这本书是Peter Blake儿童和青少年咨询工作45年的精华之作，这本书澄清了复杂的理论，同时通过螺母和螺栓描述如何采访父母、如何为儿童和青少年做情感评估，设置咨询和治疗结构，为咨询从业者提供实际的建议。他用临床实例生动地描述了他的思想和工作方式。本书第三版突出了他从更传统的认识论(认识)方法(强调解释和洞察力)到更本体论(存在)框架的演变。他探索了一种更直观和无意识的工作方式，并认为这更适合儿童和青少年的发展。他平易近人的写作风格将读者带进了他的临床世界:一个充满了孩子们在玩耍中交谈的迷人故事的世界;青少年通过讨论音乐、电影、体育和电脑游戏来探索自己是谁;帮助父母理解和体贴地管理孩子的情绪挣扎。新版本融合了多个理论方向(克莱因、比昂、温尼科特、关系、非线性和神经学)，从理论和技术的近期新发展中汲取灵感

《团体心理治疗：理论与实践》（原著第6版）的两位作者巧妙地呈现了带领心理治疗团体的艺术与科学。这本书非常适合各类精神健康专业人员阅读，能够有效帮助他们扩充带领治疗团体的相关知识及精进专业技艺。对于想要学习和提升带领各类团体的技能的从业者来说，这是一本推荐的案头书。

面对一份“煎熬”的工作，究竟要不要继续“苟下去”？面对一段痛苦却又不舍的关系，该选择忍受还是脱离它？面对一成不变又迷茫的生活，怎么才能找到自己想要的样子？面对外界环境意想不到的变化与冲击，如何让自己做好应对的准备？无论你是对当下的生活感到纠结、内耗，还是陷入了某种瓶颈、低谷期，都可以翻开这本书！陈海贤老师从近百个成功完成转变的真实案例入手，梳理出一套帮你实现自我转变的系统方法——4大阶段、15个站点，包含发展心理学、存在主义心理学、家庭和亲密关系等多领域的知识，帮你在不确定中找到确定性，成为想要成为的自己。你想成就自己，没人拦得住你！

本书分为“主要条目”和“一般条目”两个部分。主要条目共12条，尽可能按时间顺序排列，涵盖了克莱因学派的基本概念，这些概念最终源自弗洛伊德，而由克莱因进一步发展，并由她的继任者加以阐述，包括：无意识幻想、儿童分析、内部客体、偏执-分裂心位、抑郁心位、俄狄浦斯情结、投射性认同、超我、嫉毁、象征形成和病理性组织，以及最后的技术。一般条目共154条，按字母顺序排列，涵盖了为精神分析思维提供基石的无数概念。它们都与概念矩阵交叉引用，读者可以根据自己的兴趣进行选择。

本书的内容和结构框架清晰明确，分为两个主要部分。第一部分论述了动力性精神病学的基本原则、理论基础、评估方法包括个案概念化，以及治疗方法——其中涵盖了个体治疗、婚姻和家庭治疗、团体治疗以及治疗者之间/治疗者团队的合作。第二部分与DSM-5的诊断分类体系相结合，剖析了如何运用动力学的理解和方法，对最重要和最常见的精神/心理障碍进行干预或治疗，主要包括：精神分裂症、神经发育障碍、神经认知障碍、情感障碍（和自杀）、焦虑障碍、创伤及应激相关障碍、分离（解离）障碍、物质相关及成瘾障碍、进食障碍、性欲倒错和性功能失调；以及3组人格障碍，包括A类的偏执型、分裂样和分裂型人格障碍，B类的边缘型、自恋型、反社会型、表演型（和DSM-5中没有、但在动力学中非常重要的癔症型）人格障碍，及C类的强迫型、回避型和依赖型人格

《欧文亚隆全系列(全8册)》由(美)乔塞尔森等著

温尼科特既是一位小儿科医师，也是一位精神分析师，《温尼科特的语言》是温尼科特思想的继承者简·艾布拉姆对温尼科特关键术语的回顾与整理，是迄今为止对温尼科特全部著作的重要研究之一。全书展示了温尼科特的术语的演变过程，每条术语都包含着从温尼科特出版的图书或发表的文章中摘录的引文，展现了温尼科特理论的演变过程。温尼科特是研究母婴关系的代表人物，他的母婴理论尤其是“抱持”“原初母性贯注”“足够好的母亲”“足够好的环境”等重要概念，对当今社会如何构建良好的亲子环境，促进健康心理发展具有重要的价值。他还把足够好的母性养育技巧延伸至精神分析治疗的设置中，例如如何为病人提供一个抱持性环境，治疗师像处于原初母性贯注中的母亲帮助病人修复失败。该书无论是对于父母、儿童教育者还是从事心理咨询的咨询师

