《精读》是采铜继现象级畅销书《精进》系列后，对深度阅读方法论的一次全面升级。 阅读是为了什么？阅读有何技巧？如何才能读出非同一般的收获？ 作者在书中探讨了阅读的深层技巧，从书的结构拆解、运用视线规律、文字的音乐与建筑等角度入手，结合经典案例与实用技巧，为读者提供了一套从 被动接收 到 主动思辨 的完整阅读体系。 本书提供了一条在快节奏生活中依然保持理性思考和独特自我的路径。为了让头脑更发达、更健全，为了让内心更丰润、更充盈，用精读的方式读书是当之无愧的最佳选择。 阅读这本书是一个开始，而不是结束。

《大学语文（第十一版）》为《大学语文》（第十版）的修订版本，在第十版的基础上，删减和替换部分篇目，汇聚古今中外名家名篇，按照人文主题归类。每个篇目均有作家小传、注释、提示、思考练习题等栏目，同时每三个单元后有一篇 学文例话 ，旨在对学生的阅读欣赏与写作能力的提高有所帮助。

《现代汉语通论》（上海教育出版社2001年版，2007年第二版，2016年第三版）经过十多年教学实践、精心修订，已成为具有全国乃至国际影响的中文本科通用教材，并出版辅助教材《现代汉语通论教学指导》和《现代汉语通论参考文献》。简明本《现代汉语通论精编》也于2012年6月出版，并配以多媒体光碟。全面增订的《现代汉语通论教学参考》，预计2017年出第三版。

《人类沟通的语用学：一项关于互动模式、病理学与悖论的研究》为翻译作品，原著为英文，是家庭治疗领域的经典作品。全书共分七章，分别从思想体系、试论沟通公理、病态沟通、人际互动的组织、戏剧《谁害怕维吉尼亚 伍尔芙？》中的沟通方式、悖论沟通、心理治疗中的悖论等方面阐释了人际沟通的语用学理论。

本书是《西方*语言学理论译介》丛书之一，介绍了汉语形式句法学研究的重要性及相关研究以及当前国际语言学界关于形式语法研究的*进展。全书沿用比较"传统"的模式，把形式句法学的基本原理融人课程里，让学生可以通过句法学理论分析汉语语法的特点，并结合汉语实际展开研究。

在《语言行为方法》中，玛丽 林奇 巴伯拉博士以认证行为分析师和孤独症儿童母亲的双重身份，对语言行为方法及其应用进行了细致入微的阐释，将养育孤独症儿子的真实经历娓娓道来。本书针对如何帮助特殊儿童发展良好的语言和表达技能提供了大量的信息，并阐述了如何教会无口语的儿童使用手语，其中还特别涉及如何减少儿童的问题行为，如何培养儿童其他重要的生活自理技能，这些内容将使每个孩子从中受益。

本书是乔姆斯基思想的总结和升华，集中了理解乔氏的非常关键之处，譬如乔氏语言学思想的来源、重要发展阶段、核心思想及其目标等。 这对于正确、全面地把握乔氏语言学思想是非常关键的，其作用是大多数其他只介绍其语言学理论甚至只介绍其某阶段语言学理论的著作无法替代的。

本书介绍了汉语方言学的历史发展，着重对汉语北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言形成的历史背景、语音系统、词汇语法特点作了详细的描写和分析，并从语音、词汇和语法三方面举例说明现代汉语方言的亲疏关系。本书是语言研究人员、大专院校中文系师生科研和教学的重要参考书。

美国影响外语教学的重大社会事件、美国的语言政策特别是外语教育政策对中文教学产生决定性影响，本研究从相关理论指导下，通过对官方文件、研究文献进行挖掘、梳理，在一些史料上多角度小心求证，对不同教学机构进行纵向和横向的对比，并对一些数据进行清洗统计，最终有如下发现或创建： 1) 对美国的中文教学过程做了新的分期；2) 早期汉语进入美国高校得益于个人的努力推动；3) 早期即存在学习环境与学习效果关系之争；4) 语言成为战略资源保证了中文教学的持续发展；5) 重大事件促进了美国中文教学向成熟发展；6) 美国的外语教学法与时代需求相适应；7) 美国中文测试涵盖面广且走向体系化；8) 美国的中文教学体系有赖于多种要素共同支撑；9) 统一的学习标准及专业平台保证教学质量；10）汉语继承语学习者的学习动机与族群认同需特别研究。 《

《新编**写作全能一本通 格式 技巧与范例大全》共包含10章内容，具体包括**的特点、作用、分类，**的拟制与**，**的用纸与版面，**的印刷与装订，**的各种要素和相应的格式要求，**的行为规则与规范等基础*论知识，以及党政机关**，法规、规章**，*务往来**，告启**，礼仪**，活动庆典**和计划**等7类51种**的写作方法、格式和范例。《新编**写作全能一本通 格式 技巧与范例大全》可以作为高等院校的教材用书，相关教职人员的参考用书，也可用作各行各业人士学习**的案头工具用书。

从语义范畴人手去寻找语言表现形式是当代语言学研究范式的新思路和新趋势，这种研究范式对于对比语言学研究尤为合适。研究表明，俄汉语义范畴研究所取得的理论和实践成果各有所长，可以相互借鉴。《语言学论丛·俄汉语义范畴的多维研究：空间和时间范畴之对比》以俄罗斯功能语法理论为基本依据，并吸收其他功能语法流派的学理精华，融合当今语言学（包括语用学、系统功能语言学、语言文化学、认知语言学等）中的一些新元素，以建立起俄汉语义范畴对比的多维研究框架。在此基础上，作者选择具有典型二元对立统一关系的空间和时间范畴作为切入点，对该范畴所涉及的传统语义系统及其形式表达进行了全方位的对比分析，其中还包括上述新元素视角的语用、认知、篇章、文化的阐释。这是一个集语法、语义、语用、认知、篇章、文化于一体，

