本教材是在总结编写者教学经验，借鉴国内外宪法判例教学与研究方面新成果的基础上编写的。本书的主要特点是：（1）以宪法判例中的宪法原理的分析为基础，从经验与事实两个方面介绍与分析各种不同的宪法判例；（2）以宪法文化的传统与价值为基础，分析了当代世界各国有代表性的宪法判例，为人们研究不同宪法诉讼制度提供了有益的资料或方法论启示；（3）在选择和评述宪法判例时，力求从不同制度比较中寻求宪政发展的共性与个性；（4）在分析判例的体例上，没有按国别分判例，而是按照宪法学理论体系，把宪法判例分为违宪审查一般原理、基本权利一般原理与统治机构一般原理三个部分进行分析，便于读者通过不同形式的宪法判例了解宪法判例中隐含的一般性的宪法原理；（5）本书介绍的二十余个国家的一百多个宪法判例都是手资料，比较准确的
★法条注释、理论关联、应试指导、真题自测样样齐全 ★日常教学、期末考试、司法考试、考研预备般般适用 《学生常用法律手册》丛书的主要特点在于： ◆选编与各门课程相关的重要法律、法规及司法解释，并对全部法律条文给出条文主旨； ◆编注式的体例，将“重点法条注释”、“司考真题自测”、“关联法条”等栏目融入法 律文本之中，便于读者深入学习和理解法条的含义； ◆各分册均结合其学科特点，采取*该学科学习的编纂方式，针对性强； ◆A6特殊开本，精致便携。
1982年的《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》第3条第2款规定：“人民法院审理行政案件，适用本法。”同时，130多个单行法律、法规具体规定了公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服可以向人民法院提起行政诉讼的范围。可以说，从那时起，我国的行政诉论制度开始建立起来。从1988年起，各地人民法院开始陆续建立行政审判庭。 本书试图通过对一些行政案件的法理分析，一方面从一个侧面阐述行政法上的基本原理和国的基本行政法律制度，另一方面注重培养学生对实践中发生的行政案件进行分析、思考并丛法理上去解决问题的能力，以提高法学专业学生的综合素质。 本书在编写过程中，参考了一些已经公开出版或者刊登的行政法案例，对这些案例的收集者，表示衷心的感谢。本忆是为配合行政法教学而专门编写的案例教材，编者电报
本书是根据我国高等职业技术教育的需要和人才培养目标与规格的要求而编写的。介绍了食品生产和质量管理中涉及的我国目前*的法律法规、食品标准，以及与我国进出口贸易密切相关的国际法律法规及标准。其中包括法律基础、食品生产相关的法律、法规与条例，标准化基本知识、标准的分类、结构、内容和制定，我国现行的食品标准、食品生产的许可、市场准入和认证管理的基本要求，国外标准、法律法规等内容。? 本书可作为高职高专食品加工技术、食品营养与检测、食品贮运与营销、食品机械与管理、食品生物技术、农畜特产品加工、农产品质量检验、食品药品质量监督管理、烹饪、旅游与饭店管理等专业的教学用书，也可用于相关专业的教学参考书或职工培训教材，还可供食品生产经营企业的食品检验和质量安全管理技术人员参考。
本教材定位于“应用性”层次，强调了高职高专法学教育培养应用能力的特色。本次修订的内容主要体现在三个方面：，本着简明扼要、通俗易懂和及时反映宪法理论和实践发展的原则，根据宪法实践和宪法学研究中出现的*变化，更新、增补了相关内容； 第二，根据宪法实践的进展情况，增加了一些新的宪法资料和事例； 第三，对原版中的个别错误和不当之处进行了修正。
2004年7月生效的《行政许可法》是继《行政处罚法》后我国又一部调整行政权力与公民权利的、具有完整行政法学意义上的法律。为了能够使学生系统、准确地理解和掌握行政许可制度的理论和实践问题，并进一步了解我国行政审批制度改革的背景、必要性和具体内容，本教材以本科学生已经掌握一定行政法学知识为前提，认真安排了体例和内容，力图突出以下三个特点：①以行政法学一般原理为背景，突出行政许可的特点；②以《行政许可法》为标准，适当阐发各家观点；③以案例分析为特色，立足实践案例。 本教材在内容结构上共分为七章：章从总体上阐释了行政许可法的概念、性质、功能、原则等基本理论；第二章至第四章诠释了行政许可法关于法律主体、法律行为和法律程序的主要内容；第五章和第六章说明行政许可的监督检查和法律责任；第七章构建
