本书由知名艺人吴彦祖先生为英语学习者精心编写，涵盖 7大生活主题、35个高频话题、184个真实场景，精选社交问候、餐饮购物、旅行交通、职场沟通、休闲娱乐、健康生活等实用对话，语言地道自然，还原真实语境。每章设有 小贴士 实用词汇 实用表达 实用场景 场景总操练 等栏目，能让学习者即学即用，在日常工作与生活中更自如地用英语来表达与交流。其中认知课部分系统讲解了英语学习的底层逻辑与方法，帮助学习者避免盲目低效的学习，培养英语思维。书中另配有纯正美式发音音频，可供学习者跟读模仿。 本书适合初、中级学习者巩固基础，高级学习者精进表达。无论是应对日常工作与生活，还是出国旅游、海外留学，本书都能让学习者自信开口，告别 哑巴英语 。

本书以中小学生心理问题的常见表现为脉络，通过提供必要的心理健康知识与技能，帮助教师更好地识别和解决学生的心理问题。通过查阅本手册，教师可快速判断学生异常表现背后可能存在的心理问题，明晰工作边界，拓展思维模式，增强理论联系实际的能力，初步了解对于相应心理问题的有效应对方式，从而在工作中更加自信与从容。本书是一线教师重要的工作参考用书。

本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢，校际竞技体育消耗大笔的学校资金，名校与大多数学校之间的竞争张力，以及所谓 精英 学校、 精英 人才对社会矛盾的影响，导致美国高校的发展日益陷入困境，其实根本原因在于院校排名这种 信号刻板暴力 ，导致高校的 基因雷同 ，高等教育生态遭受破坏，这种局面值得高等教育行业同人深刻反思。随着互联网技术和AI时代的到来，虚拟现实、人工智能是雪中送炭，还是火上浇油，如何重振教育成为了社会关心的话题，本书由两位管理教育家，将克里斯坦森的颠覆性创新理论引入教育领域，为我们从本质上，深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。 本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴，可以看到现代大学的创新演化过程，再加上

在学神的世界里，A同学从清华毕业后申请了在全球排名顶尖的博士项目， B同学从剑桥毕业前便收到了多家知名企业的录用通知 他们似乎轻而易举就能考取世界一流学校，毫不费力就能入职大型跨国公司，这些表现优异的中国学生正以前所未有的速度走向世界。他们是怎么做到的? 社会学者姜以琳针对北京排名前十的五所高中分别采样，选取28名学生展开跟踪调查，他们是出生在20世纪90年代的中国青少年，是出身精英家庭（家庭收入位列全国前10%）的年青一代，这段超过7年的观察，记录了他们从高中到大学再到初入职场的人生关键阶段。 研究发现，中国的精英学生在高中阶段便形成了根据考试成绩与轻松程度划分的四个等级：学神、学霸、学渣、学弱。要胜出，还要轻松胜出的才是学神，位居顶端的学神享有家长及学校的无限支持和特殊资源，拥有其他学生的

你的孩子特别排斥去学校吗？ 你的孩子学习成绩差、与老师和同学相处不融洽吗？ 你的孩子总是不愿集中精神上课吗？ 你的孩子总是处于失学的边缘吗？ 本书作者彼得 格雷是美国波士顿学院的心理学教授，他的儿子由于无法适应传统学校的规训，被迫选择进入了一所十分 另类 的学校。通过对人类学的研究，彼得 格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期，并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷，是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来，并为他们创造一个能够大化发挥自我学习能力的环境，让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字：玩。家长和学校要做的非常简单，那就是 什么也不做 ，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇心为引导，以兴趣为驱动，做自己人生的主人。甚至就连玩电

《高中语文单元写作指导课》旨在 聚焦重点，一以贯之 ，为高中语文单元写作课程教学提供实践指导。全书分 案例篇 和 反思篇 。 案例篇 包含统编高中必修、选修教材中的18个单元写作任务教学案例，每个案例有 写作要素 写作任务 作前指导 评改标准 作后讲评 五个板块，另附有与单元写作任务相关的 资源链接 ，既有理论指导，又有成果评价分析，为单元写作教学提供行之有效的方法指导。 反思篇 是范飚老师和四校教研组长关于单元写作任务教学的思考与论述。本书是上海高中四校首次联合编写，展现了上海高中语文较高的教研水平，是一本高效、实用的高中语文单元写作教学指导用书。

