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《中华通韵》是由*、国家语委2019年发布、试行的语言文字规范。规范由中华人民共和国*语言文字应用管理司提出，由国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。规范起草单位是中华诗词学会。规范起草人为：郑欣淼、星汉、赵京战、李文朝、范诗银、罗辉、钱志熙、林峰、李葆国。 《中华通韵》共有七个部分。一、范围，二、规范性引用文件，三、术语和定义，四、总则，五、韵部划分和韵字收录原则，六、韵部表，七、韵字表。 《中华通韵》依据汉语拼音韵母表划分韵部。《中华通韵》按照《通用规范汉字表》确定韵字，照录一、二级字6500个，三级字舍弃了377个冷僻字后，录用在以往诗词中出现过的汉字1230个。共收录韵字7730个。这些规范汉字，完全可以满足诗词及各类韵文创作的需要。 韵字表中韵字的排列是按照该字在古今诗词中出现

《读书指南（第三辑）/跟大师学国学》是梁启超先生《国学入门书要目及其读法》和《要籍解题及其读法》之合集。前者介绍中国基本典籍，说明各书特点、读法，文字浅显简明。后者为他在清华学校教授 群书概要 的讲稿，印行前就已 各处纷纷函索传钞 ，深受青年学生欢迎；对《论语》、《史记》、《左传》、《诗经》等经典进行了系统介绍，对诸书作者、成书年代及过程、内容真伪及篇次、价值及读法、校释书优劣等问题一一细究，予人以翔实有用的指导。 梁启超先生谈了许多切身的读书经验，直到今天仍然对我们有着重要的启发意义。此次出版，附录收入《治国学的两条大路》等四篇文字，希望有益于读者。

《标点符号用法手册》对国家颁布的《标点符号用法》中规定的17种标点符号做了全面解读，其中特别体现了对2011年新国标中新修订内容的介绍。该书既有对标点常规用法的条分缕析，又注重对特殊用法的说明。在理论阐述的基础上，对不同用法加以比较，注重对错误用例的剖析。书中的语例多选自近年的书刊，也采用了一些早期白话文的语例，同时注意采用小说、戏剧、诗歌、政论、广告、新闻报道等不同文体中的标点用例，目的在于体现标点符号在不同时期的基本用法以及使用的全面性。 此外，该书还对标点符号的发展演变、功能等做了简要的介绍和阐释。

本丛书分为12册，根据学龄前、小学、初中、高中等不同年龄段学生的接受能力，由易到难，进行语言艺术的专业训练。通过本丛书的学习可达到以下目标：规范现代汉语普通话的运用；加强中国传统文化的学习；提升孩子的语言艺术素质。

《司仪从入门到精通》 从事司仪工作的人士要学什么呢？作为新手，必须要学： 从事司仪工作的基础知识。 司仪工作的业务流程及各个环节的操作步骤、技巧、方法。 首先，要学习完成某项工作所应具备的知识，也就是应知应会的内容。 其次，要切实地学习、掌握各项业务开展的步骤与方法。 最后，当然就是要了解成为熟手，精通各项工作的细节事项、技巧。 《司仪从入门到精通》一书就是为新手学习提供的一个途径。《司仪从入门到精通》就是为欲从事司仪工作的人士学习的一本好书，本书的内容包括：简单认识司仪、胜任司仪工作、前期准备工作、婚礼司仪主持、祝寿司仪主持、殡葬司仪主持，全书最后附录《婚姻庆典服务》标准和《婚庆服务合同》范本供参考。 《司仪从入门到精通》一书的特点是不仅为司仪提供工

汉字由繁变简，无论利弊，都已经成为了事实。近些年来，社会各界已经意识到汉字简化所造成的文化断层，恢复繁体字，也是当前社会的一个热门话题。繁体字恢复与否，非笔者所敢妄言，对公民进行一定的繁体字普及教育，则无疑是使国人再一次亲近中国古典文化的一个行之有效的办法，亦有利于中国大陆、港澳台地区及全球华语圈的交流。 《500常用字繁简对照习字本》遴选了500个常用、*有代表性的繁体宇，这500个繁体字，几乎包含了所有的简化偏旁和部首，以及和对应的简化字字形迥异、非经学习无以识别的那些繁体字，旨在以简驭繁，便于初学，便于掌握。对于容易用错的繁简字，如“后”与“後”，进行了区分'对于不经解说则易混淆的繁简宇，如“复”、“複”、“後”，同样加以了说明。另外，本书还对其中一部分古今字义悬殊，或者造字

