宪法和法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。为了贯彻落实第十三届全国人民代表大会*次会议精神，增强全社会的宪法意识，传播宪法知识，弘扬宪法精神，响应在全社会深入开展宪法教育的号召，让宪法真正地走进每个公民的生活，我们特地编写了《新宪法知识题集》一书。 本书严格按照《中华人民共和国宪法》的条文进行编写，设置判断、选择、填空等不同题型，并附有参考答案，希望帮助读者加深对宪法的重点记忆与全面了解。本书既可以作为民众进行宪法学习活动的辅导用书，又可以作为全社会开展宪法知识竞赛的题库。

美国宪法正位于一个十字路口，凯斯·桑斯坦在一条崭新的宪法解释进路中，清楚地记述了我们当下的困境，告诉我们可以去哪里。 桑斯坦主张，按照当下的解释，美国宪法是偏颇的。首先，它是有偏见的。当下的宪法把现状看成是中立的、公正的，任何对现状的背离都被看作是派系私见。但桑斯坦指出，当现状既非中立也非公正时，这样的推理就会导致不公正。从另外一层意义上宪法也是偏颇的：只能求诸法院的决定才能确证宪法的意义。如桑斯坦所表明的，并非总是如此，这也不是合众国缔造者们的意图所在。相反，宪法常常作为对于宪法的一般条款和热望进行公共审议的催化剂——而桑斯坦为了复兴如是对宪法作用的更广阔理解，做了有力的论证。 根据这样的分析，桑斯坦对今天我们争论为火爆的一些问题，给出了自己的解决方案，这包括纠正歧视行

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有*高的法律地位、法律权威和法律效力。 为了加强社会主义法治文化建设，深入开展青少年学生宪法学习宣传，进一步普及宪法知识、弘扬宪法精神、树立宪法权威，增强青少年宪法观念，把宪法融入校园文化，结合学生认知特点及教育规律，我们组织编写了本书，引导学生认真诵读和学习宪法原文，了解我国的根本制度、基本制度和重要制度，厚植爱国主义情怀。 本书由宪法宣誓誓词，宪法晨读记录卡及精美贴纸，宪法文本，国旗、国徽、国歌插页四部分组成。将宪法条文内容合理分为十六周，通过思维导图、图文结合、打卡学习等全新的体例形式，增强宪法宣传教育的生动性、参与性，便于学生利用碎片时间进行学习，强化学生学习宪法的互动体验，从而实现真正将宪法落实到日

《宪法学（第四版）》是集理论性、规范性、教学性于一体的优秀法学教材。作者以宪法学总论和分论的形式，从中国国情出发，针对现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，对宪法学的基本理论、知识和制度从宏观与微观角度进行细致讲述，条理清晰，易于掌握，对于引导学生与读者形成正确的宪法意识和法治观念大有裨益。 第四版中，作者根据第五次宪法修正案与相关立法变化，结合学科发展，增删、调整相关内容，突出宪法修正案所带来的规范和理论的新变化，突出中国宪法制度和宪法理论的新特色，突出中国宪法学研究的新动向和新思路，务求表述宪法学教育的现实，满足宪法学教学之急需。

以国歌法通过为契机，为了深入宣传、学习和贯彻国旗法、国徽法和国歌法，我们组织具体参与国歌法起草和长期从事与国家标志立法相关实务工作的专家，编写了这本《中华人民共和国国旗法、国歌法、国徽法解读》，对组成国家标志法律制度的三部法律进行全面解读。参加本书编写工作的有：武增、王曙光、陈国刚、谭喻、王正斌、张晶、郑全红、王历磊、黄宇菲、梁菲、田林、陈亦超、董立新等同志。全书完稿后，由武增同志统一审改;*后由XXX同志审改定稿。

本书主题主要有以下几个方面：法国宪法及其历史演进、台湾地区法律制度与实践、两岸关系法治思考与评论、港澳基本法等，大体上反映和记录了过去近二十年，作者自身在宪法研究领域研究兴趣的变迁、研究视野的拓展，以及当代中国宪法学人研究领域、研究方法和研究视角的转换。 本书所表达的政治倾向和宪法理念，对于我们认识国家的宪法制度和基本精神，理解台港澳三地的法治实践都非常有益；作者对域外宪法学的阐释和评论，对于开阔我们的宪法学视野，拓展我们对异域政法文化的认识，亦是大有助益。

