《商法总论(第二版)》共十一章,涉及商法的概念与特征、商法的地位、商法的产生与发展、商法的理念与原则、商法的渊源、商法的体系与立法模式、商主体通论、企业通论、商行为通论、商事登记制度以及商号制度等,既吸收了近年来的全新商法理论研究成果,又立足于中国市场经济制度及实践需求。在基本知识点之外,基于商法的实践性特征,本书还为体现商法理念的商事法律实践中典型问题的解决提供基本思路与方法,力求将商法理念与原则融汇于具体法律适用的解释中,从而使商法理论与实践之间的关系更为明晰,帮助读者确立至关重要的商法理念与商法思维。
《香港法概论》系国家教育委员会在“*”规划期间,组织编写的高等院校法律专业选修课试用教材之一。由中国法学会香港法律研究会理事、武汉大学香港台湾法研究所副所长、武汉大学法律系主任、博士生导师张学仁教授任主编。内容包括“一国两制”与香港行政区基本法、法律源流、司法制度、律师制度、公务员制度、刑法与刑事诉讼法、财产法、信托法、知识产权法(商标、版权、专利)、合同法、侵权行为法、商业组织法(个人企业、合伙、公司)、金融法、票据法、破产法、劳工法、消费者权益保障法、婚姻法、继承法、税法、环境保护法、冲突法等。全书贯彻“一国两制”方针,并以《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的各项规定为依据,对原有的香港法律制度及其1997年后的发展趋势,进行了综合的和系统的阐述。本书既具有一定的理论深
《国际公法国际私法国际经济法教学法条》是与大学教材配套的国际法专业的教学法条、法规汇编,其主要特色为尽可能结合本科生学习和司法考试备考双重需要来安排相关内容。本汇编按“三国法”的章节内容的顺序,对国际公法、国际私法、国际经济法所涉及的主要的国际条约、国际惯例及我国的相关立法和司法解释以归类的方式依次编排,以尽可能地方便读者查阅和理解有关内容。 本着力求有助于读者参考使用的原则,本书在内容处理上,特意从以下几个方面做了安排:,对于比较重要的法条或概念、术语通过【理论解读】的方式作了必要的诠释。第二,对于较为重要的法条,一般通过法条前面加星号标注和在法条下面加列下划线的方式予以提示和强调。第三,为了更好地方便读者比较和全面了解相关规定,对于有些法条在必要的情况下附上【
*针对高等职业技术教育明确提出:“高等职业技术教育应有别于学科教育,应具有更加鲜明的职业性、实践性和岗位针对性,应更加注重知识的有效传播。”为了适应我国高等法律职业教育的改革与建设的需要,广东司法警官职业学院组织各学科专业的骨干教师,会同院外行业专家,共同编写了一套高职法律教学专用教材,《合同法原理与实务》即为该系列教材中的一本。 我国高等院校传统的法学教材构建学科知识体系时,在内容编排上“重理论,轻实践”,但是高等法律职业教育是以技能型法律人才的培养为目标,传统教材就显得不太适用。因此,广东司法警官职业学院在主持编写本套高职专用系列教材时,切合高等法律职业教育的特点与要求,明确提出“理论以‘必需、够用’为尺度,强化实践性教学”的编写思路,按照“任务驱动和工作过程导向”等
本书是《中国法院2019年度案例系列》(全23册)的一个分册。含土地承包经营权确认纠纷、承包地征收补偿费用分配纠纷、土地承包经营权转包纠纷、土地承包经营权转让纠纷等。所选案例均是国家法官学院从各地2018年上报的典型案例中挑选出来的精品案例,全面涵盖该领域常见纠纷内容。案情凝练,并由主审法官精心撰写裁判要旨与法官后语,可读性、适用性强,能帮助读者*限度地节约查找和阅读案例的时间,获得真正有用的信息,为法官、检察官、执法人员、律师、法律顾问办理相关案件以及案件当事人处理纠纷推荐参考书。
《中小学生欺凌防治指导手册》图文并茂,内容接近27000字,分为正文与附录两部分。正文具体分为:学生欺凌的界定、学校如何防治学生欺凌、教师如何防治学生欺凌、家长如何防治学生欺凌、学生如何防治学生欺凌五章。附录是学生欺凌防治的法律法规。该书坚持五个导向,即操作导向、问题导向、责任导向、创新导向、系统导向。 《中小学生欺凌防治指导手册》坚持操作导向。防治学生欺凌,在学校和一线老师的具体工作中,仍存在很多模糊之处、存在操作不明确的地方。比如,学生欺凌的概念如何把握,虽然《未成年人保护法》第130条进行了规范,但立法的抽象与宏观,需要具体解读。该书将学生欺凌概念解构成“主体要件”“主观要件”“行为要件”“结果要件”等四要件,方便一线老师进行操作。这是该书吸收解读基础上进行的地方首创。
《痕迹检验技术实训教程》是为配合《痕迹检验》教材而编写的。本教材秉承“面向实战,贴近实际,务求实用”的理念,重点突出技能训练。教材选取贴近实战又便于学员学习的内容,注重与理论教材内容的衔接。本教程主要介绍手印、足迹、枪弹痕迹以及工具等痕迹检验技术,共有22个实训项目,基本涵盖了实务部门常用的痕迹检验技术,每一实训项目都介绍了实训教学目标、实训内容、实验操作步骤及方法等,本教材使用了大量的图片,以收到析疑解难、易于操作之效,可称本教材的一个特色亮点。
