《20世纪*伟大的心理学实验》解决了你 想学习心理学知识，但是对大部头的教材望而生畏；想了解心理学实验，但是数据、符号和公式让你退避三舍 的问题。它让你在轻松阅读中不仅了解心理学知识、洞穿20世纪心理学发展的轨迹，而且可以揭露人类行为背后的心理秘密。 本书*版出版后，受到无数读者追捧，在当当网和亚马逊网上引起热议，更有心理学老师将它推荐为心理学专业学生参考书。

《透视心灵：绘画心理分析技术》作者以其近20年绘画心理分析的教学、科研和临床实践经验，将读者引进绘画心理分析世界，带领读者通过绘画来透视心灵，探索自己和他者内心世界。本书从心理学领域为什么要研究绘画到怎样分析绘画，再到如何运用绘画分析，作了全方位的解析，使得读者能够系统的学习到绘画心理分析技术。

本书将近年来心理学研究方法中*、*前沿的一些代表集中阐述，讲述了它们的使用情境、使用方法以及相应的研究案例，内容包括：应用研究的方法论变革，微观发生法，横断历史研究，文化进化的研究方法，社会心理的启动研究，社会身份复杂性研究方法，社会认知复杂性的测量，关系?C表征复杂性模型，发展非连续性的研究方法，发展心理学并非实验科学，量尺制作的方法学问题，量表中的措辞效应，心理学的措辞，影像发声法，单被试实验的统计方法，个体指向的统计方法，心理统计的误与悟，因果关系与理论解释，等等。本书是心理学专业学者、学生及相关学科研究者的参考。

本书在应用心理学课程实践的基础上，对团体心理辅导理论的要点进行了梳理，着重对团体领导者实务训练路径的训、学及练过程，并附有训和学双方的互动记录与总结反思，以帮助读者身临其境、富有操作化地感受团体心理辅导奥妙。

本书是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本，介绍了美国 临床督导师伊丽莎白·L. 霍洛韦开创的督导模型——督导的系统方法（systems approach to supervision, SAS）的原理和应用。该模型聚焦于直接影响督导效果和功能的七大关键要素（督导关系、受督者、督导师、来访者、学习任务、督导师功能、组织），帮助督导师理解诸要素在实践中如何相互影响、发挥作用，并为督导师的工作提供临床指引。该模型跨越治疗流派，适用于各类情境下的督导工作。无论是何种理论取向、处于哪个发展阶段的督导师，都能受益于这一系统、实用、灵活的理论视角和操作地图。

百余年前火车进入中国备尝艰难与屈辱，而在今日为世界瞩目的中国高铁的回望中，则带来历史启示。火车推进了中国的现代化，无论物质与精神，而其“速度”却难以描述。这本小书以晚清至民国时期文学中的火车表现为叙事主角，追踪纵横交错的铁道地图的历史形成，勾画城乡分野、经济发展与物质文明的进化，同时分析由火车给人们所带来的日常生活、思维与行为方式的变化。此书意在为中国文学史文化史开启一扇饶有兴味的想象之窗，根据手资料与历史时序展开叙述，包括五四新文学、鸳鸯蝴蝶派、新感觉派等不同流派的文学作品，对于经典性文本作细读演绎，揭示多元的思想与艺术特征。此书约七万字，并配上数十幅从大量报刊杂志挑选的历史性图像，以原创性、可读性和学术性诉诸专业与非专业者的阅读兴趣。

本书将自体心理学和投射测验结合在一起，为自体心理学取向的临床工作者提供一个全新的视角。 在作者看来，投射测验与我们在求医过程中接受的放射性检查并无不同，自体心理学的临床应用不仅仅局限于访谈，而是可以将投射测验作为一种媒介和工具来使用，从而帮助临床工作者 好地理解来访者。

元分析已经成为当今心理学领域 重要的研究方法之一。作为循证金字塔的 ，元分析方法通过对已有的实证研究结果进行再分析，寻求一个相对综合的结论，从而有效实现跨研究证据的汇总和评判。 《心理学元分析方法：理论、案例与操作》结合心理学领域关注的主要问题，即心理现象、心理问题的干预效果和机制等，利用丰富的具体实例阐明元分析技术在不同问题中的运用，使读者能够充分理解和快速掌握元分析方法。全书包括七章内容，首先介绍了元分析的基本要素和基本流程，其次分别针对心理学领域的现象描述研究、相关关系研究、干预效果研究、干预机制研究等进行了系统阐释。本书的 一章还提供了元分析常见问题的处理方法。 本书通俗易懂、实操性强，适合心理学、教育学、精神医学等领域的学生和教师参考使用，也适合有兴趣进行元分析研究

《文字世界和非文字世界》是卡尔维诺一生从事写作、出版、翻译事业的经验之谈。卡尔维诺为文字世界和非文字世界重新划定了边界。文字始终在突破沉默，敲击着牢狱的围墙，影响着这个非文字世界。