《言语科学基础》主要包括概述、言语声学基础、言语解剖与生理学、言语产生学，以及言语科学相关数学基础等五个部分，较详细地回顾了言语科学的发展历史与现状，详细地介绍了与言语形成有关的声学基础知识、解剖与生理学知识、言语产生学知识和相关数学基础知识。本书比较充分地反映了言语科学研究的*成果，比较系统地介绍了言语科学领域相关的基础知识。

本书采用西方历史语言学教材的理论介绍，结合东方语言的研究，如汉语史、汉藏语、阿尔泰语的比较，补充修订。本书先介绍欧亚和其他诸大洲语言的分布和分类；关于语音、形态、句法、词汇和语义的基本知识，再讨论历史语言学的理论和方法。涉及的内容包括世界诸大洲语言的分布和分类；语言基本构成中的形态、词法和句法；语言结构的历史演变；19世纪历史比较语言学和20世纪结构主义历史语言学的基本理论、基本概念和研究方法；语言的接触；历史比较法的研究；印欧语的历史比较；汉语和汉藏语的历史等。

本书对机关常用公文提供了写作模板, 对范文进行了深入浅出的分析, 视角新颖, 注重操作性 ; 对《党政机关公文处理工作条例》进行了专业而不失风趣的、明显有助于加深记忆的解读, 并附总复习100道题和答案, 看几遍就可以为条例相关的考试提升分数 ; 还分析了由机关公文衍生的机关生态, 并对公文写作进行了理论创新。

本书囊括了生成语法研究领域40年的理论发展，不仅详细叙述了早期的规则系统以及中期的原则系统，还对后期的*简方案有所涉略。全书共有八个部分，包括生成语法学的科学性质及哲学基础、研究内容及研究方法、规则及规则系统、表达式及表达式之间的关系、限制及限制的作用、原则及原则系统、语类的沟通及语类的分解、运算系统及系统的精简等。且附缩略语表、术语英汉对照表、主题和人名索引等，便于学习查找。这部描写生成语法发展历程的著作面世以来，备受好评，被称为*好的生成语法学习入门书。

本书详细阐述和分析了汉语各大方言的语音面貌，结合语言学界的研究成果，纠正了汉语方言研究中的一些错误认识。与此同时，作者利用科学的方法，为汉语方言的研究，特别是语音研究，设计了一套方便实用的调查方法，广泛适用于各语言的调查和分析研究，具有重要的学术价值。

《中级华文》（下册）注重语言交际能力的培养与文化内容的教学，体现功能法、直接法等多种教学法综合的教学原则。全书共12课，结构上包括课前准备、课文、生词、谈一谈、阅读课文、词语辨析、篇章训练、文化点滴、经典诵读等几个板块；内容上以话题为纲编排课文，同时关注词汇、语言点、功能项目、文化点的合理分布和有机融合；在话题及课文的选取上充分考虑华裔学生的身份特点、实际需求以及兴趣偏好，并按难易度编排教学内容和语言点，词汇按常用度分为核心词、非核心词，突出书面语教学，加强段落、篇章训练。本书适合以华裔学生为主、词汇量3000左右的来华留学生使用。

语言显示结构，同时也多有变异，可见于各个层级。语言彼此有别，但形塑的机理相同；同一语言的某些话语，尽管意义不同，但呈现出相同的结构样式；语言因时而变，但颇有规律可循。本书重点探究语言生成、组构和变异背后的动态过程。作者直面语法本质问题，同时兼顾变异和递差，提纲契领地提出语言新论，以伴随语言使用的复现过程为视点探寻解释。其论据涵盖基于大型口笔语语料库的研究发现、语言变迁的相关知识以及语言使用者作为受试的实验结果。本成果围绕语言使用和语言变迁这一论题，提出了一套整合型理论，对认知过程和语言演变研究具有启示意义。

  《功能语言学视野下的现代汉语传信范畴研究》在功能语言学的视野下考察传信范畴在现代汉语中的表现形式及其在语言使用中和相关语言范畴的互动关联。从语言使用和与其他语言范畴互动的角度来洞察汉语传信范畴的表现形式和特点。认为传信范畴的核心意义是表达所言信息的来源和获取方式。区分了专职传信语和兼职传信语。专职传信语大多是词汇化而来，而兼职传信语多是借用其他的语言范畴。以此为线索选取了具有代表性的专职和兼职传信语来讨论汉语传信语的使用差异、演变形成方式，以及该范畴与人称、体貌和情态等语言范畴的互动关联等问题。

《汉语近代二字词研究：语言接触与汉语的近代演化》分研究和个案考察两个部分，卷末为附录。 研究部分共有7章，绪论该书汉语词汇研究领域关于二字词问题的研究，提出并阐释了笔者的基本观点。*章通过整理丰富的佛经译词研究成果，探索二字词研究的新视角。第二章讨论日本江户期兰学家的翻译实践。第三章聚焦19世纪来华传教士的科技术语造词活动。第四章讨论本土译者关于单双节译词的问题。第五章以近代词环流与日语影响为题，阐述日语对汉语的影响方式、所及范围。