《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》立足于为幼升小儿童提供美学的基本知识，《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》选取幼儿生活中常见的素材或者场景，制作成贴纸，让幼儿根据书中的指令，贴出各种图案或者模型，《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》图片丰富，材料贴近生活，色彩鲜艳，能很好地吸引幼儿注意力。《幼小衔接课程指导 幼小衔接课程指导美工（下 供学前一年级使用）》旨在培养幼儿的审美情趣，训练其动手能力，为幼儿奠定一定的美学基础。
石冰编写的《儿童 大脑天地(口算应用题1)》根据儿童成长的特点，以新理念、 为依据，从夯实基础，强化100以内数的口算及解决应用题的技能，拓展思路，提高数学学习能力出发，由 的一线教师精心编写。书中内容新颖、科学、全面，形式多样， 限度地提高孩子的认知能力，思维和分析能力。
《神奇 AR 早教启蒙：动物》精选各种小动物，图画精美细致，小动物形象生动，有可爱雪白的小兔子、满身花色的*以及眼神犀利的灰狼等等。利用 AR 功能进行拓展，可爱的小动物会从纸里跳出来，摸摸它还会发出叫声，更重要的是，它们会像真的动物一样盯着你哟。 在 3D 立体图像展示的同时，还配以中英双语发音教育以及拼音、字母、音标等朗读教育，可快速加强孩子对小动物的认知识别能力。孩子们可以与小动物互动，加强学习乐趣。
《儿童学前启蒙练习卡.20以内口算心算卡》中是关于20以内数字运算的要领，熟练掌握这些要领，可以为后期的学习打好基础，本套盒卡中的运算题，均为精心选取，适合学龄前儿童学习，通过运算，不仅能够锻炼儿童的逻辑思维能力，同时也可以加强儿童的记忆力，对儿童的健康成长有积极的帮助意义。
蒙台梭作为一位伟大的教育家，她的早教理论与方法震动了世界，现在已风行于欧美各国 本书从家庭的实际出发，介绍了蒙台梭利在幼儿智力潜能开发中的实用有效的方法。 从日常生活训练，感官训练，语言训练，数学训练等方面均提供了家庭中的操作活力，帮助年轻的父母领悟蒙台梭利教育精髓，把握蒙台梭利特色教育方法。 在每一个单元设计有专家教室和亲子话题，教家长了解具体操作步骤和所要达到的目的。 愿所有年轻的父母都能抓住孩子智力发展的“关健期”，为孩子的未来赢得“一生的资本”。
本书根据2～3岁年龄孩子各方面发展的特点和需要而设计的，按学习领域编排，家长可同时选择不同领域的内容和孩子学习，而不必按页码的顺序来教。
近几年来，随着人们对素质教育重要性认识的提高，年轻的父母们也越来越重视对孩子早期综合素质的培养。令人遗憾的是，大多数父母因为忙于工作，加上又缺乏科学、合理的理论指导和实践方法，对孩子的教育往往失之偏颇。怎样才能把自己的孩子培养成为一个健康、聪明、活泼的乖宝宝，长期以来，这是每一位父母一直在思考的问题。 值得欣慰的是，终于有这样一套符合父母和孩子要求的书与大家见面了。本套丛书由多年从事幼教工作的幼儿园高级教师针对学龄前儿童各阶段的生理和心理特点精心编写而成。它的主要特点是溶知识性、趣味性和游戏化于一体，可操作性强。每本书都从语言、身体、认知、社会、艺术几个方面入手，结合孩子的日常生活，大量采取孩子们所喜爱、熟悉的儿歌、游戏、童话等，配以俏皮可爱的卡通图画，采用浅显易懂、口
