文件单行本。 为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

我们的前人创造了无与伦比的灿烂文化。春秋战国的诸子哲学、汉魏六朝的丰碑巨制、韩柳欧苏的大块文章、明清之际的人生画卷，无不表现了对社会国家的情怀，对宇宙世界的期待。千古风流人物的搏斗，相互辉映，激荡交融，造成了光华灿烂的中国，博大久远的中华世族传统。这套文库力求以历史的高度，把悠久而灿烂的中华文化放到整个人类文明的背景中审视，向您菜示五千年文化的各个方面。

本书是一本应急性质的书，为在上海旅游的外省市人和外国人而编写，供他们在生活、商务、社交场合中用上海话与他人沟通。哪怕他们对上海话一无所知，也可以依据本书的普通话注音或汉语拼音注音，在紧急场合讲出需表达的上海话，以解燃眉之急。

《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》单行本，该书收录了意见全文和生态环境部有关负责人就意见答记者问内容。

本书介绍了清晰、自信地发音的核心技能，重点阐述创建有效声音形象所必需的基本技巧。本书关注的重点是演讲和授课，而不是日常会话中的发音技巧，其中尤其与商务活动中的主持人、教师、演讲者、专业演说者和培训人员相关。本书中的技巧和工具能帮助你拥有理想的语音，在各种场合自信地发言，成为演讲高手。

网上信息的劣质化必然导致我们注意力的退化。当我们将自己注意力寄托于那些不费思考的信息，从文字时代退化到“读图时代”之时，就很难再愿意启动我们的思维器官去辛苦地思考从文字间流出的思想。外久而久之，我们的注意力就只能调动起“无所用心”的感官去辛苦地思考从文字间流出的思想。久而久之，我们注意力就只能调动起“无所用心”的感官去从事在网上的“浏览”活动，一种仅仅是为了“打发时间”的信息消费，而少有“深度的阅读”和思想的创造。 本书是一本以社会学知识分子为读者对象的学术论文著作。本期刊自开办之初，以轻松、休闲、高雅为独特定位，其清闲新的风格，平实的文风，亲近读者、贴近生活、关注民生的内容特点，很快为读者所接受。本书为总第21辑，本辑在保持原有风格的基础上，更加丰富了关于社会学方面的知识

周信炎编著的《训诂学史话》讲述了：训诂学是一门古老的学科，它在释解古文献词义的同时，也分析其中的语法、修辞现象，从而更好地帮助人们阅读古典文献。训诂学萌芽于先秦时代，经过汉魏、隋唐及宋元明各朝的发展，终于在清代达到了一个高峰。清代不仅出现了两个主要的训诂学流派——吴派和皖派，涌现了一批著名的训诂学大师，而且出现了大量杰出的训诂学作品，比如朱骏声的《说文通训定声》、段玉裁的《说文解字注》、邵晋涵的《尔雅正义》等，这些作品对民国直至如今的训诂学发展，产生了重大而深远的影响。

《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》由中国科技协会牵头组织，联合中央组织部、中央宣传部等34个全民科学素质纲要实施工作办公室成员单位共同编制，为我国当前及今后一段时期推进全民科学素质建设明确了行动指南。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持新发展理念，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全面贯彻落实习近平总书记关于科普和科学素质建设的重要论述，以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，以践行社会主义核心价值观、弘扬科学精神为主线，以深化科普供给侧改革为重点，着力打造社会化协同、智慧化传播、规范化建设和国际化合作的科学素质建设生态，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围，提升社会文明程度，为全面建设社会主义现代

郭小武编著的《中国史话·思想学术系列系列：汉字史话》主要内容:华夏民族大约在距今五六千年前就发明了原始的汉字，其后经过两千多年的发展，独立创造出了自己的文字体系即汉字体系。汉字的起源流变，在华夏民族历史文化中具有崇高的地位和特殊的意义。《中国史话·思想学术系列系列：汉字史话》从图画和名号的结合探求汉字的缘起，从上周文化的衔接探求甲金文子的联系，从繁简、正俗的对立统一探求篆、隶、草、楷、行各种字体的特点和成因，勾画出一部汉字形成、演变的简明历史。

《出版史话》是一本较为系统地介绍中国近现代出版事业发展情况的小册子，作者为我们介绍了太平天国的出版物、洋务时期的官书局、西学东渐与译书热、夏瑞芳与商务印书馆、开明书店的内地卖书、清末民初的出版法、新文化运动与出版、马克思主义的传播等一系列与中国近现代历史上出版事业息息相关的问题，从中我们可以看到中国出版事业在近代的发展过程。本书由刘俐娜著。

本书是一本应急性质的书，为在广东旅游的外省市人和外国人而编写，供他们在生活、商务、社交场合中用广州话与他人沟通。哪怕他们对广州话一无所知，也可以依据本书的普通话注音或汉语拼音注音，在紧急场合讲出需表达的广州话，以解燃眉之急。