《中公版 少数民族汉语水平等级考试实用字帖：书面表达40篇（楷书）》精选了40篇MHK考试的书面表达的范文，文体涉及记叙文、议论文、说明文、书信、倡议书等，题材多样，其内容都是严格依据MHK（三级）大纲的要求设计的。让考生在练习书写、改善字迹的同时，进一步提升写作能力，提高备考效率。

汉语是世界上*美的语言之一。我国自古以来重视语文学习，讲究炼字、遣词。作为一个中国人，我们要热爱母语，要下功夫去学习语文，《咬文嚼字（2012年第4季，合订本）》就为你提供了一个很好的平台。《咬文嚼字（2012年第4季，合订本）》虽小，但很有看头，很有内容。《咬文嚼字（2012年第4季，合订本）》在“一针见血”的精神之外，还“咬”得入情入理，“嚼”地有理有据，既指出其错，又道出其理，被“咬”被“嚼”者心悦诚服，读者也因此长了见识，懂了道理，丰富了语言文字方面的知识。《咬文嚼字（2012年第4季，合订本）》是语言文字规范化、标准化建设的一支生力军，更是语言文字工作者的良师益友。《咬文嚼字（2012年第4季，合订本）》不仅批评了种种语言文字方面的错误，而且还提供了不少正面的知识。文章短小精悍，富有趣味性，读

在多年的推广普通话和开展普通话水平测试中，我们发现，有很多人想说普通话，但不知道怎样去学，有的不知道自己说的是不是普通话。究其原因是对汉字的读音掌握不准。对于教师和学生来讲，普通话水平能够过关，但是对部分汉字的读音掌握不全面；其他行业的工作人员，尤其是中老年人，原来上学学过的汉字读音与普通话有较大差异。所以，在推广普通话工作中，意识固然很重要，但关键是汉字的读音问题，主要是对有些字的读音不能够准确掌握。一个字有几个读音？应该读几声？很多人说不清楚。特别是我国对汉字读音进行过几次调整，而工具书未能及时跟上，造成很多人特别是中老年人对汉字读音掌握不准。比如“证据确凿”的“凿”字，原来读za0，后来读zu0，现在还是读za0;“呆板”的“呆”字，原来读dai，后来读ai，现在还是读dai。而作为工具

本手册供教师讲解汉字正确书写方法之用，也可供来华就读对外汉语专业的外国留学生学习使用。 本手册所收的字出于由国家语言文字工作委员会和新闻出版署1988年3月发布的《现代汉语常用字表》，共3500个，包括常用字2500个和次常用字1000个。 本手册释字体例，在字头（例字）后依次出现：注音、部首、结构、笔顺、注意点。 多音字用①②③等标注它的汉语拼音，一般以常用的排在先，同一音节的，按四声排列。有变调的字一般只标注它的基本声调，不标注变调。 笔画以国家语言文字工作委员会和新闻出版署1997年8月发布的《现代汉语通用字笔顺规范》为依据。 对于容易写错或容易与其他字混淆的字，本手册都以“注意点”的方式，加以说明。 本手册附有《汉字笔画名称表》、《汉字笔顺规则表》、《常见部首名称和笔顺表》，以方便读者学

《中公版·少数民族汉语水平等级考试实用字帖：常用字3500个（楷书）》严格依据MHK三级大纲的要求，选取了考试出现频率较高的，3500个现代汉语常用汉字，按照汉字笔画的顺序，科学排列，使考生能够更好的掌握汉字书写的规律，写出一手漂亮的汉字，提升卷面分。

大多数汉字都含有多个义项，几个字之间因一些义项相接近或相关联，于是构成了近义关系，这样的一组字称为义近字。义近字不是一对一的关系，义近也不等于义同，比如“至”字有多个意义，表示“到、达到”义时跟“致、到、达、抵”等字义相近，表示“达到程度”义时则又跟“极、”等字义近；又如“红”跟“赤、朱、绛”等字构成了一组义近字。但是这些字在具体使用上，各有侧重点，其适用对象、使用范围、语言色彩、表述程度以及构词能力等方面都各有所不同，如果忽视义近字之间的这些细微区别，错误地相互借用或混用，就可能 造成语义上的失误或语体色彩上的混淆。比如“红旗”可以说“赤旗”，但不能说“朱旗”或“绛旗”；说“红漆”也可以说“朱漆”，但是“朱笔”、“朱门”跟“红笔”、“红门”意思就很不同。