本书是作者对托尔斯泰名著《安娜 卡列尼娜》的读书心得和个人阐释。作者围绕着“幸福的家庭都是相似的，不行的家庭各有各的不幸”这一名句出发，按原著的情节顺序梳理了书中各个家庭的关系，分析了主要人物的性格和心理特征，并结合诸多学者的评论，对托尔斯泰在本书中展现的婚姻观、家庭观、贵族观进行了深入的探究，力图跳出传统的解读视角，从家庭社会学的角度对这一经典文本做出新的阐释。

叙事心理学是20世纪80年代以来心理学出现的新趋向之一，现已影响到人格心理学、发展心理学临床心理学、健康心理学等诸多领域。本书是英国利物浦约翰 摩尔大学护理与初级护理实践学院教授米歇尔 L.克罗斯利撰写的一部叙事心理学导论性著作。 本书围绕自我，从理论、操作和应用三部分展开认为自我的经验只有通过特定的语言、历史和社会结构才具有意义，阐述了自我同一性理论、话语方法等理论问题，介绍了叙事研究的具体步骤和叙事材料的分析与结果写作，并展示了叙事心理学的实际应用。

本书对1714至1919年间西方的中国古典小说研究进行较为全面的梳理和研究。以文献为出发点，从书目整理、版本校勘、文本阐释、文体考辨等方面进行考察，揭示《三国演义》《水浒传》《金瓶梅》《聊斋志异》《红楼梦》及“才子书”等中国古典小说在西方的流传、翻译、研究等情况。在此基础上整体观照，厘清西方的中国古典小说范畴，尝试构建以文献、文体、文本为要素的西方中国古典小说研究体系。同时将西方的中国古典小说研究置于“中学西传”和“西学东渐”双向交流的历史语境下，探讨其在西方汉学和近代中国小说研究中的地位及学术史意义。

李贺是唐代重要诗人，善于熔铸辞采，驰骋想象，具有鲜明的艺术风格，创造了一系列奇伟瑰怪的艺术形象，富有感染力。虽终年仅二十七，却足以赫然名家。因其奇诡、跳跃的组织方式，昌谷诗不易读解，自宋至清有十余家作注，王琦汇解《李长吉歌诗》折衷前说，审慎详明；姚文燮以昌谷比老杜，勾稽两《唐书》，从诗史的角度说解李贺诗歌；方扶南批注《李长吉诗集》多独得之见，可资参考。 本次出版，前两种据底本重新录入，订正少量错讹。版式上重新排版，阅读更加舒适。体例上进一步优化，方便读者阅读。并加专名线及新式标点，方便读者使用。

本书将明清时期小说，包括选本和不的文本，联系到当时政治文化生态中的各个方面，通过对明清小说文本的创作、选编、批评、刊刻、传播和接受这些过程的研究，来揭示文本生成和演变的内部动因、外部环境，剖析了小说发展演进的断代史。全书分为5章，章“作者”、第二章“评点者”、第三章“书坊主”、第四章“编选者”、第五章“读者”，从五个不同的行为发出者，来研究不同的源头对明清时期小说文本的影响。 如作者的角度，有“作者的炫才心态”，有着意“主体抒发”，有“著书者之笔”等决定小说不同的文本形态。而到书坊主，则有书坊主影响、加工，甚至干扰到小说文本的创作，如他们的创编与作伪等等。身份单纯的编选者对小说文本的影响又与书坊主不同；而的影响源来自读者。同时，全书以明清小说中的插图作为“副文本”研究，附

时俊静著的这本《元曲曲牌研究》对《中原音韵》“乐府三百三十五章”进行了清理辨正，并增加时间维度，勾勒了元曲曲牌系统新陈代谢的变迁史；着力探讨了元曲曲牌与词牌的关系，认为市井俗曲是文人词调与后代曲调的共同渊薮，在金代道士词中找到了许多曲牌更为切近的源头；抢先发售系统梳理了元曲曲牌的地域来源；从文化空间的角度透视元曲曲牌的多元来路和广泛影响；还原曲牌在宫调间的出入，在体式间的流转，并从传播的角度对带过曲成因做出了新的解释。

胡适（一八九一——一九六二年）字适之，初名洪驿，安徽绩溪人，幼时在家乡私塾接受传统的启蒙教育；一九〇四年十四岁时到上海，就读于梅溪学堂，次年转澄衷学堂，一九〇六年考进中国公学；一九一〇年赴美国留学，初人康奈尔大学农学院，后入文学院；一九一五年进入哥伦比亚大学，一九一七年获得哲学博士学位。他于一九一六年在美期间即提出“文学革命”的主张，后写成《文学改良刍议》一文；一九一七年返国后，执教于北京大学，并参加《新青年》杂志的编辑工作；一九二八年至一九三〇年就吴淞中国公学校长职；一九三一年至一九三七年曾长北京大学文学院；一九三八年至一九四二年出为驻美大使；一九四五年至一九四八年担任北京大学校长；一九五七年当选为台湾“中央研究院”院长。 胡适一生的学术研究，涉及哲学、历史、文学，领域