学生为什么上课不积极回答问题？ 如何解决个别学生的反复改造难题？ 教师们如何应对忙的恶性循环？ 解决这些问题的 金钥匙 是什么？或许是 心灵的转化。 对于这些教育实践中经常出现的棘手问题，教育行动研究工作坊的学员利用在一学年时间内学到的叙事探究、扎根理论、案例研究和调查研究等路径，深入开展了行动研究。通过本书，一线教师可以了解如何开展行动研究，还可以学到一些解决具体问题的思路和策略。书中呈现的不同研究路径的应用，以及对实质议题的分析，将会为学术研究者带来富有启发性的研究参照。从更广泛的意义上，读者可以看到成人是如何进行转化性学习的，也即改变不仅发生在手段、策略等技术层面，也体现为认知框架的转化或心智模式的跃迁。 工作坊教员对每篇学员的论文进行了点评。教员来自大学和科研机构，他

传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学习？ 也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有 未来智慧 的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生自主地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。 想象一种教育，其中的大部分课程都能带来全局性理解；想象一种学习，它能够给这样的理解带来生命力，使其长存，并且支持终生学习；想象一个世界，大

本书是 育英科技课程系列丛书 之一,是《初中数学建模》的配套图书。本书是根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求开展的数学实践活动课程而取得的成果,包含几何模型、比例模型、方程模型、优化模型、函数模型、统计模型、其他模型七类模型,47个成果,既有学生在学习《初中数学建模》之后根据拓展题目建模的成果,也有学生根据自己的兴趣爱好进行自主探究的成果,主要突出数学的 趣 美 和 实用 。 本书涉及的数学模型的特点是简单、易于理解和应用,既适合初中生学习和实践,也可供初中数学教师指导学生探究时参考。

阅读障碍学生人数多、易被误解，他们的困境一方面来自他们自身的 学习障碍 ，另一方面却来自一心想要助力他们的教师与家长的 理解障碍 。作为一本写给阅读障碍学生重要他人的图书，本书作者及其团队将在与阅读障碍学生共同成长的过程中形成的丰富实践经验，深入浅出地加以呈现，帮助班主任、语文教师、资源教师、家长学习新知、改变理念。本书同时呈现了其团队在多领域稀缺资源整合的基础上，探索出的一条适用我国本土化教研体制的、学校教育情境的阅读障碍评估与干预模式。

数字技术，尤其是那些基于人工智能、学习分析、机器人等的智能技术将如何变革教育？本书聚焦于当前智能技术如何改变课堂中的教学、如何变革教育组织和系统的管理，不仅深入探讨了智能技术在教育领域的应用前景，如学习个性化、支持有特殊学习需要的学生，以及区块链文凭认证，还就此类技术运用到教育中面临的挑战及需要进一步研究的领域进行了阐述。本书为广大教师、政策制定者和教育机构开展数字教育、实现教育优质均衡提供了路径。

这本书能全面指导教师、家长、学生系统认识以ChatGPT为代表的AIGC技术为教育和学习带来的深远影响，并快速了解和掌握目前主流的AIGC工具在不同教育和学习场景中的应用，帮助教师、学生、家长先人一步实现角色转变和完成AI能力塑造，在未来的竞争中遥遥领先于对手，成为AI时代的先知和赢家。本书内容针对教师、家长、学生这3个关键角色，围绕教育和学习全面展开。在AI时代，老师应该如何教，孩子应该怎样学，父母又该扮演什么样的角色，这3个教育和学习领域的关键问题，都能在本书中找到答案。AI正在全面革新教育的策略、目标以及学习的内容、路径和方法。教师不再只是知识的传递者，他们需要承担更多角色，需要更加注重培养学生的创造力、思考力和跨界能力；家长应该从传统的孩子和学校的桥梁角色，转变为孩子学习的合作伙伴，将教育视为一个

? 学了多年外语的你，是否还在为自己的 哑巴英语 苦恼不已？ ? 为什么数学会是很多人的噩梦，这么难学？ ? 为什么如果我们有一段时间没读书，等再拿起书本的时候，会感到每个字都认识但却又 不知所云 ？ 如果你，或者你的学生、你的孩子，正为这些问题而困扰，不妨打开这本《教育脑科学：从心理学实验室走向教育实践》，北京师范大学曾琦教授将深入浅出地基于脑科学研究成果为你答疑解惑。 这是一本人人都能学的脑科学著作，曾琦教授以她生动风趣的语言和丰富的案例让脑科学研究不再高深复杂。在这场揭秘大脑 黑箱 的探索之旅中，首先，我们会探究人类的 最高司令部 脑的结构与功能，从而以新的视角理解大脑如何学习；其次，我们会了解在进化和成长的洪流中，如何塑造自己的阅读脑以及发展阅读能力为何不能一劳永逸；依据脑科学研究，深刻