小时候，我们都是吃妈妈的奶长大的。小狗、小羊是这样，小牛、小猫也是这样，而小鸡不是，他是吃妈妈找来的小虫。 我们一天天地长大了，妈妈的奶汁也越来越少了。我们要长大，我们要健康，我们就必须自己去寻找食物，寻找有营养的食物。 小鸡开始吃妈妈啄来的虫，慢慢地自己也学会啄虫了；小羊、小牛开始吃妈妈的奶，慢慢地开始自己去吃青草；小狗开始吃妈妈的奶，也慢慢地去吃一些菜汁、米糊、肉骨头，小猫尤其像我们的宝宝，需要吃猪肝、鱼肉等有营养的食物。 小宝宝也在一天天长大，也必须多吃一些有营养的食物。 通过这个浅显的故事，让孩子认识几种动物和食物的名称，知道自己要想长大，长得健康，就必须样样食品都爱吃。
石冰编写的《儿童 大脑天地(口算应用题1)》根据儿童成长的特点，以新理念、 为依据，从夯实基础，强化100以内数的口算及解决应用题的技能，拓展思路，提高数学学习能力出发，由 的一线教师精心编写。书中内容新颖、科学、全面，形式多样， 限度地提高孩子的认知能力，思维和分析能力。
亲爱的年轻父母们，恭喜在您的生活中增添一位天真可爱的小宝宝。 宝宝一出生您就会发现宝宝是通过吮吸、抓握、踢蹬、啼哭等活动来积极地练习和协调先天反射。 您还会注意到宝宝喜欢他的小手和嘴去探索，他喜欢啃自己的小拳头。手口联系是发展手的技巧的过程，为手眼协调打下基础。 咿呀自语时你要与宝宝主动交流。常与父母进行应答交流的宝宝，不仅精力充沛，而且语言和认知能力的发展也会超前。 总之，宝宝是通过听、看、嗅和触摸等感觉器官来感知周围世界，获得经验的。为了让您的宝宝健康成长，本书将帮助您了解宝宝身心发展的特点和注意宝宝发出的每一个信息，知道宝宝能做什么和您该做什么。让您紧紧抓住宝宝成长的每个关键期，积极施教，使您的宝宝成为一名智能得到全面开发的完美宝宝。
1-2岁的宝宝学会了走路，他们能短时间地离开父母的怀抱，能在更大的范围内去体验和探索周围世界，他们会有一种更新奇的感受。 1-2岁的宝宝能独立行走，并开始学习跑、跳等动作。这些运动能力的提高为宝宝今后的成长提供了有利条件。 1-2岁的宝宝从满把抓物到用手指捡豆、搭积木、翻书，以及握笔涂鸦等，这些运动的发展都为宝宝多项智能的发展奠定了基础。 1-2岁的宝宝语言已发展到单词句阶段，但他们更多的是使用肢体语言与成人进行交流。这时父母应注意应用规范和丰富的语言与宝宝交流，以提高宝宝对语言的理解和体验能力。 总之，1-2岁的宝宝无论动作、认知、语言、情感等诸方面都有了比在襁褓中的他无可比拟的质的飞跃。年轻的父母们你们做好准备了吗?请认真阅读本书，您会从中受益并得到指导。
您与宝宝已经共同走过了2年的激动人心的历程，您会为宝宝的每一点进行而主由衷的高兴。接下来宝宝将进入成长的关键时期。您意识到了吗？比如：在语言智能方向，虽然从出生那天起宝宝就一直在听别人说话，但是只有当他长到2-3岁的时候，他才能用语言表达比较复杂的思想和情趣。他会尝试着使用长句，学着一次表达几个意思，他会问你在干什么，你要去哪里以及为什么。而当你悲痛、伤心和生气时，他甚至还会问你“怎么了”。这是一个多么惊人的飞跃呀！2-3岁的宝宝无论在语言、情感、动作、等方面都处于发展的关键时期。对这个时期宝宝的培养和教育，作为父母的您必须给予高度重视。本书将给您一些具体的建议和方法。
