本书是指导中小学开展心理危机筛查与干预工作的实用操作手册，由浙江省中小学心理健康教育指导中心编写。全书分为四部分，分别介绍了中小学心理危机工作的制度建设与总体构想、筛查系统及工具、评估流程及工具、干预流程及相关协议等，可作为各学校开展心理危机筛查与干预工作的入门手册。
肖军编著的这本《中学生心理日记解析(8年级)》收录了近四十篇八年级学生的日记，涵盖了亲子关系、同学关系、师生关系、情绪管理、自我成长、青春性心理、心理常识等几方面的内容。每篇日记后面都附有心理专家的解析。心理解析旨在引导小读者们理性地认识生活中的成败得失，及时察觉自身的心理状态，传递给小读者们面对挑战的力量。同时也力求在解析中给家长以必要的指点，给老师以全新的观点，是 适合父母与孩子一起阅读的作文和心理健康科普读物。
青少年的不良行为是指那些不利于自己身心健康、不利于自我健康发展、不符合人们生活习惯、不符合人们公共生活规范、不符合公共道德、不符合国家法律规范的行为。青少年可能犯的不良行为有很多。从危害程度上而言，有诸如抽烟、酗酒、撒谎等轻微不良行为，有旷课、夜不归宿，携带，打架斗殴、辱骂他人，强行向他人索要财物，偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博，观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等，进入法律、法规规定青少年不适宜进入的营业性歌舞厅等场所和其他严重违背社会公德的一般不良行为，也有纠集他人结伙滋事，扰乱治安，携带，屡教不改，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物，传播淫秽的读物或者音像制品等，进行淫乱或者色情、卖淫活动，多次偷窃，参与赌博，屡教不改，吸食、注射毒品和其他严重危害社
作为本套科普读物丛书的一部分，本书希望社区心理卫生工作者、社工人员、精神和心理疾病患者及其家属，对常见的儿童与青少年心理障碍有所了解。本书的特点在于内容翔实全面，形式深入浅出。通过向读者介绍儿童和青少年中常见的心理障碍的概念、具体表现、病因、治疗方法和预防措施，本书可以帮助患者和家属在日常生活中将学到的知识加以应用，一方面学会怎样识别和诊断，另一方面则可以切实地处理儿童和青少年的心理问题。
