本书是由中国神话学专家袁珂先生撰写的部全面叙述中国古代神话体系的专著。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，羿和嫦娥的故事，帝俊、帝喾和舜，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了全面、完整、有机而通俗的讲述。是了解古代中国人的丰富的想象力及中国古代历史传承、古代社会风俗、古人生活面貌的好书。本书1950年次出版，1956年、1959年经过两次修订和增补，内容大为丰富和完善。有俄、日、英、法、意、西班牙、波兰、匈牙利、葡萄牙、丹麦、朝鲜、挪威、捷克、韩国、新西兰、世界语等多种译本。部分章节被中国、美国、新加坡、日本、韩国等国入选学校课本，很值得一读。
作为《论语》的普及性读物，本书没有繁琐的考证，作者希望能用明白晓畅的话语讲《论语》，使其不仅便于阅读，更可在日常生活中对读者起到有益的指导作用。书中每小节由经文、译解、注释、解说四部分构成，作者以文雅通俗的语言，对经文作出充分的讲解、引申，赋予面孔严肃的经典别样的温情与生活气息。
《论语》 作为中国古代儒家的一部重要经典，《论语》是了解孔子哲学、政治、教育、文化等学说的很重要的资料。半部《论语》治天下，从古至今，《论语》都是一部不能忽视的经典。 《论语》是产生于我国春秋时期的一部语录体文献，全书二十篇，共约五百章。整体而言，大部分记言，小部分记事，只有极少数篇章称得上是较为完整的文章。它作为孔子及其门人的言行集，涉猎极为广泛，包括哲学、道德、政治、教育、时事等我国春秋时期社会政治、经济、文化、发展等方方面面，对中华民族整体民族心理素质及道德行为产生了重大影响。 《孟子》 《孟子》与《大学》《中庸》《论语》并列为四书之一，是儒家重要的经典著作。本书系战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言
《述而作:＜小学＞通俗解义》内容提纲掣领，为践行正确人生点亮指针：讲明做人、做事、修己、治人之方法与道理；明白爱亲、敬长、隆师、亲友、孝悌、忠信之事；为共所当为，行其所当行，做诚信中正之人。学生以此书为传统文化启蒙读物，以为成德之本，成才之基，必能收到事半功倍效果。此书亦可作为小学语文课本和德育课本编订的母本之一以及教师教学课件用书。
《龙文鞭影》是一部以文史典故为主要内容的蒙学读本。其雏形《蒙养故事》由明代萧良有编成，明末清初杨臣诤将其补充订正为《龙文鞭影》，至清代刘有廉又为之删改增益。书名的寓意是 龙文，良马也，见鞭影则疾驰，不俟驱策而后腾骧也 ，意为儿童读后，自己就知道上进。全书依据二十四史与历代奇闻轶事，汇集上古时期至唐宋元明的上千条古人趣事，种类齐全，不局限于传统道德教育和知识教育，注重故事性、趣味性、文学性，在文体上则四字一句，按平水韵编排，对诗歌写作进行启蒙。读之朗朗上口，是一部好读好背的中国古代典故大全。
本书由“魅力敦煌”“妙音篇”“曼舞篇”“敦煌乐舞鉴赏”和“古韵新声”五个主题组成，每个主题下设若干专题，以诗歌、舞蹈形象、热点话题等作为切入点，采用图文结合的形式，带领读者去欣赏反弹琵琶的惊艳、细数琳琅满目的乐器、探寻神秘的霓裳羽衣舞等。本书尽量用通俗易懂的语言去介绍敦煌乐舞的一些基本知识和鉴赏要点。书中也介绍了敦煌学研究者和艺术家们为了再现敦煌乐舞曾经的辉煌所做的努力和尝试，以激发青少年读者对传承优秀传统文化的担当意识。
根据2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验，创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。 本书编写理念主要体现在：强化整本书阅读是在教师引领下学生对原著的完整阅读和自主阅读，强化阅读过程中的深度思考与方法习得，同时为阅读效果的检测提供成熟的解决方案。每部作品都设计了导语、关于作者、内容解析、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议和相关链接八个环节予以引领，拥有匠心之处是“问题来了”的设计，揭示要津，提供检测。 《相约经典 走进名著》首卷出版后，入选“中国教育报2020年度教师
本书是荆州市纪南生态文化旅游区为小学高年级和初中低年级开展“楚文化进课堂”活动编写的课外辅导读物。本书是荆州市纪南生态文化旅游区为小学高年级和初中低年级开展“楚文化进课堂”活动编写的辅导用书。书中选取50个楚国或与楚国相关的成语故事，分为“楚国郢都成语故事”“楚国君王成语故事”“楚国名人成语故事”“楚国寓言成语故事”以及“楚国神话成语故事”五个单元。编写时遵循思想正面性、故事性和形象性等原则，图文并茂。
本套书涵盖5本世界经典童话故事，由专业儿童作家进行改编，语言通俗易懂、情节引人入胜，是一套同步实现语言提升和文化学习的分级读物，适合小学三、四年级及其他适龄儿童阅读。
