为传承中华民族的历代文化经典，弘扬中华民族优秀传统文化，展现传统文化在当代的意义，并为构建中华民族的精神家园，实现中华民族伟大复兴的 中国梦 提供精神助力，国务院参事室、中央文史研究馆特此编纂《中华传统文化经典百篇》。 本书选入的101篇经典作品，包括先秦诗歌、辞赋及历代论说、语录、史传、奏议、碑志、杂记、序跋、尺牍等各种文体，不仅涉及哲学、社会科学，还涉及科学技术、中外关系、军事思想等领域，尤其注重那些关乎修身立德、治国理政、伸张大义、嫉恶刺邪、亲情伦理的传世佳作。

《澄衷蒙学堂字课图说》初版于1901年，即清光绪二十七年。全书五册四卷，共选三千二百九十一个汉字，插图七百六十二幅。*册为凡例、目录和检字索引，其余四卷各有所专：卷一所收汉字包括天文地理、自然现象、山川河岳，各国知识、地方小志等；卷二所收汉字涉及人事物性、乐器武器、花鸟鱼虫、矿物金属等；卷三所收汉字为度量衡、日常生活、农业工业、虫豸动物、野生植物等；卷四所收汉字属较抽象的人类活动和语言文字。当时，本书以石版印刷流通，随即广为仿效和普及，成为全国各小学学堂通行教材。几十年间，其扩印之多、流布之广、版本之杂，一时无二。本书作为有史以来*部学校编纂的语文课本，直接影响了后来的《国民字课图说》（1915年），还影响了同时代的《共和国教科书》（1912年），可谓是近现代中华语文课本的典范。诸多知名

《礼记》是我国传统的重要经典之一。本书选择了其中重要的篇章段落，加以注释与点评，即透过文字典故的疏通，浅显的解释与评论，以期读者理解、把握礼乐文化的器物层面、制度层面、价值层面及终极意义层面的内涵。本书围绕《礼记》的若干篇章做一导读，让大家了解这一经典的主要内容及其现代意义。《礼记》的基本内容及其可以在当下进行创造性转化的，有这样几个重点：第一，《礼记》所蕴含的终极性的内容及其意义；第二，《礼记》所蕴含的生态伦理的内涵与意义；第三，《礼记》所蕴含的儒家政治哲学与社会治理方面的内容及其意义；第四，《礼记》所蕴含的道德哲学，即修养身心性情、培养君子人格的内涵与意义。

《爱论语的365天》精选《论语》的经典语录353条，分为圣人孔子、孔门弟子、各抒己见、点评天下、个人修养、教而不倦学而不厌、为政以德、仁者爱人、君子德行、孝亲善友、诗文礼乐、德在日常12个主题。书中每条语录设置“原文”“注释”“译文”“点评”四个栏目，从字、音、释义、背景拓展等方面进行了全方位解读：每一主题后配有“精选真题”供读者学习、检测：书末的“论语人物”栏目视点独到、颇具趣味。 本书试题参考答案通过微信扫描二维码获取（音、视频课程需购买套装或另付费用开通)。 《爱论语的365天》可供中小学师生、家长及传统文化爱好者使用。

《孟子》是儒家重要的经典，在宋代被列入《十三经》，又与《论语》《大学》《中庸》一起合称《四书》。孔孟之所以齐名，正如司马迁所说，是因为孟子 遵夫子之业而润色之，以学显于当世 。也许是因为孟子对他的政治理想充满自信，其滔滔雄辩充满逻辑力量和浩然之气，在先秦诸子散文中独树一帜。本书内容有原典、注释、解读、文学链接、文化史扩展、集评、问题与讨论等栏目，注释详尽，导读完善，有助读者更好地理解孟子。

名著阅读是提升语文学科素养与语文考试成绩的重要基石，在中考中，很多省市的考题专门考查名著相关知识点，而在高考中，名著阅读则内化为考生的文学素养，对阅读理解与作文成绩有很大影响。 经典名著浩如烟海，本书在编写过程中，对入选书目进行了谨慎选择，不仅包括初高中六年中学阶段的书目，而且从教学实际出发，根据参编老师意见，选入了有助于培养中学生德行、智力、审美能力的作品，力图做到内容和谐、知识丰富、思想高尚。 本书除了作品介绍、作者小传、主要人物（章节）、阅读指南、好句好段等基本板块，特别设置读后思考板块，以引导学生科学阅读，帮助教师、家长陪伴并辅导学生阅读；另设有拓展阅读板块，推荐类似作品，并做简单介绍，让阅读不止于眼前，而成为可持续的过程。

