马里旦在本书中以 简炼的语言集中论述了古典自然法思想，以及自然法与人权的关系。 全书共两章。 章系统地论述了自然法思想家所理解的社会。社会乃是由人组成。人之本质乃在于人之位格性。位格性成为人之为人的关键，因而也成为理解社会之关键。第二章系统地论述了人权。人权的基础乃在于人之位格性。总的来说，本书系统而简炼地表达了马里旦所参与起草的《世界人权宣言》背后的思想逻辑。
《民法典》的颁布与实施，标志着我国民法的体系化达到了新高度。体系化不仅是对民法典本身的要求，同时也是对民法各具体制度的要求。然而，身份行为作为一类迥异于财产行为的法律行为，无论在立法层面还是理论层面，均未达到像财产行为那样的体系化程度，这使得其在以体系化著称的《民法典》中颇不协调，不仅在程度上影响了家庭法的科学化，同时也对司法实践中的法律适用带来了相当的困扰。身份行为制度的现状固然有家庭法长期以来游离于民法之外的原因，同时与家庭法特有的价值主导体系也不无关系。而在家庭法回归民法的时代，其相关制度建构在强调价值判断的同时，亦应关注其本身的科学性与体系性，这也正是民法典下身份行为制度解释论展开的方向。本书主要是从解释论的角度，以法学体系化思维方式构建身份行为理论体系。研究成果主
《人身犯罪解释论与判例研究》分为侵害生命、健康的犯罪；侵害自由的犯罪和侵害名誉的犯罪三部分，具体内容有：杀人罪；故意伤害罪；组织、出卖人体器官罪；“致人重伤、死亡”研究；致胎儿死伤的刑法评价；虐待罪；遗弃罪；遗弃罪与不作为杀人罪的界限；非法拘禁罪；绑架罪；拐卖妇女、儿童罪；收买被拐卖的妇女、儿童罪；拐骗儿童罪；罪；侮辱罪；诽谤罪等。
本书针对幼儿园教育教学工作及幼儿园管理工作中依法处理教师与幼儿园的关系、依法处理教师与幼儿的关系、依法维护教师自身的合法权益与提高教师自身素质四个方面进行系统介绍，以提高教师应用幼儿教育法规分析、解决实际问题的能力。 本书可作为职业教育学前教育类专业教材，以及幼儿园在职人员培训教材，也可作为报考幼儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教师资格考试的辅导书。
本书针对幼儿园教育教学工作及幼儿园管理工作中依法处理教师与幼儿园的关系、依法处理教师与幼儿的关系、依法维护教师自身的合法权益与提高教师自身素质四个方面进行系统介绍，以提高教师应用幼儿教育法规分析、解决实际问题的能力。 本书可作为职业教育学前教育类专业教材，以及幼儿园在职人员培训教材，也可作为报考幼儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教师资格考试的辅导书。
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保护未成年人性权利免受犯罪侵害是世界各国共同面临的社会问题，我国也不例外。近年来，随着媒体不断曝光侵犯未成年人性权利犯罪案件，未成年人性权利的保护问题引起了 、政府和社会各界的广泛关注。本书主要通过实证研究方法对我国侵犯未成年人性权利犯罪的犯罪现状、犯罪特点、犯罪原因等问题进行研究，认为侵犯未成年人性权利犯罪区别于侵犯成年人性权利犯罪的犯罪特点、犯罪和被害原因，决定了对侵犯未成年人性权利犯罪的惩治和预防同等重要。从立法、司法和社会综合措施多维角度建构侵犯未成年人性权利犯罪的防治网络， 化保护未成年人性权利免受犯罪侵害。
本书针对幼儿园教育教学工作及幼儿园管理工作中依法处理教师与幼儿园的关系、依法处理教师与幼儿的关系、依法维护教师自身的合法权益与提高教师自身素质四个方面进行系统介绍，以提高教师应用幼儿教育法规分析、解决实际问题的能力。 本书可作为职业教育学前教育类专业教材，以及幼儿园在职人员培训教材，也可作为报考幼儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教师资格考试的辅导书。
本书以人权、人权法律制度及人权法律思想为中心进行考察。全书共分三编。第一编是人权的基本理论，从理论层面上分析了人权的定义、属性和分类，回顾和剖析了人权的历史和发展，提出了人权保障的原则及方式。第二编是人权的基本内容，重点讲述了人权的基本内容，即人身人格权、自由权、平等权、民主权利、劳动权、环境权与发展权、人道权等。第三编是人权的国际保护，研究和分析了国际人权文件、人权国际保护的机构及人权国际保护的实施制度。
本书针对幼儿园教育教学工作及幼儿园管理工作中依法处理教师与幼儿园的关系、依法处理教师与幼儿的关系、依法维护教师自身的合法权益与提高教师自身素质四个方面进行系统介绍，以提高教师应用幼儿教育法规分析、解决实际问题的能力。 本书可作为职业教育学前教育类专业教材，以及幼儿园在职人员培训教材，也可作为报考幼儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教师资格考试的辅导书。
本书是关于《民法典》人格权编第一章“一般规定”的评注，内容覆盖《民法典》第989条至第1001条。本书在明确人格权一般规定之于人格权编整体的普遍性、约束性意义上，对每个条文做出了系统全面的评注。除导论
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2016年9月29日，中国发布了第三期国家人权行动计划，即《国家人权行动计划(2016—2020年)》，成为连续制定并实施三期国家人权行动计划的少数国家之一。本书按照背景与成就、内容解析、展望和建议三个部分展开，对《国家人权行动计划(2016—2020年)》的制定和实施背景、文本内容进行了全面解读，呈现近年来中国在经济、社会与文化权利，公民权利与政治权利，特定群体权利，人权教育和研究，人权条约履行和靠前交流合作等方面的发展脉络和新愿景、新规划，并对各项权利的保障和发展存在的不足和完善方案进行了探讨。
2016年9月29日，中国发布了第三期国家人权行动计划，即《国家人权行动计划(2016—2020年)》，成为连续制定并实施三期国家人权行动计划的少数国家之一。本书按照背景与成就、内容解析、展望和建议三个部分展开，对《国家人权行动计划(2016—2020年)》的制定和实施背景、文本内容进行了全面解读，呈现近年来中国在经济、社会与文化权利，公民权利与政治权利，特定群体权利，人权教育和研究，人权条约履行和靠前交流合作等方面的发展脉络和新愿景、新规划，并对各项权利的保障和发展存在的不足和完善方案进行了探讨。
