邓铸、朱晓红编著的《心理统计学与SPSS应用》是高等学校心理学专业教材，也可供管理类、社会学类等其他专业参考。《心理统计学与SPSS应用》融合了心理学专业两大基础课程“心理统计学”与“SPSS软件应用”的精髓，突出以下三个特点：注重统计学基本概念和假设检验基本逻辑的把握与表述，使读者能够准确地理解抽样研究过程中收集资料的*性，以及基于*事件研究的思维方式。 注重将统计学的方法、技术与心理学研究设计紧密结合，突显统计学为心理学研究服务的意识。 注重将统计学技术的分析与SPSS软件的使用紧密结合，将SPSS软件的操作方法直接融于统计学知识的教学。

生活节奏和心脏病有何关系？影响课程评价的因素有哪些？父母早逝如何影响儿童敏感性？……本书利用大量真实的行为研究数据，让读者在对行为科学议题的分析中，理解统计学概念以及数据分析逻辑，而不是死记硬背地执行统计技术。读者将超越数字运算，学会进一步理解行为科学实验所提出的研究问题。本书系统介绍了描述统计学、假设检验和抽样分布、相关和回归分析、平均数检验、统计功效、方差分析、x2检验、自由分布检验以及元分析技术，而且对统计功效的强调贯串全书，重视培养对统计结果的解读能力——从简单宣布样本间的差异显著与否，过渡到能解释这些差异对于实验目的意味着什么。此外，本书囊括了切尾平均数、温式方差、随机化检验、自助抽样、元分析等其他基础教材很少涉猎的内容，为读者解决现实数据问题拓宽思路。本书更整合了

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《心理统计( 第4版)》这本心理统计学入门教程从简单到复杂，逐 步讨论了一系列的主题，同时使用清晰 的、逻辑性的语言来研究相关的例子，以便激发学生 明白他们为什么要研究数据材料， 并且这如何会关系到他们今后在该领域中的进一步研 究。 《心理统计(第4版)》具有以下几个特点： 清晰、简要。 以学生为导向，尤其体现在介绍统计学的基础词 汇、统计程序和逻辑方面，以便提高 学生对专业文献的阅渎和理解能力。 以理解为目标：理解应用设置的实际使用，理解 统计程序基本原理的直观。 成熟的教学法，包括开篇概要、案例研究、学习 进度检查、反馈练习等部分，而后 的五个附录则提供了一些实用的研究工具。