《周易》古经，成书于殷周之际，六十四卦，三百八十四爻，字字体现先民智慧，句句包含先圣遗教，故被尊为 群经之首 。几千年来，它以其无与伦比的魅力和博大精深的内涵吸引着历代学者及有志者驻足，成为中华文化的源头活水。《周易讲读》作者吴辛丑先生是当代著名易学研究学者，他开篇即着重墨对文本进行导读，从《周易》的构成与名义、作者与时代、性质与价值、研究历史与流派、易学基本知识等方面逐一介绍，经典文化常识的普及工作做的深入而全面。在随后的经文注解方面，则从注释、问题分析、语言文学及文化史扩展、集评和问题与讨论五部分展开，引导读者步步深入，吸收与思考并进，在学习中对经典文化作出自己的理解。

本书是一部有关中国社会科学核心期刊论文发表与引用方面的统计报告，以我国正式出版的2022年度400种社科核心期刊为统计源期刊，对这些期刊所刊载论文的总被引频次、影响因子等20项计量指标进行了统计分析。本报告可用于定量分析和科学评价期刊的特征和学科地位，较为客观地反映期刊发展趋势和规律，清楚地了解所刊载论文的引用与被引用情况，为科研管理和决策提供依据。

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徐梵澄先生是中国现当代的精神哲学家、翻译家和印度学专家，被誉为“现代玄奘”，“只留下背影的一代大师”。1945年抗战胜利后，他加入中印文化交流计划，赴印度泰戈尔国际大学任教；1951年入南印度室利?阿罗频多学院，任华文部主任。1960年代是徐先生对于中国传统学术菁华的宣扬期，《小学菁华》为其于1963年编辑而成的一部汉英字典，后于1976年晚出版于南印度；2006年以《徐梵澄文集》卷二在中文世界出版；今经汉译，以中英对照单行本出版。徐先生力图融会古典—现代语言学习法，彰显汉语之特殊价值与兼容并收，像初学和热爱汉语言文字的读者提供阅读、临摹、思索乃至初窥书法的门径，夯实理解古籍的基础工具。此书序后，是汉语史的一个简略概说；正文部分，追溯六百余汉字本源，在指事、象形、形声、会意等分类之下，根据每个汉字所属的偏旁

本书是一部有关中国社会科学核心期刊论文发表与引用方面的统计报告，以我国正式出版的2022年度400种社科核心期刊为统计源期刊，对这些期刊所刊载论文的总被引频次、影响因子等20项计量指标进行了统计分析。本报告可用于定量分析和科学评价期刊的特征和学科地位，较为客观地反映期刊发展趋势和规律，清楚地了解所刊载论文的引用与被引用情况，为科研管理和决策提供依据。

本书是韩国韩神大学中国语文化学科教授柳己洙先生编著的古代高丽朝鲜词作总集，广搜博求，爬梳剔抉，收录高丽和朝鲜时期300多名词人2100余首作品，共达25万字，是迄今 为完备的高丽朝鲜词总集。此书出版，不仅可全面展示高丽朝鲜时期词的创作实绩，也可为编撰高丽朝鲜词学史奠定坚实的文献基础，具有相当高的文献价值和学术意义。

本书以故事为轴进行推进，介绍一位妈妈在日常生活中帮助孩子学习、使用思维导图并提升孩子学习能力的过程。 全书共分为8个部分，不仅讲解有关思维导图的基础知识，还讲解思维导图在整个学习过程中的使用方法，比如如何在预习、听课、复习、阅读理解、写作等过程中使用思维导图，此外，对如何使用思维导图提高自主管理能力、如何使用思维导图分析并解决学习方面的问题等进行了介绍。通过对本书的学习，相信孩子们能真正将思维导图融入学习过程，提高学习能力，高效学习、快乐学习。 本书适合8岁到15岁的孩子独自阅读，也适合亲子共读，或者家长独自阅读后帮助孩子进行相关能力的提升。