《人是如何学习的II：学习者、境脉与文化》洞见人类学习的本质 美国国家科学院、国家工程院、国家医学院联合推出重磅成果。一份聚焦学习科学研究进展的权威报告，一场关于人类学习本质的深刻洞见。 没有文化无涉的个体，也没有境脉无涉的学习。一方面，学习时时刻刻、真真切切地发生在我们每个人身上，而我们也天然地对自身的学习方式怀有好奇之心，这种探索欲本就是人类生长的内在动力。另一方面，全球化背景下，科技和社会的进步，牵动着社会文化与学习环境的转变；教育目标的调整与教育实践的创新，也一次又一次地冲击着经典的学校架构和课程教学模式。 这份由美国国家三院主持的共识研究报告则是因应这些需求作出的适切回应，其在《人是如何学习的 I》的基础之上，更新了学习科学领域研究的快速发展和成果积累，形成了关于学习本质

《教育新语》 《教育新语》是一部深入探讨人工智能如何变革教育，帮助家长和老师刷新教育思维和教育方法的重磅著作。 作为全球大的非盈利教育机构 可汗学院的创始人，萨尔曼 可汗通过自己试用 GPT4 等先的人工智能大模型的独特经验，不仅回答了家长和教育工作者关心的 在人工智能时代应该教什么 和 如何有效学习 这两个核心问题，还提供了大量具体的案例，展示了人工智能在家庭教育和课堂内外的实际应用。 从个性化学习到智能辅导，从课程设计到评估方式，本书全面剖析了人工智能技术在教育中的潜力与挑战。阅读《教育新语》，您将了解到： 人工智能如何为学生提供个性化的学习体验，激发无限潜能。 智能工具如何帮助教师优化教学方法，提高教学效果。 家长如何利用人工智能资源，支持孩子的全面发展。 未来教育的发展趋势和创新模式。

为了全面开展高等教育中的学术素养教育，本书针对本科生和研究生在撰写课程报告、学位论文、期刊论文以及在践行科研方法中遇到的重要性、创新性、正确性、深广性、可读性等方面的困难，从学术写作、论文投稿到 化交流等各个环节完整深入论述了所需具备的理论素养和实践技能。本书以 化视角并兼顾 外科研申报和管理需求，全面考虑高等院校、科研院所和工业界所具有的不同科研管理模式，给读者提供全新的视角和适应新时代发展要求的现代科研方法学，旨在培养具有深厚学术素养的创新型人才。全书共12章，分别论述学术素养的12个关键组成部分：专业热情，科技伦理与职业道德，学术道德，学术写作，文献检索与引用，数据处理方法与学术图表，英文写作、翻译与编辑，期刊投稿方法，科研经费申请与写作，科研管理与方法，学术汇报与交流，学术能

这是一个风险与机会并存的时代。为了生存，个人、组织、社区都必须根据不断发展的现实持续进行调适。政府、企业和非营利性组织想要在持续变动且充满挑战的环境当中蓬勃发展，就需要带着勇气与技巧，敢于挑战现状，敏捷地装备自身，动员他人一起踏入未知的领域。 本书是哈佛大学资深教授罗纳德 海菲兹与马蒂 林斯基以及亚历山大 格拉肖三人将他们合计超过六十年，遍布全球的领导力咨询、教学与培训经验浓缩成的一部实践指南，帮助读者在现实和组织情境中实践调适性领导力。 本书以调适性领导的框架为基础，通过提供实用的案例故事、图表、技巧与活动，帮助读者评估及处理当前亟待解决的棘手难题。书中提供了全面且系统化的方法，帮助读者对于当前情境与自我进行真实的评估，从而采取行动。书中数十种工具与战术的呈现方式清晰且简明易

