本书以自我导向、认知加工理论为基础，将自我探索与工作环境相结合，系统地阐述了帮助学生了解自己、了解职业，了解职业生涯发展和规划的决策方式，还包括从学校到工作场所成功过渡的策略。

作者写这道乐曲，是专门为了向你介绍管弦乐队的乐器。演奏都分成四组：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、和打击乐器。每一组所用的乐器就像一个家族。这些乐器大致以同样的方法产生同样的音响。弦乐器是用弓拉或用手指拨。本管乐器是用气吹的。铜管乐器亦然。打击乐器是敲击的。你首行名气到的将是英国大作曲家亨利·浦塞尔的的一个主题，先后整个管弦乐队演奏，再由四个乐器组分别演奏。

本书以普通心理学、社会心理学及管理心理学为基础和理论线索，以大量的大学生创业案例为切入点，系统地阐述了大学生创业及创业管理的心理学基本理论、概念、实践分析与方法。分析了在创业心理方面表现的各种特征与规律，在涉及大学生创业者重要心理特征方面，都给出了相应的实操训练。

人生在世，除了功成名就，更重要的事情到底是什么？当毕业生即将踏入社会工作之际，在众多选择中，什么才是*重要的？ 《时代》杂志全球百大影响力人物乔治 桑德斯在美国雪城大学的毕业演讲给出了人生重要的答案，引发3500万读者狂热点击，为即将踏上梦想之路的年轻人指明方向。 人生*好的毕业礼，是受用一辈子的道理。你的未来如何，取决于当下的每一个选择。

《年经人必学的1000个社会经验》内容简介：大浪淘沙，多少年轻人最终被社会的暗流淘汰出局！大浪淘金，多少年轻人经过社会的历练而绽放光芒！年轻人走上社会，是成功还是失败，在于掌握了多少社会经验。虽然所有人都知道“经验”的重要性，但真正懂得学习经验，使用经验的人却很少。因此，年轻人要想取得成功，最缺乏的不是理想，不是激情，而是具体的、具有可操作性的社会经验。

励志是一门学问。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。励志，即是唤醒一个人的内在创造力。唯有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。 王林发、陈瞬主编的《受益一生的励志故事大全集（白金版）》的编者秉承文字美、情感最动人、故事听的原则，遴选了300余篇励志故事辑录成书。那一则则美妙动人的故事如同夜空中闪闪发亮的星星，会铭刻在你们记忆的深处，潜移默化中，使你们在面对流逝的光阴时不再黯然，从而拥有值得回味的感动。毫不夸张地说，每一则故事都是一朵奇葩，在引人人胜的情节之中饱含深刻的思想。翻开《受益一生的励志故事大全集（白金版）》，通过一篇篇经典的励志故事，你将会在心灵深处油然生出一

“玩转逻辑，提高成绩！”“每一千个人里面就有两个天才。一个是先天遗传加上适当的练习，一个靠后天勤奋及不懈的努力。”专业的逻辑学，是普通大众难以接受和应用的。《青少年逻辑思维能力训练·初级版》的目的是让青少年掌握一种正确的逻辑思维方法，而不是讲述专业的逻辑学知识。让全社会养成健全的逻辑思维能力，应该从青少年开始抓起。传统观念认为，逻辑思维能力强是智商高的表现。我们平时说某人很聪明、智商很高的时候，也常常用反应快、思路清楚来形容。“思路清楚”，指的就是逻辑思维能力强。

本书通过 OM1. 精髓是创造性解题的能力（学生敢于众不同）。 2. 学生在活动中培养想互交流的能力，提高吸引观众的能力。 3.IBM 公司是我们的社团赞助者，这充分说了明了外界资源的潜力。 4.OM 的地区，州（省）级比赛及世界决赛，为队员们提供了一个与富有创造性的其他队伍竟争的机会。 5.OM 不是课堂教学，但并不意味着不具备课程的潜力。以及开发技巧为头脑风暴式的集体自由讨论，即兴题的训练就是培养这种能力。让孩子明白兴趣是学习的催化剂。

头脑奥林匹克（简称 “OM” ）活动在中国颇爱欢，发展迅速。中国传统教育的弊端之一就是让学生死记硬背，忽视能力的培养，而 OM 活动恰能弥补这方面的不足。许多学校认为， OM 活动开拓了他们的视野，为素质孝育提供了有益的启示。许多校长亲自挂帅，把它作为选修课，甚至必修课之一，并作为丰富课外活动的重要内容，由此涌现出一批 OM 活动特色学校。可喜的是， OM 活动还受到了越来越多的家长的欢迎。刚开始时，有些家长还十分纠结， OM 活动虽好，但要占用时间来训练，会不会影响学习成绩。但实践证明，参加 OM 活动的绝大部分孩子，不但没有影响学习成绩，而且学习变得自觉了，方法变得科学了，许多毕业班的孩子考上了理想的学校。我把这种现象归纳为一个公式，即“ 8-1 ＞ 8 ”。原先孩子每天花在学习书