《中国刑法总论》在针对刑法论、犯罪论两大版块，并通过具体章节论述刑法概说、刑法的基本原则、刑法的效力范围、犯罪的概念、犯罪的本质和分类、犯罪构成、犯罪客体与主体、犯罪客观方面与主观方面、排除犯罪性事由等基本知识的同时，主要在以下三个方面做了更新和改进：更新增补了近年来新的刑事立法、司法解释和指导性案例；丰富了案例内容，包括《刑事审判参考》的指导案例、*人民法院和*人民检察院的指导性案例和引起社会热议的刑事案件；对 刑法的解释 共同犯罪 罪数 三个部分进行了重大调整。
本书根据我们数年来对法律硕士和法学硕士研究生讲授刑法分论这门课程的教学实践体会，以我国刑法分则所规定的犯罪类型为范围，选择其中在司法实践中比较常见的多发性罪种进行研究。对其构成要件及其认定中所存在的重大疑难问题，运用*的法律规定、司法解释，从理论与实务两方面进行深入、系统的研析。对传统刑事犯罪，如放火罪、重大责任事故罪、交通肇事罪、故意伤害罪、强奸罪、绑架罪、抢劫罪等犯罪形态在新型势下所呈现的新情况、新问题进行了较为细致的分析，并对其在司法实践中所存在的重大颖难点进行探讨。对侵犯经济、财产秩序犯罪的主要罪种在司法认定中的新的颖难点也有更新的阐述。对职务型犯罪，如贪污罪、挪用公款罪、受贿罪、渎职罪的特别表现形式和构成特征以及认定中的争议问题也进行了专门的研讨。本书特别注重对上犯
中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
当今社会的变幻莫测，与之相应，刑法也在频繁修改。当我们还没有真正进入解释的时代时，事实上却进入了立法时代。但是，任何立法都需要解释，刑法也不例外，这也是修订本教程的原因吧。 本次修订的主要内容是：在刑法总论方面，对刑法的基本原则、犯罪的特征、共同犯罪的本质等问题作了一定修改；在罪刑各论方面增加了《刑法修正案(七)》的内容(按照“两高”的司法解释确定罪名)；此外，添加了新近司法解释的相关内容。
赵光全编著的《刑事侦查(全国高等院校法学专业基础教材)》是由刑侦业务部门长期从事刑事侦查工作和技术鉴定工作的专家以及高校专业课教师共同编写的。为了便于学习和运用，在内容的构思上尽可能做到理论知识和实践知识相结合，言简易懂，适当插图，以帮助理解；在体例上全书共分了五篇二十九章，包括了刑事侦查工作中涉及到的基本概念、基本理论、基本原则、基本技能、侦查措施以及主要刑事案件的侦查方法。
本书全面阐述和介绍了有关刑法的相关理论和其所包含的各种罪名的成立要件、处罚办法，包括*颁布的刑法修正案和相关的*立法解释。
这套教材的编写人员大部分是青年学者和专家，是我国司法警官教育和司法实践中的重要力量。更是我们事业的未来和希望。他们固然会有研究的盲点和失误，但其朝气蓬勃的气势令人振奋。我们有理由相信，随着我国司法警官院校教育教学改革的不断深入，一批学风扎实、厚德明理的青年学者必将在期待中前行，在锻炼中提高，从而担负起培养司法警官高素质人才、弘扬社会主义法治理念的世纪重任。与此同时，大批具有示范性和适应司法警官人才培养的优秀教材的出现。必将进一步促进我国司法警官教育质量的提高。
本书从学术上看，是整合研究犯罪学的著作。也就是说，本书是在前人以及我们多年从事犯罪学研究的基础上的继续与发展。在学术研究上有其继承性，没有继承就变不上发展。但是，继承并不等于简单的重复。因此我们要求：本书在学术上一定要有理论深度；在内容上要占有大量资料，后使本书绝不能是已有犯罪学的翻版。 在本书中心是所提出的概念，我们均一一予以清楚地阐述，讲清来龙去脉，划清其所研究的范围，力求做到使人读后，不仅感到理念性很强，而且感到整个书的内容丰富与材料充实、新颖。与此同时，无论是上篇犯罪学总论篇，还是在下篇犯罪学专论篇，我们都花费了秀大力气占有大量资料来作为依据，这种理论与初中有机结合的特点，贯穿于本书的始终，从而使本书兼有较高的学术价值的实用价值。
本书是上海政法学院多年案例教学法实践的结晶和创新。它既是刑法教学有益探索实践活动的系统总结，又是刑法学教材编写的大胆尝试和突破。刑法学的教学不仅要注重理论，更要注重实务训练。案例教学法是我院使用多年的具有特色的教学方法，也是成功的刑法学课程教学中的一个不可缺少的组成部分。目前国内刑法教材主要是注释刑法学，侧重于对刑法理论的阐释和刑法条文的解释，突出理论性、系统性，对刑法基本理论、基本知识的讲解较多。国外，特别是英美国家刑法学教材，注重案例分析，教师上课也大量运用案例教学法，使枯燥、呆板、抽象的法条与具体的案例相结合，既从案例中启发学生、引导学生，又在生动活泼的案例教学中使学生领悟到刑法学的基本原理和精神。1996年我们在刑法学教学中进行了尝试，编写了《刑法案例教程》，并于1999年