●1-2岁的宝宝学会了走路，他们能短时间地离开父母的怀抱，能在更大的范围内去体验和探索周围世界，他们会有一种更新奇的感受。 ●1-2岁的宝宝能独立行走，并开始学习跑、跳等动作。这些运动能力的提高为宝宝今后的成长提供了有利条件。 ●1-2岁的宝宝从满把抓物到用手指捡豆、搭积木、翱书，以及握笔涂鸦等，这些运动的发展都为宝宝多项智能的发展奠定了基础。 ●1-2岁的宝宝语言已发展到单词句阶段，但他们更多的是使用肢体语言与成人进行交流。这时父母应注意应用规范和丰富的语言与宝宝交流，以提高宝宝对语言的理解和体验能力。 总之，1-2岁的宝宝无论动作、认知、语言、情感等诸方面都有了比在襁褓中的他无可比拟的质的飞跃。年轻的父母们你们做好准备了吗?请认真阅读本书，您会从中受益并得到指导。 早教新概念系列--1-
本书的主要内容包括引言、开启婴幼儿身体运动之门、0-1岁婴儿身体运动智能开发、新生儿肢体活动、周岁内婴儿肢体活动、婴儿本操、1-6岁婴幼儿身体运动智能开发、走的游戏、跑、跳的游戏、发展各种感觉的游戏、使用玩具的游戏、在大自然中的游戏、婴幼儿身体运动智能发展评估。多元智能开发理论的伟大之处在于：肯定每一个孩子都有其不同的智能强项，而每一种智能强项的充分培育和发展都能导向成功。因此每位父母只要注意发现孩子的独特天赋并予以科学的训练，就一定能使他拥有特殊的才能并赢得人生的幸福。
本书的内容包括引言开启婴幼儿逻辑-数学智能之门、婴幼儿逻辑-数学智能开发、亲的数学、利用文学作品、做游戏、走进数学、感知数学、操作数学、生活中的数学、数学思维、智力游戏、发展观察力的游戏、发展灵活性的游戏、发展逻辑思维性的游戏、脑筋急转弯、巧思妙解、聪明十二法、棋牌乐园玩扑克、亲子对弈、发现规律、发现序列的规律、发现自然界的规律、电脑天地、软件的魅力、宝宝电脑热的喜与忧、应该注意的问题、婴幼儿逻辑-数学智能的发展进程表。
本书分为两章，主要内容是引言；开启婴幼儿人际交往智能之门、什么是儿童的人际交往智能、人际交往智能的重要意义、父母应该怎样促进孩子人际交往智能的发展；婴幼儿人际交往智能开发、倾听与表达、移情、关爱与互助、向他人学习、乐群、分享与轮流、协商与合作、选择适宜交往策略。 多元智能开发理论的伟大之处在于：肯定每一个孩子都有其不同的智能强项，而每一种智能强项的充分培育和发展都能导向成功。因此每位父母只要注意发现孩子的独特天赋并予以科学的训练，就一定能使他拥有特殊的才能并赢得人生的幸福。
本书分为五章，主要内容是引言、语言智能的奥秘、什么是语言智能、发展语言智能的意义、如何促进语言智能发展；学会倾听、培育宝宝对声音的感知、对语音的感知、听懂词语的含义、宝宝听懂语句、学会倾听；流畅的说、口语发展准备期、口语发展初始期、口语发展流畅期；享受阅读、阅读的萌芽二、生活中的符号、图画阅读、初步的文字阅读、怎样为孩子选书；写的艺术、让小手更灵巧、涂涂画画、初步的写。
多元智能开发理论的伟大之处在于：肯定每一个孩子都有其不同的智能强项，而每一种智能强项的充分培育和发展都能导向成功。因此每位父母只要注意发现孩子的独特天赋并予以科学的训练，就一定能使他拥有特殊的才能并赢得人生的幸福。本书的主要讲述了引言、开启婴幼儿空是智能之门、什么是空间智能、识别空间智能、创设空间智能的发展环境、发展空间智能的重要性；儿童婴幼儿空间智能开发、缤纷色彩、绘画乐园、建构活动、想象腾飞、空间智能游戏、好玩的图形、鼓励创造、空间智能的发展。进程