本书内容结构清晰、系统全面，包括：行政法的基本理念、行政法的基本原则、行政法的历史发展、行政主体、受委托组织、行政公务人员、行政相对人、监督与救济的基本理念等内容。
本书是为适用高职高专学生学习行政法和行政诉讼法的需要而编写的教材。本教材力求准确、简明扼要，并适应高职高专法律类学生的培养目标及基本规格，对行政法和行政诉讼法学的基本问题和基本制度，进行了阐述和介绍。
为符合我国建设法治国家和推进依法行政的要求，适应高职高专类法学教育新形势发展的需要，我们编写了这本*普通高等教育“十一五”*教材《政法原理与实务》。本书的编写是在反映第四次《宪法修正案》、新出台的《立法法》、《行政许可法》、《公务员法》、《各级人民代表大会常务委员会监督法》等重要法律，国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《信访条例》等有关法规以及*司法解释的规定，并总结我们从事法学高职高专教学经验和借鉴国内外*研究成果的基础上进行的。我们希望本书能反映*法律规定和法学研究成果，简并准确地阐述本学科的基本原理和基础知识，坚持理论联系实际的原则，突出实用法律实务操作，适合于高职高专类法学专业学生、行政法教研人员及实务工作者等习、使用。
1989年4月次出版的高等学校文科教材《中国宪法》，由*(原国家*)组织编写，巾国人民大学许崇德教授主编，武汉大学何华辉教授和北京大学魏定仁教授副主编，参与撰写的还有中国政法大学廉希圣教授和中国人民公安大学吴杰教授。 本教材问世7年后，经许崇德教授根据当时客观情况的变化发展，对全书进行修订，于1996年7月推出《中国宪法》(修订本)。 之后又过了9年多，许崇德教授再次对全书进行了修订，并于2006年2月出版《中国宪法》(第三版)。 2010年，许崇德教授应中国人民大学出版社约请，根据发展了的客观情况，对全书进行修订，推出《中国宪法》(第四版)。 本书的修订尽可能地保持原书的体系和基本内容，在尊重本书原貌及风格的基础上，努力反映自版以来21年的宪法发展的客观事实，吸收宪法学界的创新成果，俾使本书能与时俱进，不断适
中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的，高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
本书是一部系统构建立法学学科的基本架构，全面和深入地阐述这一架构中的立法原理、立法制度和立法技术三大要素的著作。作者揭示了立法学是一门兼具理论法学和应用法学两方面诸多优点的学问；阐明了立法学成果有直接应用价值因而对理论法学而言是应用法学，立法学成果能指引立法走向科学因而对应用法学而言又是理论法学；证明了立法学的发展，对增强应用法学的理论性，提升理论法学的应用价值，可以提供积极而富有成效的经验和教益。贯穿全书的目的主线是通过这样两个侧面展开的：既注重探讨和阐述立法原理、制度和技术中的基本问题，帮助立法学的研习者系统掌握立法学这一学科的基本范畴、基本知识和基本理论，以填补法学知识结构中的空白；也注重提出、研究和阐述中国立法理论和实践中亟待解决的一系列重大新问题，注重从中国国情出
本习题集主要包括宪法的含义及其法律特征、宪法的基本原则、宪法的修改、解释和适用、国家机关的组织与职权、国家结构形式和政权组织形式、公民的基本权利与义务等内容。习题集涵盖面广，几乎涉及所有宪法学重要知识点；题型全面且新颖，采用了包括宪法案例分析在内的几乎所有题型。本习题集既是法律类本科学生学习宪法学的重要参考书，也可作为其他读者备考工具书。