《宪法故事(第2版)/美国法律判例故事系列》编著者迈克尔.C.道夫Michael C. Dorf。 《宪法故事（第二版）》对15个美国宪法中重要的判例进行了详细的讲述。深度分析了这些判例，讲述了这些案例的故事，并说明了每一个案例的背景，还指出了这些案例在美国宪法构架中的地位。这些案例代表了三个不同的领域，分别是宪法结构、平等与宪法、宪法与自由。《宪法故事（第二版）》可读性强，虽然有些案例有暂时性，但更多的案例有经典的价值，虽然不能通过这些案例了解美国宪法的全貌，但是可以通过这些可读性强的判例，理解美国宪法的重要方面。

藏区非物质文化遗产不仅具有历史价值，而且包含未来发展趋势的某种启示。保护藏区非物质文化遗产，在文化意义上体现着人类对主体性、主体间性与历史性的自觉。人类进入现代社会以后．社会现代化进程加快，严重冲击着文化遗产的保存。传统社会的现代性转变与文化遗产保护的矛盾尖锐，经济全球化也不一定自然带来文化发展。幸而，我们已经意识到传统文化的重要性，意识到保护传统文化、保护非物质文化遗产、保护藏区非物质文化遗产的意义，尤其是从法律上进行保护，安静编著的《藏区非物质文化遗产的法制保护》将从行政法、民法、刑法、知识产权、习惯法等层面论述如何保护藏区非物质文化遗产。

中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法是根据宪法制度的，由广大人民群众选举代表参政议政的法律。 本法于2015年8月29日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议进行了修正。

本书采用规范分析为主要方法，同时辅之以必要的中外、内地与澳门特别行政区比较研究和历史分析，主要内容包括宪法基本理论、国家性质、国家形式、人权与公民基本权利、国家机构以及澳门基本法原理、中央与澳门特别行政区的关系、澳门特别行政区居民的基本权利和义务、澳门特别行政区的政治体制和澳门特别行政区文化、社会制度和对外事务等，注重阐释宪法和澳门基本法的原理和规范，着力反映宪法和澳门基本法的*制度成果和实践发展。

《中华人民共和国宪法》由1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过并公布施行，经1988年、1993年、1999年、2004年四次修改。 2014年11月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议表决通过《关于设立国家宪法日的决定》，将每年12月4日定为国家宪法日。

2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过的《会议公报》强调指出，全面推进依法治国，必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚决维护宪法法律权威。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。要健全宪法实施和监督制度，完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全宪法解释程序机制。全会明确了全面推进依法治国的重大任务，首先就是完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施。 为配合广大党员干部学习贯彻党的十八届四中全会精神，在全党全社会大力学习贯彻宪法，加强宪法实施，我社特别制作了宪法文本的红皮本、口袋装，以方便满足广大读者的学习需求。

晚清以来，国旗、国歌、国徽这些政治符号在中国的相继出现，意味着中国也逐渐迈进了现代国家的行列。从它们被选定的那一刻起，就烙上了时代的明显印记，比如政治意念、符号图案、色彩意义等。但是，随着时间流逝，只要不发生暴力革命，政权更迭在宪法秩序之下运行，那些当时鲜明的时代元素或许会淡化，沉淀下来的只是其历史内涵和象征意义。 本书梳理了国旗、国歌、国徽的历史及制度、发展脉络等，旨在分析与探讨国旗、国歌、国徽的宪法意义、审定的机构与程序以及有关使用的规范。

蒋南成主编的《宪法学》针对应用型法学人才培养的特点做了一些有别于其他本科教材的尝试。针对教材使用过程中的反馈信息，总结经验和教训，在教材的内容、结构或其他形式上，进一步体现科学合理，可以让本教材更加简洁，也更加突出应用性教材的特点。本教材所涉及的理论，以及某些章节的宪法事例也应与时俱进，反映时代的变化和发展，在教学效果上能够更上一层楼。