为贯彻落实党的十八大精神，深入开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，在杭州市委宣传部的领导下，充分发挥杭州市广大社科工作者的积极性和创造性，为杭州市人民提供内容丰富、通俗易懂的社科知识读本。《杭州市社科知识普及丛书（第2辑）：世界语篇》深受广大市民欢迎，在社科普及中发挥了积极作用，还被评为全国优秀社科普及读物。为进一步丰富社科普及内容，增强社科读物的普及与应用。

朱贞淼，上海大学文学院语言学在读博士，目前在上海大学海派文化研究中心兼职，为上海广播电台 轻松集结号 栏目特邀沪语嘉宾主持，多家传媒栏目沪语专栏主持，曾担任 上海沪语小达人 等比赛评委，编撰有《上海话童谣》《妙趣横生上海话》，参编《小学生学说上海话》等。

中国的翻译史源远流长。概括地讲，大致经历了三个阶段：个阶段，是从汉代到元代的对佛教经典的翻译。在这一漫长的历史时期内，中国和印度两国的僧人翻译了大量的佛教典籍，这些典籍对中国的文化产生了巨大的影响。其鼎盛时期是唐朝。第二个阶段，是明末清初对西方科学著作的翻译。这个时期的翻译高潮是由西方传教士来华传教而引起的。第三个阶段，是中国近代对于西方科技、思想乃至文艺的全面翻译介绍。这一阶段大约开始于1840年的鸦片战争。 本书所介绍的翻译史主要侧重于第三个阶段，其中不仅涉及西方近代科技书刊的翻译、西方哲学社会科学书刊的翻译情况，而且较为详细地介绍了马克思主义著作与外国文学作品在中国的翻译情况。通过《翻译史话》，读者可以对近代中国的翻译史有一个大致而清晰的了解。

张惠英所著的《音韵史话》从汉语音韵的特点入手，结合现代汉语语音系统，重点介绍了上古音韵、中古音韵、平水诗韵、唐诗格律、近代音等汉语音韵的一些重要问题，同时介绍了有清以来国内外专家对音韵的研究情况。《音韵史话》资料丰富，有较强的知识性和可读性。

书院是中国历史上的一种特殊教育组织形式。它起源于唐代，废改于清末，历经一千余年的漫长岁月，培育了大批人才。书院的发展历程不仅同学术思潮的演变有着密切的联系，而且与文学史、图书事业史等也都有着密切的联系。本书全面叙述了中国书院起源、发展和曾在书院讲学和担任主持人的主要名师，以及曾在书院肄业的著名人物。同时还分别叙述了宋、元、明、清各代书院在组织管理、教学、供祀、藏书、刻书、建筑结构与经费收支等方面的概况。

邻里之间可以成为雪中送炭的挚友，也可能成为冤家路窄的仇人，这要看您怎样选择。在发展越来越快的今天，人们都将自己锁进了防盗门，邻里关系渐渐变得没有了关系。 本书将用鲜活的事例、一针见血的剖析告诉您，如何突破冷漠，让邻里关系和睦融洽，让心有芥蒂的邻里化干戈为玉帛，让您的生活在友好与和谐中幸福美满。

本书为 十四五 期间普通高等学校本科教育教学审核评估工作的普及用书，重在宣传介绍新一轮审核评估的重点、难点、亮点和关切点，通过设问解答的方式，让读者快速、便捷了解新一轮审核评估。主要内容包括六部分：（1）新一轮审核评估概述，主要介绍新一轮审核评估的背景缘由、基本要求和亮点特色等。（2）新一轮审核评估组织实施，主要介绍新一轮审核评估的组织管理、线上入校评估的一体化设计以及专家队伍的建设与管理等。（3）新一轮审核评估指标体系，主要介绍 两类四种 评估方案指标体系设计的基本考虑、主体内容、特色特点以及与上轮审核评估相比的主要变化点。（4）高校评建改工作，主要介绍新一轮审核评估高校应该做什么、如何做、如何做好以及有关注意事项等。（5）专家线上入校评估工作，主要介绍新一轮审核评估专家应该做什么、

文件单行本。为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

本书是职业技能短期培训教材之一，为帮助农民工了解相关法律政策，知道维护自身合法权益的方法与途径，本书主要就劳动合同、劳动报酬、休息休假、社会保险等农民工*为关心的问题进行简明通俗的解释，并配以具体的案例分析。内容详实实用，语言通俗易懂。本书具有较强的时代感，理论联系实际，语言通俗易懂，案例生动、实践性和可操作性都比较强，容易学习和掌握，适合于职业技能短期培训使用。本书适用于各级各类职业学校、职业培训机构在开展职业技能短期培训时使用。

《儿童怎样解决问题》讲述了：一个一岁的孩子想建一座砖塔，可能会把它弄塌，但是她五岁的姐姐却可以轻而易举地完成这个任务。为什么一些事情年幼的孩子做起来很困难，而对大一点的孩子来说却不算什么？解决问题的技能是如何发展起来的？在书中，作者为我们整合了后皮亚杰时代的动态观点和研究发现，并为我们进一步了解儿童问题解决中的各类现象铺设了前进的道路。