《当代吴语研究》（第二版）是在作者对吴语三十多个代表地点作了详细的调查，获得了大量语料的基础上悉心写成，发表了吴语各地的音系、连读调、两千多个字音、近千条词语以及语法例句和标音举例等。特别有意义的是，它反映了六十年来老、中、青三代语音的变迁，是赵元任教授1928年《现代吴语的研究》一书出版60年后跟踪研究吴语的又一次重大的语言实践。 本书对各地语言的描写准确精细，各章都用现代语言学的方法进行理论概括和分析研究。他不但可以给语言文字工作提供丰富的研究资料，而且对于研究吴语地区的文化、民俗、历史、地方文学的人士来说，也很有参考价值。
闽人智慧：言之有理 丛书由福建省委讲师团组织编写。全书共10册，收录了福建九个设区市及平潭综合实验区1,000多条具有浓厚地方特色与正向意义的方言谚语条目。各册分信念、立场、民本、劝学、为善、辩证、方略、生态、笃行、廉洁十个篇目。丛书对每条方言条目进行篇目分类，组织作者编写注释、句意和相应的运用，邀请各地方言专家为书中每条方言俗语录制慢速和正常语速两种音频，供读者扫码学习使用。丛书以创新的方式，用方言俗语中的微言大义传达积极的人生观和社会意义，对于广大读者习得 闽人智慧 、传承中华优秀传统文化具有积极意义。
詹伯慧、张振兴主编的《汉语方言学大词典(上下)(精)》分上、下两卷。上卷内容为汉语方言学百科性条目，设置条目共约3000条，内容涵盖汉语方言学的方方面面，旨在显示汉语方言的基本知识，汉语方言研究的理论、方法，汉语方言的区属、分布、特色．汉语方言的研究成果，汉语方言研究的学者，汉语方言的学术活动，汉语方言的学术组织和学术刊物，等等。下卷为汉语方言本体的介绍，遴选54个汉语方言点，概述其语言面貌，再以列表对照方式比较各方言点的字音和词汇。这些代表点可以大致反映汉语方言的整体面貌，与上卷内容相互辉映，是大词典有机的组成部分。 本词典上卷所列条目，视内容需要分别以大、中、小条篇幅出条。大条一般字数在万字以上，中条一般为一两千字至三五千字不等，小条一般控制在三五百字以下。
本丛书第一辑收录清末民初上海话方言读物五种，主要为科普读物。内容包括生理读物、乐理读物、数学课本等。本丛书将通过原文影印与文字转写的方式呈现，同时提供对应的官话、英语文本与之对照，不仅生动地记录了百年前上海话的真实面貌，而且反映了当时社会生活、教育、文化娱乐的一些有趣面向。
《河北方言词汇编》是我国著名语言学家李行健先生主编的一部大型河北方言工具书。 李行健先生于1958年开始调查河北方言，初从调查昌黎方言开始试点，然后在河北省范围内开展，三百多名同志参与了调查。一年多后，书稿整理完毕，送交河北人民出版社。然而，历经 文革 时的书稿丢失、 文革 后的补查整理恢复原稿，1995年《河北方言词汇编》终于由商务印书馆正式出版，并且于2012年重印。 本书以普通话词为词目，按意义分成二十七类，收方言词三万多条，包括生产活动、日常生活和风俗习惯等各方面的词。这些词来源于当时河北省以县为单位建立的一百四十九个调查点以及后来两次复查所补充的方言材料。本书是全国一次全省范围的方言词汇大调查成果，保存了很多珍贵的方言资料，是河北省方言研究成果的典范之作和标志性成果，功莫大焉。 此次修
本书为《20世纪四川方音大系》之*部分 岷江地区方音字汇 。收入四川省岷江中游流域的40个汉语方言点，每点收3058字音，成稿约110多万字。每市县（区）选1点，差别明显者增加选点。分布范围以地理位置邻近和方言关系密切，不按照行政区划，主要为岷江流域地区。本书方言点主要是今属成都市、眉山市、乐山市、雅安市和自贡市等地区的市县，是北方方言区西南官话次方言区的方言。
本书的比例尺为1：1100万，新疆维吾尔自治区的比例尺为1：5000万。《汉语方言地图集:语法卷》的底图是根据中国国家测绘局国家基础地理信息系统（NFGS）1：400万的全国地图数据新闻发言人制成的，但各种界线均不作为划界依据，行政区划的准确情况请以国家有关部门公布的标准样图为准。
《体验汉语：生活篇（进阶）（英语版）》是专为学习过《体验汉语·生活篇》的外国学生或者已完成50课时具有同等初级汉语水平的外国学习者编写的汉语教材，适用于短期学习汉语的成人学员。《体验汉语：生活篇（进阶）（英语版）》延续了《体验汉语·生活篇》的体验式教学理念和任务型教学的设计思路，以基本生活需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。全书由12个单元（5～6学时／1单元）组成，总教学时间为60～80学时。
本书总体上分成了两个部分，部分简要介绍了藏文创制的历史及主要的语法特点，第二部分则是按照日常生活中的需要情况，分成了三十课，每课设10个基本句，为了让读者加强练习，加上了替换练习和情景对话，以及该课的生词表。该书的特点是，对基本句、替换练习和情景对话的藏话都注上了拉丁音，由于藏语有方言，本书只能依拉萨话的发音来注音，注音所用的符号大部分和汉语拼音方案相同。您只要学过汉语拼音，参照一下本书关于读音的说明，就可以无师自读藏文句子了。虽然在没有一些差别，但总还是有那么一点意思。另外在每课后还附上了一些词语的用法和藏语的一些语法知识，供您参考。
本书多方追溯汉字演化的轨迹，并与腓尼基字母、苏美尔线形文等古文字作比较，从全新角度探索汉字起源问题。作者指出中国历来的“书同文”政策使语、文分离，文字不随语言而变化，而且汉字结合书、画艺术与文学上的形文、形声的高度美，造成汉字这一枝大树卓然兀立于世界文化之林。文字、文学、书法艺术的连锁关系构成汉文化的特色。作者还揭示了汉字未形成初期陶器上的大量线形符号反映了古代闪族人使用字母并尝试采择陶上符号以代替借用契形文的雏型字母之特殊观象，从而提出了字母出自古陶文的“字母学假说”。作者更指出不使用字母是中国古代就做出的明智选择。本书不向香港、澳门及国外地区发行。 ?? ?? ???作为“业精六学，水备九能”的国际汉学界公认的大师，饶宗颐先生被论者称为“无愧于当今汉学界导引先路的学者”之荣冕。因其
