本书是 中外科学家传记丛书 之一种，精心选取了《自然辩证法通讯》杂志《人物评传》专栏刊载的8篇，分别叙述了一代化学大师贝采得乌斯、振兴德国化学工业的巨擘李比希、一代化学巨匠费歇尔、配位化学的 建筑师 维尔纳、一代物理化学巨匠哈伯、表面化学的开拓者朗缪尔、高分子化学的奠基人施陶丁格、献身于科学与和平事业的杰出化学家鲍林等8位世界著名科学家的生平事迹。
范旭东，实业家，原名源让，字旭东。长沙人（祖籍湘阴），维新派人物范源濂弟。少入长沙吴镜蓉馆，1898年入长沙时务学堂，1900年随兄去日本，1908年考入日本西京帝国大学化学系。1911年回国，怀“工业救国”之志。1914年在天津创办久大盐业公司，为中国生产精盐之始。1918年又在天津成立永利制碱公司，所产红三角牌纯碱在美国建国150周年博览会上获金奖。接着在南京建造当时远东第一流的大型硫酸铵厂。七七事变后，他所办的工厂相继陷入敌手，他冲破包围，毅然率领全部技术人员入川，在四川又办起久大和永利分厂，继续生产盐、碱，以支援抗日战争。1945年在重庆病逝，毛泽东送挽幛，上书“工业先导，功在中华”。
本书内容分为“基本要求与实验室规则”、“实验基本操作与技能”、“实验数据的处理”、“实验部分”以及“附录”几个部分。在“基本要求与实验室规则”部分，对本课程的学习提出了明确的要求，特别强调了学习的目标和方法以及实验诚信原则；“实验基本操作与技能”不仅介绍了基本仪器及操作，还用较大的篇幅介绍应该如何做规范的实验记录、如何处理与表达实验数据；为了使学生尽早明白“量”的概念、懂得任何测量都存在某种程度的误差，我们在“实验数据的处理”部分介绍了实验误差理论；“实验部分”的安排本着循序渐进的原则，将各个基本操作和训练有机分布在各个类型的实验中，使用时教师可根据实验内容指导学生阅读前几部分的相关内容。本教材中所列实验包括板块：无机制备、无机定性分析、化学定量分析、化学常数测定。
我们的衣食住行和生活的每时每刻都在与不同的物质打交道，我们生活中的物质也在不断的变化着，例如：棉麻丝毛和化学纤维为我们编制了美丽的衣裳，多种调味品带给我们各种可口的饭菜，混凝土构筑了坚固的住房，有了橡胶才有平衡的交通工具，有了柴油、汽油才有今天的汽车、火车、飞机、轮船等。这些物质和他们的变化就是化学研究物质的对象。初一初二的学生应该知道这个真相：生活处处皆化学！为了更好得体会生活中的化学我们让孩子们在进入初三之前，带着求索的眼光心态走入生活，这样就能发现很多我们可能忽略的那些化学小知识。 本书以生活实际为背景，以化学知识为主线，以与人类生活密切相关的空气、水、碳家族、溶液、酸碱盐、营养以及孩子们生活中熟悉的物质或者现象为载体，将常见物质的性质、特征、用途以及简单的化学实验和现
每年的教材征订工作都是令人头疼之事，因为部分教材理论过深而忽视实际应用，显得晦涩难懂，学生不易理解，更谈不上应用，不能选择；另一分部教材片面强调个别应用，对理论知识采取简单剪裁拼凑组合，忽视理论知识一体连贯性，这样既不利于教师教，更不易于学生学，此种教材也不能选择。多年的教学经验告诉我：“万变不离其宗”是教师教学应遵循的规则；只有使学生牢固地掌握基础知识和其来龙去脉，才能灵活恰当地应用，才能在实际工作中有所创新突破。多年来笔者一直在搞清痘美容霜的研究，并成功地研制出“天丽清痘美容霜”，帮助很多长痘的人解除了多年的苦恼，恢复了他们天生美丽的容颜。所以我感觉创新是我们这个时代每一个人都应该做的事情，更何况是每一个大学生。古人云“英雄不问出处”，创新怎能有固定人选？时时刻刻激发学
《有机化学学习指导与习题解答》共分16章，每章包括基本要求、基本内容、例题选解、习题解答等内容。书中汇编了四套阶段测试题、三套综合习题，以模拟试题的形式选编了数套前几年部分高等农业院校硕士研究生入学考试的《有机化学》试题，并做出了参考答案，选编了2008，2009，2010三年的全国农学门类硕士研究生入学统一考试的有机化学试题及参考答案。书后还附有部分复习参考资料，以专题的形式系统总结了有机化学中的某些相关问题，供读者学习时参考。
谢毓元是我国的药物学家。成长于苏州的他自幼酷爱文史，却听从父兄的建议选择了化工系；1956年被推荐留苏，从事四环素类化合物合成工作，归国后先后完成灰黄霉素、莲心碱和甘草查尔酮的全合成工作；随后又响应国家号召，改换工作领域，转向放射性核素促排药物研发，先后获国防科技重大成果三等奖和中央卫生部甲级成果奖；他发现双酚氨酸促排效果显著优于国际上其他促排药物，并与日本相关领域学者展开长期合作，形成了上海药物所的一大传统；无论是专业的转换，还是政治运动的打击，都改变不了谢毓元“人一能之己百之，人十能己千之，勤能补拙，学无止境”的人生态度；在医用螯合剂研究领域和天然产物研究领域，谢毓元取得了独树一帜的成就，在国内外都处于领先地位。本书在大量前期工作的铺垫下，充分利用采集所得的大量一手资料，以传
《21世纪高职高专化学化工类规划教材：有机化学》是为适应21世纪高等职业教育的需求而编写的，可作为高职院校化工及相关专业的教学用书。教材编写过程中广泛听取一线教师的意见和建议，并吸取其他教材的特点，注重以下两点：（1）以“必需、够用”为度，加强教材的实用性和系统性。《21世纪高职高专化学化工类规划教材：有机化学》在每一章前指出了明确的学习目标，再导入学习内容，每章后有突出重点的小结和习题，便于学生复习、练习和掌握。（2）以应用、实用为目的，注重内容的先进性和科学性。为了让学生了解相关的知识，拓宽视野，在每章后附有相关知识链接，专门介绍工业生产和日常生活中的典型例子，作为阅读材料，以提高读者的学习兴趣。
《功能配位化合物及其应用探析》较为系统地分析讨论了功能配位化合物及其应用。全书共分6章，主要内容包括绪论、配合物的合成方法、金属有机配合物及其应用、高性能配合物及其应用、生命中的配合物及其应用、超分子配合物及其应用等。全书逻辑合理、由浅人深，有着较强的实用价值。
《为什么是门捷列夫(元素周期表的故事意义哲理)》由塞利所著，作者以深入浅出的例子和故事，将影响近百年科学发展的化学元素周期表的知识介绍给读者，让人眼界大开，同时又用哲学的视野分析这些科学发现，使人阅读起来趣味盎然。作者的笔触既会点亮人们的外部科学世界，又会使人的内心进发出对科学精神的尊崇和赞叹，令人颇受启迪，倍感欢欣。
《分析测试技术实验指导》以分析测试实验技术为主线，分别介绍了实验室基本知识和有关的实验技术。
