直到成人,以致严重地影响他日后的生活。 本书分上下两篇,上篇介绍了童年恐惧的一般特征及克服方法;下篇详细地解析特殊的童年恐惧。
人人都关心自己的健康,都希望自己有一个强健的身体;人人都知道身体会生病,病了就去医院求医。但人们对心理健康知之甚少,不知道心理也会出问题,出问题后也同样可以寻求心理咨询的帮助。那么,我们应该如何完整地理解健康的内涵,如何把握健康与心理健康的标准,如何认识心理咨询的内容呢?
远离痛苦,选择快乐,让期待获取快乐的人真正开始享受生活中的快乐,这是本书的宗旨。 本书汇集了全国高校50多位一线心理咨询师为“打造一流心理成长空间 ”而撰写的经典心理咨询案例,也是*人文社会科学研究重大课题委托项目“大学生日常思想政治教育实效性研究”的部分成果。适于大、中学校学生、家长、心理咨询师以及关注他人及自身心理健康的人士阅读。
Tavistock诊所是一家从事临床心理健康工作,并享有世界声誉的培训、研究及学术中心。诊所自1920年创立以来,进行了开创性的工作。诊所的初目标是研究心理健康问题的预防和治疗基础,以及向专业人员传授这些新兴技术。之后的工作转向创伤治疗、在团体中对意识和无意识过程的理解,以及发展心理学领域影响深远的重要工作。诊所在有关围生期死婴方面的工作,引领了医学专业人士对死产经历的新认识,带来了对悲痛父母及家庭进行支持的新方法。20世纪50~60年代心理治疗的系统模式发展起来,该模式关注于孩子和父母之间,以及家庭成员内的交流,并发展为理论知识和治疗技术的庞大体系,后者被应用于Tavistock诊所家庭治疗方面的培训与研究中。
这套书精选了0-6岁宝宝各方面能力培养的内容,以配合对0~6岁不同年龄孩子的教育,每本书都是根据某一年龄孩子各方面发展的特点和需要,及按孩子学习领域而编排和设计的。为了让孩子们在初学习时能够全部接受,尽量使之内容游戏化、趣味化,从孩子容易接受的内容开始,逐步渗透,使宝宝在愉悦的学习中得到提高与发展。本书获得辽宁省畅销书奖、第十三届冰心儿童图书奖、辽宁省优秀图书二等奖,并被评为全国优秀畅销书。