本书包括两大板块，分别是“多重视角的历史”和“核心素养的提升”。以高中历史课程标准为指针，以统编版历史教材为资源，以更广阔的历史视角归纳系列主题，重构历史教学的叙事逻辑和知识结构，引导学生全方位多角度探究历史问题，全面提升学科核心素养。

五卅运动爆发，他走上街头，参加游行。北伐胜利，他积极参加“工运”。九一八事变后，筹备“天津各界工会抗日联合合”。之后历任河南中牟、淮阳警察局长、“沈项淮三县联合抗日指挥部”常备队二中队队长，奋勇抗敌，深得国共两党赏识，并得到卫立煌嘉奖。 1942年，经重庆“特警班”培训秘密返津，向天津国府人士宣传抗战必胜之思想，让中间力量树立抗战必胜之信念，给工人阶级坚定抗战必胜之决心。遂被日军逮捕。 在狱中，任敌人如何拷打折磨，始终坚贞不屈。 1945年抗战胜利，于9月4日获释。 重新回到天津的傅秀山，立即投入战后赈济复建中，且以不二的票数，于1946年11月当选制宪“国大”代表。 遗憾的是，1947年1月5日，在返津的路上，罹难于空中…… 小说以非虚构的形式，塑造了一位有血有肉、形象丰满的革命志士，给读者以或唏嘘或击节或拍

本书对国内外关于中小学生健康素养及相关因素的研究进行了整理和归类，并从中吸收和借鉴已经取得的研究成果。对文献中尚未解决的问题以及本课题对象的具体情况进行进一步的分析和研究，希望对如何开展普及身心的健康教育，如何培育健康素养，如何运用“互联网+”对健康素养进行科学合理的监测评估，利用大数据对影响中小学生健康素养的相关因素进行分析，根据分析结果制定对策进行积极引导将是本课题致力关注和研究的问题。本书系教育理论研究类学术专著。作者对中小学生健康素养的开创性探索，形成了具有校本特色又有推广价值的学校健康教育模式和素质教育之路。以期能引领和启发更多的育人者，为中国特色教育管理理论与实践作出贡献！

本套《太好玩了！我们的小古文》旨在以幽默的方式化解古文学习的枯燥。所选的小古文皆为作者在文学历史记录重要的代表作，适合小学中高年级及初中生阅读理解。主要从中小学教材、《古文观止》中选取，挑选和作者主要风格、重大人生事件相关联的名篇。每篇小古文中的每个故事、每幅漫画、每段对话都富含着笑点，每个笑点的背后又都蕴藏着文言与历史知识，春风化雨、深入浅出，让孩子真正在笑声中吃透古文，帮助孩子为将来的文言文学习打下坚实的基础，了解历史、增长智慧、陶冶性情、提高文学造诣。

为深入学习宣传贯彻习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神，更好发挥先锋榜样的示范引领作用，中宣部、、共青团中央共同组织开展了“改革先锋进校园”活动，让“改革先锋”称号获得者走进高校，讲述改革开放故事，宣传先锋人物事迹，激励引导广大师生以改革先锋模范人物为榜样，自觉站在时代潮头、听从时代召唤，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起。 本书集结了二十余篇优秀的“改革先锋进校园”宣讲稿件，这些稿件来自各地、各行业的“改革先锋”称号获得者，他们有的从个人经历、感触出发，和广大师生分享了一路走来的心得与体会；有的因身体不便无法亲自演讲，由并肩奋斗过的同事与大家分享他们的故事；有的已经作古，由后继者来讲述他们的感人事迹。凡此种种，都从个人的角度切入大时代，生

《美丽》是美国绘本作家托马斯？汉德福思在1938年创作并出版的儿童绘本，他根据在中国生活的经历创作出了一个名叫美丽的中国小女孩形象，以她的视角向美国的小朋友们描述了中国小孩是怎么过传统新年的。书中完整保留了上世纪30年代老北京的样貌，逛庙会、拜灶王爷、天桥杂耍等市井风情跃然纸上。 李亢美著的《美丽的北京我的家(精)》通过深入细致的调查向读者讲述了该书背后的故事。为什么一个洋画家对老北京有如此深刻的了解？在战火纷飞的30年代，这本书的图稿为何能够远渡重洋抵达美国出版？书里的小女孩美丽后来怎么样了？每一个疑问都能带出一段传奇，而每一段传奇都有相应的珍贵历史照片作为佐证。