《法院与宪法》是在中文世界里出版的美国宪法学经典。在本书中，考克斯教授以那种很少有人能够在这一主题上具有的智慧，清晰地描述美国联邦法院的角色。书中的经验反思为读者提供了关于这一主题的洞见－－如果没有本书的出版，这或许是只有多年沉浸于理论和实践的专业人士才能理解的东西。 作为一位杰出的法律学者与教授，考克斯总是关注联邦法院在解释与执行美国宪法时的工作，这也让考克斯教授成为写作此类法院与宪法之题材的思想作者即使是我们假设他本人未曾在本书中的许多主题上扮演过关键性的角色。但事实上，作为联邦政府的首席检察官，考克斯曾是肯尼迪与约翰逊政府时期在联邦法院代表合众国诉讼的首席律师，作为水门事件的特别检察官，考克斯以他的信念和正直去追查尼克松总统的犯罪行为，这让他在后人皆知的“周六午夜大

《高等学校法学精品教材系列：宪法学（第3版）》在吸收我国宪法学界的理论研究成果，在内容和研究方法上作出新的探索。其主要特点有：，根据我国法学教育的需要，在阐述宪法学基础理论的同时，对我国近年来面临的实践问题进行宪法学分析，以扩大学生的知识面并引导学生运用宪法学知识来分析问题和解决问题。第二，运用规范和实证分析的方法来解释宪法和法律，同时，在论述中国宪法问题时，运用历史分析的方法来阐述其特色。如中国国家机关的组织与活动原则、中国宪法的实施机制等问题均与西方宪政国家存在较大的差异，这些差异的形成是历史和文化造成的，符合中国的文化和政治传统，具有合理性。第三，重视宪法与其他部门法之间的联系。《高等学校法学精品教材系列：宪法学（第3版）》可作为高等院校法学专业的教学用书，也可供读

《中华人民共和国宪法》以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本大法，具有*的法律效力。

大学章程是大学治理的规范基础，大学章程的建设对高等教育法治化有着不可替代的重要意义。《大学章程法律问题研究》介绍了大学治理背景下大学章程在高等教育法律规范体系中的定位，阐述了大学章程的法律性质，考察了中外大学章程的历史发展及现状，归纳了大学章程的功能与原则，并对大学章程的制定主体、制定程序、内容、实施等方面作了详细的探讨，强调大学章程作为大学治理的总体规范和直接依据的地位，突出大学章程之于现代大学治理的意义，对中国高等院校章程的制定和运行进行了深入的分析。全书提及国内外大学章程一百多部，研究的空间范围涵盖十多个富有代表性的国家、地区，时间范围跨越八百余年，致力于展现大学章程法律问题的总体面貌，力求发有理论底蕴的思辨、做有文献基础的研究、提有实践价值的建议，为中国的大学章程建

中华人民共和国全国人民代表大会是国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。

这本由王世杰和钱端生所著的《比较宪法》可视为民国时期我国宪法学领域的扛鼎之作，也是我国百年问法学书丛中难得的佳品。它曾与冯友兰先生的《中国哲学史》、金岳霖先生的《逻辑》等传世之作一道，被列入民国时期商务印书馆《大学丛书》系列之中，成为诸多法政学堂的教材，如今仍是许多高校法科专业公法学科的重要参考书之一。

本书通过对宪法学四个基础性概念——国体、权利、人格尊严、财产权——的阐释，探究了中国宪法学的脉络。作者认为这四个概念之间，存在各种意义上的关联脉络。“国体”和“权利”分别对应了宪法学的两大调整对象（ 与个体）；“人格尊严”与“财产权”则是一组宪法权利概念，分别对应着人在精神和物质上的两类需求。打通这些基础性概念之间的脉络，便可管窥宪法价值秩序与宪法学的理论体系。 如果说作者之前的《从宪法规范到规范宪法》一书如其副标题所言，属于“规范宪法学的一种前言”的话，那么本书有关基础性概念的研究，则可谓是规范宪法学的“基石”。

在本书中，佩里教授认为在探讨某部法律是否违反宪法时需要关注的两个*为重要的问题是：系争法律是否违宪？立法者关于系争法律的合宪判断是否为一项合理的判断？佩里教授从美国当代*争议的三大宪法问题 死刑、堕胎、同性结合 出发，探索*法院在裁判此类争议时的适当角色，并在涉及一项或多项宪法所确立的人权的道德争议问题上，提供了一种新的视角。