20世纪中叶以来，国家政权体系的积极理念日趋明显，服务行政已成为行政职能的基本价值选择，与之顺应的是政府职能不断扩张，正如托马斯，戴伊所言：“如果说，政府的权力曾经一度受到限制的话——政府除了保障法律和秩序、保护私人自由和私人财产、监督合同、保护本国不受外国侵略以夕卜，没有别的权力——那个时刻早已过去。 我国既缺乏有关行政法制体系建立的总体规划以及相应的时间表，又没有一套完整的指导行政法制体系的理论基础，这对我国行政法学界而言是一个巨大的遗撼。综观我国行政法学的进程可以说在诸多方面并没有比行政法进程更具超前性，有些方面尚滞后于行政法台的进程。以我国目前行政法学的教科书为例，绝大多数教材在对行政法问题阐释时，均将侧重点放大行政法的操作部分、行政行为部分，而关于行政法基础理论和
本书简明扼要地阐述高等教育中的三大宪法权利（力）：学术自由、受教育权与教育权。作者以教育法律关系为立论基点，从理论、制度与实务三个层面探究高等教育中的法律问题。该书讨论了学术自由与大学自治，分析了受教育权及其实现机制，研究了国家教育权与教育行政，考察了中国高等教育法制的变迁，剖析了比较典型的教育纠纷案件，旨在为教育领域的建章立制提供理论依据，为依法治教、依法治校提供指导。本书对高等教育法律问题的分析诉诸学理的层面，是一部引导读者进入高等教育法学研究的力作。本书适用于高校管理人员，教育学、法学领域专业人士，以及对高等教育感兴趣的读者。
《行政法与行政诉讼法(新世纪网络教育系列教材)》(作者张凤凉)在落实*确定的《行政法与行政诉讼法教学指导纲要》的编写要求的基础上，认真安排了教材结构和内容，包括：行政法概述；行政法律关系主体；行政行为；抽象行政行为；具体行政行为及法律；行政合同和行政指导；行政程序法；行政责任；行政监督；行政救济；行政诉讼概述；行政诉讼受案范围与管辖；行政诉讼参加人；行政诉讼证据；行政诉讼程序；判决、裁定和决定；行政诉讼的法律适用；涉外行政诉讼的特别规定。《行政法与行政诉讼法(新世纪网络教育系列教材)》在编写过程中，既注意把*的有关行政法与行政诉讼法的法律如《行政许可法》较详细地写进教材，又广泛吸收行政法学界的*理论研究成果，使学者能从本教材中学习和吸收许多新的知识。本教材既适合法学、行政管理本科使
本书系法学精品课程立体化教材系列之一，是为高等院校法学本科学生和专科学生学习法学专业主干课程“行政法与行政诉讼法”编写的。全书共十一章，在详细、准确地介绍行政法学的一般知识和基本原理的同时，也注意介绍国内学界对行政法热点问题的不同观点。与一般教材不同的是，本教材在学科体系、主要内容等方面都作出了不同的处理：专门分析了行政法学的“基本概念” ；介绍了行政法的解释与适用问题；对外国行政法及行政法学近几年的发展情况作了客观的、适当的介绍；将行政行为部分的写作弱化，突出了各种行政行为的特征及质的规定性；介绍了“入世”对中国行政法律制度的影响及“构建法治政府”的相关内容。 本书适合普通高等院校法学专业本科生、专科生学习行政法与行政诉讼法使用，同时对行政管理专业学生及行政执法人员、司
教材建设工作是整个高职高专教育教学工作中的重要组成部分。改革开放以来，在各级教育行政部门、学校和有关出版社的共同努力下，各地已出版了一批高职高专教育教材。但从整体上看，具有高职高专教育特色的教材极其匮乏，不少院校尚在借用本科或中专教材，教材建设仍落后于高职高专教育的发展需要。为此，1999年组织制定了《高职高专教育基础课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》（以下简称《培养规格》），通过、招标及遴选，组织了一批学术水平高、教学经验丰富、实践能力强的教师，成立了“高职高专规划教材”编写队伍，并在有关出版社的积极配合下，推出一批“高职高专规划教材”。 “高职高专规划教材”计划出版500种，用5年左右时间完成。出版后的教材将覆盖高职高专教育的基础课
本书从宪法学的教学实际需要出发，以中国宪法为主要研究对象，吸收了宪法学研究的*理论成果，全面、系统地阐述了宪法的基本理论、基本制度，并探讨了中国社会转型时期一系列重大的宪法问题。 本书大体上可分为宪法的基本理论、宪法学中的国家理论、公民与公民权利理论和从国家与公民相互关系中衍生出来的相关问题的理论等四部分。 本书在内容、体例等方面做了全新的尝试。章前有内容提要和关键词，以概括本章内容，提示重点、难点问题；章后附有近二十年有关本章的前沿问题、参考文献和思考题，以资读者思考和研究之用。