《刑法》(作者赵德刚)分为刑法总论和刑法分论两编，以现行刑法及其颁布后通过的单行刑法、刑法修正案以及相关立法解释、司法解释为基本依据，在总论部分系统阐述了刑法的基本知识，在分论部分，按照刑法分则条文的顺序根据理论与实践相结合的需要，对445种犯罪进行了详略不同的论述。在全书的结构安排上，每章开篇都有学习目的与要求，结尾部分则有近年司法考武热点，以方便学习者明确每章的学习重点和考试热点。
国内套强调法律教育与司法考试良性互动的法学规划教材。 *《全国成人高等教育法学主要课程教学基本要求》起草教授领衔主编，具有丰富继续教育经验的法学专家协力撰写，打造教育权威性和针对性的互动统一。 法律教育与司法考试互动：以*《全国成人高等教育法学主要课程教学基本要求》为基础，结合*学科发展，参考司法部《国家司法考试大纲》，确立教材知识体系，突出重要知识点，既讲求理论体系的系统性，又突出司法考试的实用性，对继续教育法学专业教材进行全新探索，帮助学生在课程学习的同时，实现司法考试的同步备考。 课堂教学与配套测试互动：结合司法考试要求，创新设置配套测试模块，突出不定项选择和安全分析题型，巩固课堂教学的同时，更帮助学生了解和适应司法考试要求。创新互动体例，实现教材、案例教程、习题集等
为了更好地适应刑法学教学之需要，我们编写了读者面前的这本《刑法学》教科书。编写过程中，我们努力做到基础性与新颖性并重、理论性与实践性相结合、传统性与创新性相协调，以满足法学本科生学习刑法学的需要，同时适应法学研究生研究我国刑法学的基本需要。 本教科书以我国传统刑法学知识体系为基础，借鉴大陆法系和英美法系刑法理论体系与内容的合理成分，主要是，在犯罪论体系上将犯罪构成要件与构成要素相区别。刑法学总论依然采取传统的犯罪客体、主体、客观方面、主观方面四要件犯罪论体系，但是突出了刑法学知识与理论内容的相互联系和法学专业的思维方法与推理技巧，尽可能地贴近刑事司法实践和法科学生认知规律，并为将来可能的理论转型做好准备；刑法分论部分则集中阐述具体犯罪构成的主客观要素，反映具体犯罪的特殊
本书采用的关系分析的理论、方法打破了犯罪学讲究的沉闷。在研究范式篇，作者对犯罪学的概念、对象，方法、历史发展进行了独特的梳理。在犯罪关系篇，犯罪特性学，犯罪形态学，犯罪定义学以及犯罪规律学构成了一个全新的犯罪学体系。在社会反应篇，犯罪学回归到刑事政策，刑事立法、刑事司法以及被害预防等领域，使刑事规范学和犯罪事实学各自获得了新的意义。
本书贯彻《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》，覆盖《2012年国家司法考试大纲——刑法》，收入《刑法修正案（八）》等刑法新规范、司法解释和研究成果；为适应司法实践发展，本书收入当代刑法学者在跨国犯罪刑事管辖权、危害国防利益犯罪、军人违反职责犯罪、犯罪形态等方面的新观点、新成果；追求分则内容“个性化”，邀请对各种类的犯罪做过专门研究的17所大学法学院系、研究机构的刑法学学科带头人、业务骨干、著名律师撰稿。对于犯罪论理论体系设计，本书广泛吸收1979年以来各方成果，以司法刑法学之立场，坚持理论与时俱进并注重汲取传统学说的理论资源，亦借鉴英美、大陆法系犯罪论体系之合理因素，力求构建贴近现行刑法、简捷易懂、便利适用的犯罪构成理论模型。
中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
本书讲述了：中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
刑法是以刑罚为主要调整手段的部门法，是否以刑罚为制裁措施是从形式上区别刑法与其他部门法的标志，也是正确认识刑法的基本属性，建立科学的刑法理论体系的可以进行实证考察的出发点。因此，正确地认识刑罚的内容及所代表的社会关系，是正确理解刑法所有基本范畴的前提。 从国家权力限度的角度考察，用刑罚来剥夺或限制公民个人基本的权利，对以维护和发展每一个社会成员的福祉为根本目的的国家来说，只能是一种“迫不得已”的选择。 同其他任何人类的行为一样，犯罪行为也只能是行为人主观能动性的存在与表现形式，是行为人将自己的意志和意识状态的消极内容转化为客观现实的结果。所谓的犯罪的社会危害性，只能是主观罪过中包含的行为人敌视、蔑视、漠视国家法律制度及其维护的社会价值的态度转化为客观现实的现实可能性。从