《角落里的生机 图解幼儿园自然角的创设与变化》以24个主题72个活动案例，生动呈现了大自然的缩影 幼儿园班级自然角的意义和面貌，它能让发现和探究随时发生，从中培养幼儿的科学素养以及对大自然一生的热爱。每一个主题案例都图文并茂地介绍了材料准备、环境创设及幼儿观察内容，步骤清晰，目标明确。特别设计的 小提示 科学小知识 板块能丰富一线教师的相关科学知识，完善教师自身的知识结构。 自然角照顾过程融合了观察与分类、记录与交流、预测与推断等科学探究领域的核心经验，能够为孩子们的合作、自信、求异、坚持等探究能力的发展以及热爱生命的意识、认真负责的态度的培养提供土壤。这是一本实用易操作的工具书籍。

一部振奋人心的新世纪教育经典，一幅让所有人向往的教育蓝图，一首洋溢着理想主义情怀和浪漫主义气息的教育诗。上篇从理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等十个方面，阐述了作者心中的理想教育，用深远的理念探寻教育未来的方向，用精辟的语言勾画教育殿堂的辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，重建人们对教育的信心，点燃广大教育工作者的激情。 下篇是关于教育活动中若干重大问题的沉思录。围绕教育现代化、创新教育与民族凝聚力、教育改革与课程改革的趋势和方向、中国教育的未来展望等问题，进行冷静的分析与深入的思考。理性的思考使理想的火花更加灿烂。 本书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长及其他教育工作者bi读名著。

改革开放40年来，职业教育事业发展跌宕起伏，取得了历史性的成就，发生了历史性的变革。站在历史的重要节点，有必要回望过去的路,客观认识职业教育发展的成就、不足与具有中国特色的发展道路；同时展望未来的路，职业教育在富国强民、实现“两个一百年”奋斗目标中可发挥的积极作用，以及现代化发展之路。 本书主要分为十章，采用总一分一总的基本结构。第一章总括性地描述改革开放40年职业教育事业发展的基本阶段、主要成就、核心特征；第二到八章分别聚焦8个职业教育中的核心发展问题，涉及理念变迁、体系建构、办学模式嬗变、专业课程改革、师资培养培训、农村职教改革、德育改革及国际化发展；第十章基于对新时代背景的分析，提出中国职业教育未来的发展道路。

本书深入剖析了美育与各学科之间的内在联系，揭示了美育在提高学生审美情趣、培养学生创新能力等方面的重要作用。同时，也探讨了美育在校园文化建设、社会环境熏陶等多个层面所具备的广泛渗透力。美育不仅仅局限于课堂之内，它更应该贯穿于我们生活的方方面面。因此，书稿致力于揭示美育与校园文化、社会环境的紧密联系，探寻如何在这些领域中更好地实施美育。通过独到的视角和深入的研究，探究美育在协同育人过程中的多重路径与可能。这些路径既包括学校教育体系内的改革与创新，也包括家庭教育、社会教育等多个方面的协同配合。本书对这些路径进行了详尽的剖析，提出了具有针对性的实施建议。

本书是研究、指导职业院校教师开发编写 新型活页式、工作手册式、融媒体教材 的融理论、方法于一体的专著,主要内容包括职业院校教师、教法、教材改革内涵要求,新型活页式、工作手册式、融媒体教材基本特征与定义,新型教材开发指南及学习成果设计,组建开发团队开展新型教材的系统策划工作,新型教材结构与内容设计及其案例分析,1 X复合模式的课证融通方法与新型教材编写,新型教材评价标准及规划教材申报要点分析。全书通过大量案例、图和表对相关理论、方法进行详细说明,便于教师学习、理解和借鉴应用。 本书可供中职学校、高职专科和本科院校教师学习、应用,同时又可作为职业教育领域相关人员的参考书或学习用书。

在世界范围内，教科书研究一直是课程研究领域中的薄弱环节。国内学者指出，这种读者最多、影响最广的课程文本却缺乏学术研究，这种本该受到关注的课程文本长期以来却遭受人们的忽视。由于缺乏教科书研究的积累，缺乏专业的教科书研究队伍，导致 一纲多本 的教科书政策难以真正落实。国外学者也提出，目前教科书研究存在理论与方法上的缺失，一方面，缺乏详尽而公认的 教科书理论 。教科书的教诲和方法上的功能仍未能充分了解，另一方面，教科书研究方法非常缺乏，有待深入研究，在教科书研究的领域中，至今仍未能设计出一套可信的探究方法和工具，也未能发展处一套必要的分类方法。无论是自然科学领域，还是在人文和社会科学领域，理论研究的突破总是要建立在本学科方法论的创新和发展之上。作为课程与教学领域中最不该忽视的研究，教