《中国少数民族非物质文化遗产研究系列:大藏经目录备考藏文德格版北京版比较研究》的缘起是20世纪80年代末,我与黄明信先生、谢淑婧先生、丹珍卓玛先生共事于北京图书馆善本部少数民族语文组。黄先生主持《西藏历史人物手册》和《汉藏大藏经目录异同研究》等课题,两课题的研究成果分别于2000年和2003年在民族出版社和中国藏学出版社刊行,本人承担的项目只有汉文部分按时完成,并收录在《汉藏大藏经目录异同研究》一书中,藏文部分因难度较大和自身学识功力以及时间等原因,未能按时结题。1997年,我调离北图,离开了与我共事的诸先生,没有了他们的帮助,更没有了随手可得的参考资料的查阅,课题研究陷入了艰难的境地。几次放弃,几次重拾,甘苦自晓。
作为广播电视机构的核心竞争力之一,节目主持人的地位日益提升。但在教学科研层面,更多的注重“术”的培训,缺乏“道”的阐发。《节目主持人传播》正是从主持人的“传播之道”入手,弥补了主持人基础理论的匮乏。本书将主持人节目生产和传播放在一个大的社会文化系统中,细致地考察了节目主持人传播主体、传播课题、传播环境、传播通道、传播效果等要素组成的内部系统。作者是“金话筒奖”得主,其丰富的经验使《节目主持人》一书颇具特色:理论与实践结合,战略与战术并重。系统合理的分析框架,深入到位的理论解剖,鲜活生动的个案解读,对于广播电视播音主持专业师生、各类节目主持人,都具有很高的学习和研究价值。
《媒介主持论:电视节目主持传播研究》立足全媒体时代,以电视媒介传播的实践环节为基础,兼及电视媒介的特殊性和与其他媒介特别是新媒体的关联性,建构起中外节目主持传播的内在逻辑。并从宏观视角,归纳、总结出中外电视节目主持传播在多元媒介融合背景下进行博弈的未来前景。
电视节目主持人作为一种大众社会角色,发展到今天,已远不同于以往的定位和范畴。巩晓亮所著的《电视节目主持人品牌研究/传播学研究书系》敏锐地把握住了节目主持人这一市场概念,从理论角度分析了主持人品牌的各种组成结构,以深厚的理论研究方法力图构建主持人品牌的运营系统,是本领域一次重要的理论建设。本书将主持人的关键职能定位于提高传媒界面的粘合力,也是基于经典研究范式的观点。立论严明,可读性强。
电视节目主持人作为一种大众社会角色,发展到今天,已远不同于以往的定位和范畴。巩晓亮所著的《电视节目主持人品牌研究/传播学研究书系》敏锐地把握住了节目主持人这一市场概念,从理论角度分析了主持人品牌的各种组成结构,以深厚的理论研究方法力图构建主持人品牌的运营系统,是本领域一次重要的理论建设。本书将主持人的关键职能定位于提高传媒界面的粘合力,也是基于经典研究范式的观点。立论严明,可读性强。
3~6岁是少年儿童学习语言的关键期,这个时期教孩子们说话的吐字归音尤为重要,孩子们只有听到标准和规范的普通话才能说出标准的普通话,所以家长的教学方法很重要。《少儿播音主持与语言表演训练》就是要让家长能够看懂,并用幽默简单的方式将语言传授给孩子。本书通过系统、综合的训练,让孩子能够自信地站在舞台上,用标准和规范的普通话与人交流
百年中国播音史 共五个品种,六本书,分别为(1)詹晨琳著《百年中国播音事业发展史》;(2)罗景昕著《百年中国播音创作发展史》;(3)高国庆著《百年中国播音学术发展史》;(4)马玉坤著《百年中国播音教育发展史》;(5)马玉坤编著《百年中国播音文献史料集成:20世纪中国播音学研究论著集成》;高国庆编著《百年中国播音文献史料集成:民国时期播音研究史料集》。 本书包括两册:马玉坤编著《百年中国播音文献史料集成:20世纪中国播音学研究论著集成》;高国庆编著《百年中国播音文献史料集成:民国时期播音研究史料集》。史料是任何一项研究、任何一个学科最基础、最重要的研究工作,播音史也不例外。在百年漫漫岁月的长河中,播音实现了从一项工作到一个专业,从一种理论到一个学科的历史性发展。而这种历史性发展的记录者、
人口,是社会和经济最基本的问题。没有人口,就没有社会;离开人口,无论是经世济民,还是国民经济,都既无对象,又失去了基础。因此,要做好甘肃的各项工作,把握甘肃人口这个基本的“量”的概念就非常重要。这是很多在甘肃工作的同志都有的深切体会。方荣、张蕊兰同志著《甘肃人口史》一书,就为我们提供了从公元前二十万年到公元1949年甘肃各个历史时期人口的量的概念及其发展变化的原因和规律,具有五个特点:一是系统完整。从公元前二十万年甘肃有人类活动开始,一直写到公元1949年,全面介绍了各个历史时期甘肃人口的发展变化的历史;二是同甘肃历史结合得紧密、贴切。全书不是就人口谈人口,而是把甘肃人口史放到甘肃历史的大背景下进行研究;各个历史时期的人口,又放到当时的历史背景下进行分析。这种撰著人口史的方法,是一种
内容简介:华南汉族的人类学分析、华东汉族的人类学分析、华中汉族的人类学分析?、华北汉族人类学分析?、东北汉族的人类学分析?、西北汉族的人类学分析等。