《当代克莱因——第二卷：实践发展篇》，收录了后克莱因时代重要代表人物的18篇经典论文，这些作者包括W.R.比昂、罗杰·莫尼-克尔、汉娜·西格尔、贝蒂·约瑟夫、埃纳德·奥肖西内、里森伯格·马尔科姆、布伦曼·皮克和埃斯特·比克等人；以及主编伊丽莎白·博特·斯皮利厄斯为全书及各部分撰写的共5篇引言。本书所汇集的论文，向人们生动地呈现了：克莱因学派在梅兰妮·克莱因之后的技术新发现与新发展（尤其是比昂、约瑟夫等人所做的开拓性工作）；对成人以及儿童的临床分析实例，既体现了克莱因学派在临床工作上的连续性，也呈现了其中的变化（尤其在儿童分析方面，阐述了对婴儿和母亲的精神分析观察，以及儿童分析的技术发展）；克莱因学派工作在其他领域的不同类型的应用，既有对其他领域的精神分析评论，也有同时受过其他学科训练的克莱因

《心理学与生活》是心理学导论类教材的典范之作，半个多世纪以来，在全世界心理学界一直享有盛誉。1937年，美国斯坦福大学的弗洛伊德·鲁赫（Floyd L.Ruch）博士撰写了本书的第1版，大获成功，并独自修订至第7版。从第8版起，被誉为“当代心理学的声音和面孔”的美国社会心理学家菲利普·津巴多（Philip G.Zimbardo）开始加入本书的作者团队，并自第9版起成为第一作者。进入21世纪，认知心理学硕果累累，日益成为心理学的主流方向。为了使这部经典之作永立时代的潮头，自第14版始，津巴多教授盛情邀请耶鲁大学的认知心理学大家理查德·格里格（Richard J.Gerrig）加入，作为本书的第二作者。自第16版始，格里格任第一作者，主持本书的修订工作，并在近期新的第20版成为专享作者。我国心理学界许多教师多年来一直将本书作为教材或主要教学参考书，北京大学自19

作为心理治疗中最为历史悠久、目前（国内）发展最成规模的流派，精神分析以其复杂和深邃而闻名。面对这一学派已有的百余年之历史与后继者衍生学派分支百花争鸣的局面，如何理解精神分析，如何为己所用，本书的作者让–米歇尔·奎诺多茨同时作为英国精神分析学会与瑞士精神分析学会双重会员、资深精神分析师，给出了其富于临床经验与学术积累的回应：回归弗洛伊德，阅读弗洛伊德——按照时间顺序，追随弗洛伊德在其毕生对精神分析学说发展中的探索路径，感受其一个接着一个的发现、发展与演进，同时流连其间，享受某些时分内心深处被唤起的共鸣，感受理论融入临床指导过程中的鲜活，从而理解精神分析，走上发现与探索之路，并最终找到自己的前进方向。 本书正是这样一个被作者精心编织的探索故事指南。它缘起于一个由作者带领、受训分析

《团体心理治疗：理论与实践》（原著第6版）的两位作者巧妙地呈现了带领心理治疗团体的艺术与科学。这本书非常适合各类精神健康专业人员阅读，能够有效帮助他们扩充带领治疗团体的相关知识及精进专业技艺。对于想要学习和提升带领各类团体的技能的从业者来说，这是一本推荐的案头书。

《教育心理学：理论与实践》（第12 版）由美国著名教育心理学家、约翰·霍普金斯大学的罗伯特·斯莱文教授撰写，是一部经典的教育心理学教科书，为明日之教师提供必要的基础知识和实用策略，使之成为有效的教育者。 与那些只讲述大量研究、冗长晦涩的教科书或泛泛而谈的教科书不同，本书兼具科学性和实用性，介绍了教育心理学领域的主要理论、基本概念、基本原理、教学策略和教学评估等，通过大量的真实案例将理论与实践地联系起来，教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中，使其成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色，每一章都以一个案例开始，阐释该章强调的实践问题，之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略，以供教师

这本书是Peter Blake儿童和青少年咨询工作45年的精华之作，这本书澄清了复杂的理论，同时通过螺母和螺栓描述如何采访父母、如何为儿童和青少年做情感评估，设置咨询和治疗结构，为咨询从业者提供实际的建议。他用临床实例生动地描述了他的思想和工作方式。本书第三版突出了他从更传统的认识论(认识)方法(强调解释和洞察力)到更本体论(存在)框架的演变。他探索了一种更直观和无意识的工作方式，并认为这更适合儿童和青少年的发展。他平易近人的写作风格将读者带进了他的临床世界:一个充满了孩子们在玩耍中交谈的迷人故事的世界;青少年通过讨论音乐、电影、体育和电脑游戏来探索自己是谁;帮助父母理解和体贴地管理孩子的情绪挣扎。新版本融合了多个理论方向(克莱因、比昂、温尼科特、关系、非线性和神经学)，从理论和技术的近期新发展中汲取灵感