《丽声指南针英语名著分级读物小学版第五级》包含世界各地广为流传的5个经典故事，由专业儿童作家进行故事改编，并配上生动精美的插图，成为一套语言地道优美、故事引人入胜、图片形象生动的少儿英语分级读物。第五级适合小学四年级及适龄儿童阅读，遣词造句和故事背景契合该年龄段孩子的知识储备，并能帮助孩子在阅读中进一步提高英语水平和阅读素养。
本书分三辑，每辑用第一篇文章的篇名作标题。第一辑“怎样写文章”，谈一般文章的写作方法、文章修养、作文常识等。第二辑“人、物、语言”，谈文学创作经验、创作方法、文学趣味和鉴赏等；第三辑“写与读”，谈读与写的关系、怎样读书、怎样鉴赏文学等。 本书选文基本囊括了老舍先生谈写作和阅读经验的精华，能够帮助读者学习写作方法，提高写作能力和文章修养，了解古今中外经典名著，获得读书方法，提高文学鉴赏力和读书品味。
脑筋急转弯是深受孩子们喜爱的一种智力游戏，是培养创新思维、发散思维、跳跃思维的好工具，是训练多角度思考能力的头脑体操，是开启大脑潜能的智慧锦囊。本书精心挑选了1400例集益智性、趣味性于一体的脑筋急转弯题，内容难易适当、风趣幽默，又悬念迭出。书中还配有活泼有趣的插图，增强了内容的趣味性。本书的读者对象为学龄儿童、小学生，以及希望从不同的角度去思考问题、认识世界的青少年。
《给孩子讲传统民居》以一问一答的形式，引出孩子们关于“老房子”——中国各地典型传统民居的50个常见问题，举例介绍了北京四合院、十里铺地坑院、新中村窑洞民居、新叶村徽派民居、龙脊干栏住宅、高椅村窨子房、福建土楼与蒙古包等民居形式，描述其建筑类型的特征与建造过程，以及居住在那里的人们的生活。形式活泼，内容多元，以小人盖房子的漫画配合浅显有趣的文字解说，涵盖各种常见民居相关的地理特点、建造工具、建造过程等非通识性知识，让小读者轻松愉快地了解中国传统民居独特的建造特点和其中蕴含的传统文化。
本书将敦煌壁画分为本生、佛传、因缘、史迹、经变、神话、供养人、山水、建筑和图案画十个类别，选择其中具有代表性的100幅作品进行重点介绍。作者从以壁画中有趣的人物或动物故事为切入点，介绍不同时代的及故事内容中涉及的民俗习惯、中西交流等知识。本书用生动活泼的语言对敦煌壁画代表作品进行讲解，使他们愿意读、读得懂。
本书主要围绕敦煌及敦煌文化在世界范围内产生的广泛影响，从多个方面、多个角度做了深入浅出的梳理和讲述。全书图文并茂，结构完整，逻辑清晰；文字朴实无华，通俗易懂，有利于广大青少年朋友有效拓展和丰富有关敦煌学知识，全面、客观地认识敦煌文化所产生的广泛而深远的影响，增进对中华优秀文化的高度自信。该书编写对象立足于广大青少年，写作视角独特，具有很强的可读性。
本书选取敦煌石窟（包括莫高窟、西千佛洞、榆林窟、东千佛洞）中的51个代表洞窟，按开窟先后顺序进行编排，以青少年的视角讲述这些洞窟及其背后的历史故事。在对每个洞窟的描述上，先从洞窟功德主的故事或与之相关的重要历史事件开始，之后切入到整个洞窟的营建，再讲如何欣赏这个洞窟，以及窟中代表作品的艺术价值和历史价值，使青少年在欣赏石窟艺术的同时了解敦煌的历史。
分级诊疗是建立良好医药卫生制度的重要基础，是医疗服务精细化的可行选择。建立运作合理、适应性强、可行性强的分级诊疗制度，不仅将提高我国医疗资源利用率、减少国家医疗资源的浪费和居民就医的经济负担，而且将对我国医疗资源合理配置产生积极效果，从而助推中国特色基本医疗卫生制度的建立。本书为河北省社会科学基金《分级诊疗背景下河北省居民就医机构选择行为及干预策略研究》的研究成果，试图从分级诊疗制度的分级诊疗服务体系等出发，以政策分析工具对分级诊疗的相关政策进行梳理，在系统总结国内外经验与做法的基础上，明确分级诊疗的整体战略和核心目标，对关键环节、重点问题提出有针对性的政策建议，为推进中国医疗服务系统改革提供决策支持。
本书围绕“生物化学及其教学新思维”展开研究，在内容编排上共设置七章，第一章探讨生物化学的基础理论，内容涉及生物化学的概念及其发展历史、生物化学研究的内容、生物化学与周边学科以及生物化学的未来应用展望；第二章分析生物大分子及其结构功能，内容涵盖蛋白质、核酸和酶的分子结构与功能；第三章通过研究物质代谢的特点与调节、糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢探讨物质代谢及其调节：第四章基于遗传信息传递表达与诊断治疗视角，对DNA（脱氧核糖核酸）、RNA（核糖核酸）的生物合成、基因表达调控、重组DNA技术以及基因诊断与治疗进行全面阐释；第五章围绕血浆蛋白质的分类与功能、红细胞与白细胞代谢、血红蛋白的合成及其调节展开论述：第六章研究生物化学教学新思路与新技巧，主要包括知识网络构建及思维导图在生物化
本书是武汉大学基础通识课优秀作品集，收录70多篇优秀作品，分为古希腊哲学、物理世界、生命领域、科学方法四编。具体包括对话《理想国》、我与苏格拉底的一个下午、透过《西方科学的起源》探究古希腊文化对西方科学的影响、论《原理》“力”概念存在的必要性与重要性、“适者生存”乌托邦的彼岸、基于《惊人的假说》对克里克博士科研态度的分析、浅谈欧几里得《几何原本》的思维方法在法学中的运用、浅析《科学与假设》中的哲学思想和科学精神等作品。这些作品反映了同学们从自然科学通识课中对成人的所思所悟。