行政处罚是我国行政执法的主要手段,其结果将导致被处罚的公民、法人或者其他组织的人身权、财产权、声誉权被剥夺或被。因此,其与广大人民群众的切身利益密切相关。本书是以专题讲座形式对2021年1月修订的新《行政处罚法》进行讲解的普法读物,具有针对性准、时效性强、通俗易懂的特点。书中设十个专题,从《行政处罚法》的修改、原则、适用、处罚、种类、设定、主体、程序、无效、救济角度,对相关规定予以深入浅出地诠释。本书既可为我国行政执法人员学习使用,也可作为公民、组织学习新《行政处罚法》的普法宣传资料。
本书将101个职务犯罪分成贪污贿赂犯罪(共19个罪名)、滥用职权犯罪(共21个罪名)、玩忽职守犯罪(共13个罪名)、徇私舞弊犯罪(共19个罪名)、重大责任事故犯罪(共12个罪名)、公职人员其他犯罪(共17个罪名)六类。对于每一个罪名,通过图表的形式列明刑法规定、立案标准、重点解读、法律适用,具有一定的指导性和针对性,可以为监察机关履职提供参考。其中,重点解读主要源自全国人民代表大会常务委员会法制工作委员会的 解读。同时,本书书眉部分标注了具体的刑法条文和罪名,并在附录部分列明汇总101个职务犯罪涉及的主要司法解释等文件,方便检索和使用。
一本可以做笔记的行政复议法! 法条随翻随记 学霸养成常备 康奈尔设计风 笔记达人福音 方格手账内页 开本精巧便携
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法律实务行业发展至今,越来越专业化和精细化。虽然法律人掌握着基础的法律思维模式,但执业领域的不同会导致知识结构、执业技能和客户类型有非常大的区别。很多时候,即便都在法律实务领域,也会感慨“隔行如隔山”。因此,可以深入介绍不同执业领域的优质内容可以有效减少“信息不对称”,不仅对法律实务行业很有意义,还可以为即将步入法律职场的年轻人选择感兴趣与合适的执业领域提供借鉴;与此同时,也可以让法律圈外的群体了解律师实务工作的方方面面。作者主理的《机智的律师生活》播客开设了“执业观察”栏目,栏目聚焦不同法律实务的执业领域,旨在打造“高端法律实务的百科全书”,通过邀请在不同执业领域拥有资深工作经验的嘉宾,深入浅出地去介绍相关领域执业情况。本书通过对这些播客内容的整理、归纳、提炼,以文字形式
本书为安徽省水利职工教育升级规划教材。全书共有11章及附录。主要包括水行政执法概述、水行政检查、水行政处罚、水行政许可、水行政征收、水行政裁决、水事纠纷预防与调处、水行政救济、水利综合执法,同时收录了水行政执法实务试题集及参考大难。附录部分为安徽省执法实践中常用的法律法规,有助于水行政管理人员更好地参考使用。 本书为基层水行政执法人员的培训教材,也可供职业技术教育院校水利功臣专业、水利水电管理专业等相关的师生和工程技术人员学习参考,是一部比较实用的专业性工具书。
《社会契约论》是世界政治法律学说历史记录重要的经典之一,是震撼世界的1789年法国大革命的号角和福音书。它探讨的是政治权利的原理,其主旨是为人民民主主权的建立奠定理论基础。《社会契约论》中主权在民的思想,是现代民主制度的基石,深刻地影响了逐步废除欧洲君主绝对权力的运动,以及18世纪末北美殖民地摆脱英帝国统治、建立民主制度的斗争。美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》及两国的宪法均体现了《社会契约论》的民主思想。
《荆棘丛》成书于1930年,近百年来一直是美国法学院学生初学法律的书之一,是一部畅销不衰的经典之作,在法律学习、法学教育、法律适用等方面指引了无数法科学生和法律人。作者卡尔·卢埃林是美国20世纪著名的法学家,法律现实主义的代表人物。《荆棘丛》是他在哥伦比亚大学面向法学院新生的一系列讲座的成果。在本书中,他向学生讲解了一系列极为重要,也极有难度的问题:法律是什么、如何分析判例、法官如何适用法律、法学院能为学生提供哪些指导、法学教育与社会现实存在哪些差异,等等;对美国法律制度、案例教学法、影响案件裁决的因素做了深入浅出的介绍,并对法学教育所存在的诸多不足进行了毫不留情的批判,提出了很多有益的意见。本书也被视为现实主义法学的代表性著作之一。本书还收入了美国合同法权威、威斯康星大学法学院教
《中小学生欺凌防治指导手册》图文并茂,内容接近27000字,分为正文与附录两部分。正文具体分为:学生欺凌的界定、学校如何防治学生欺凌、教师如何防治学生欺凌、家长如何防治学生欺凌、学生如何防治学生欺凌五章。附录是学生欺凌防治的法律法规。该书坚持五个导向,即操作导向、问题导向、责任导向、创新导向、系统导向。 《中小学生欺凌防治指导手册》坚持操作导向。防治学生欺凌,在学校和一线老师的具体工作中,仍存在很多模糊之处、存在操作不明确的地方。比如,学生欺凌的概念如何把握,虽然《未成年人保护法》第130条进行了规范,但立法的抽象与宏观,需要具体解读。该书将学生欺凌概念解构成“主体要件”“主观要件”“行为要件”“结果要件”等四要件,方便一线老师进行操作。这是该书吸收解读基础上进行的地方首创。