《给心理治疗师的礼物》 《给心理治疗师的礼物（给新一代治疗师及其病人的公开信）（精）》是世界很好心理治疗大师欧文·亚隆写给年轻一代治疗师的珍贵备忘录，汇集了他很真实的经验和很坦诚的交流。翻开这本书就像是拆开了来自亚隆的生命的礼物，它将带你领略心理治疗的独到魅力——“与他人真正相遇”。 《日益亲》 在尝试了多种治疗方法后，金妮开始接受亚隆的私人治疗。睿智的亚隆提出，双方在每次会谈结束后分别写下自己很深切的内心感受。长达20个月的治疗之旅，饮可乐亚隆与金妮共同探索心灵黑洞的真实足迹。 《日益亲(心理治疗师与来访者的心灵对话)(精)》应运而生。 你会发现，这个发生在30多年前的故事，历久弥新。

这本书是Peter Blake儿童和青少年咨询工作45年的精华之作，这本书澄清了复杂的理论，同时通过螺母和螺栓描述如何采访父母、如何为儿童和青少年做情感评估，设置咨询和治疗结构，为咨询从业者提供实际的建议。他用临床实例生动地描述了他的思想和工作方式。本书第三版突出了他从更传统的认识论(认识)方法(强调解释和洞察力)到更本体论(存在)框架的演变。他探索了一种更直观和无意识的工作方式，并认为这更适合儿童和青少年的发展。他平易近人的写作风格将读者带进了他的临床世界:一个充满了孩子们在玩耍中交谈的迷人故事的世界;青少年通过讨论音乐、电影、体育和电脑游戏来探索自己是谁;帮助父母理解和体贴地管理孩子的情绪挣扎。新版本融合了多个理论方向(克莱因、比昂、温尼科特、关系、非线性和神经学)，从理论和技术的近期新发展中汲取灵感

本书在介绍神经心理学基本理论的基础上，详细介绍了２００多种神经心理测验／量表的内容、操作步骤、 信度／效度、临床意义、注意事项，涉及总体认知、记忆、语言、注意、视觉空间能力、执行功能、社会认知、感觉与运动评估、综合性成套认知评估、日常生活能力与照料者负担评估、行为症状评估、反应偏差与次优表现评估，内容全面、系统、前沿，不仅通俗易懂、即学即用，而且妙趣横生、曲径通幽。其中，结构化记忆评估、神经语言学评估、社会认知系列评估、司法神经心理评估以及计算机辅助认知评估，罕见于其他同类图书，体现了本书的学术价值与深度。 本书适合神经内科、神经外科、精神心理科、老年医学科、康复科的临床医护人员与研究人员，以及从事心理测量与认知障碍评估的评估师、对脑科学与行为科学有兴趣的读者。

本书由焦点解决短期治疗的联合创始人茵素·金·柏格和彼得·德容共同撰写。作者依循建构解决之道的会谈历程，不仅详细论述了焦点解决短期治疗的会谈架构与核心技巧，还从以证据为本的实践角度，呈现了焦点解决短期治疗在不同场域中的应用成效。 本书理论阐述清晰易懂，并辅以真实而详细的案例说明，是一本了解焦点解决短期治疗的入门读物，适合社会工作者、心理咨询师等人士阅读。

这是一本介绍心智化的书，心智化是让所有严重精神疾患得以治愈的基本心理过程，增强患者的心智化能力，可以使其他主流心理疗法更有效。本书分两部分，第一部分包括第一章到第十章，介绍了在不同的心理治疗背景和心理治疗模式下，心理咨询师如何从心智化的视角影响患者的治疗，比如，在门诊、住院部实施心智化，在个体治疗、团体治疗和家庭治疗中实施心智化。第二部分包括第十一章到第十八章，从患者的角度写的，以《精神障碍诊断与治疗手册》中的诊断分类为基础，针对每种障碍的患者较为具体地探讨其心智化问题，主要有边缘型人格障碍、反社会型人格障碍、物质使用障碍、进食障碍、 抑郁症、创伤性应激障碍、药物成瘾、青少年品行障碍等。

《别人怎么对你，都是你教的》 人际关系非常复杂，我们离不开它，也须投入其中。这里面有爱有恨，还有权力和控制。特别是很多的人际关系，常以爱之名，表达恨；以为你之名，行控制之实；以道德之名，追逐权力。 这种时候，你需要有一双火眼金睛，洞见到其中的奥秘，并且还要有方法，去处理复杂的人际关系。 本书作者结合自身在婚姻家庭、亲子教育培训过程中20余年的教学经验，帮助人们了解自己的思维模式、沟通模式、情绪模式，找出限制自己人生发展的瓶颈。掌握生命曲线的运作规律，重写人生剧本，改变人生轨迹，找到正确的人际相处模式，轻松应对人生中各种婚姻、亲子、职场等关系难题，教你避开人际关系的雷区，在人生中做主动的赢家。 《改变人生的谈话》 在西方哲学界，Word（语言）与Sword（刀剑）是经常放在一起的两个单词，它有