本书对刑法分则、刑法修正案以及单行刑法的所有罪名都进行了深入探讨。全书除导论外，共分三编：编探究侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪）侵害个人法益罪）；第二编分析危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪和妨害社会管理秩序罪）侵害社会法益罪）；第三编研讨贪污贿赂罪、渎职罪、危害国家安全罪、危害国防利益罪、军人违反职责罪）侵害国家法益罪）。对每个罪名大致按照概念、保护法益、客观要件、主观要件、处罚的顺序加以讨论。 本书的特色是：重点突出，详略得当，积极回应司法实务需求，反映*研究成果，注重解决争议，问题意识浓厚，实用性较强。
在刑法分论中，重点罪名的阐述一般区分为四个部分：概念、构成要素、认定、罪名。叙述的重点在第二和第三部分。第二部分，对于“构成要素”的阐述，侧重于构成要件的分解，即分解罪行与罪责（主要是罪行），反映具体犯罪构成要件的特殊性。第三部分，关于犯罪“认定”的阐述，侧重于构成要件和构成要素的综合。对于非重点罪名，只是阐述重要的构成要素或者实务中的疑难问题，对于一部分具体犯罪的叙述直接取材于司法解释中重要而有价值的内容。如此，避免了许多不必要的重复，大大地节省了篇幅。 本书采用传统的叙述方法，并没有什么创新。但是，本书二分犯罪概念并没有像以往刑法教科书那样使用犯罪主体、犯罪客体这些概念，所以叙述结构有很大的不同，具体犯罪的阐述避免了犯罪主体的无谓重复和犯罪客体的空洞叙述。此外，本书加
本书立足于新行为无价值论的立场，承认行为规范违反和法益侵害对于犯罪评价的重要性，全面论述刑法基本原则、犯罪成立理论、未遂论、正犯与共犯、犯罪竞合论以及刑罚论。本书的特色在于：(1)按照阶层的而非平面结构的理论，讨论犯罪成立的主观和客观要件，实现体系上的创新，在“体系的思考”上迈出了关键步伐。(2)反思现行的刑法学研究方法：对于刑法总论的关键问题都提出了独到、深入的见解，在建构“精巧的刑法解释学”方面进行了尝试，在“体系的思考”中凸显“问题的思考”。(3)重视社会发展和刑法制度变迁之间的关密关联性，强调刑罚积极的一般预防功能，促进公众认同与刑法制度之间的互动。(4)提倡学派论争，对刑法诸问题的解释，与作者一直坚持的刑法客观主义立场保持紧密关联，*限度地贯彻了思维的前后一贯性。
这套教材具有以下特点：，选题全面，规模宏大。不仅细分了传统民商法的各个部门，也包括了许多边缘学科，如民法哲学、民法的经济分析等，共计六十余种，可供不同层次、不同需要的读者选用。第二，体例新颖，结构完整。不仅打破传统教材的编写体例，而且还大胆引进英美法教材的编撰模式。每本教材除了体系化地讲授本门课程的基本内容之外，还穿插引用资料、案例或事例加以评析，每章之后还列出推荐学生进一步阅读的著述，并以本章的重点难点为主，采取各种题型考查学生对本章知识的掌握程度。第三，理论与实践相结合。不仅全面反映了*的理论发展，而且深入讨论了实务中的热点、疑点、难点问题。教材中还特辟“理论探讨”与“实务研究”专栏，选取理论界和实务界的争议问题，列举各派观点，论证自己的主张。
本教材的研究对象主要是中国的刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚，即以中国刑法学研究为主，同时兼及外国刑法学、国际刑法学一些基本理论的介绍。从这个意义上讲，本教材的内容属于中国刑法学的范畴。 刑法学体系又称刑法学的理论体系，是指依据一定的原则和方法，对刑法学的内容予以排列组合而形成的有机统一体。刑法学的体系显示了本学科内在的理论联系和逻辑结构，有助于从宏观上认识和把握刑法学。刑法学以现行刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚为研究对象，因而刑法学体系与刑法的体系有着十分密切的联系。 本教材在理论体系上分为总论篇和分论篇，由30章组成。其中，章至第十九章是总论篇，分别是：刑法概述，刑法的基本原则，刑法的适用效力，犯罪概述，犯罪构成，犯罪客体，犯罪客观方面，犯罪主体，犯罪主观方面
