《为什么是门捷列夫(元素周期表的故事意义哲理)》由塞利所著，作者以深入浅出的例子和故事，将影响近百年科学发展的化学元素周期表的知识介绍给读者，让人眼界大开，同时又用哲学的视野分析这些科学发现，使人阅读起来趣味盎然。作者的笔触既会点亮人们的外部科学世界，又会使人的内心进发出对科学精神的尊崇和赞叹，令人颇受启迪，倍感欢欣。
杨石先教授长期担任学校行政领导工作。建国后，为南开大学的改造、调整和发展作出了重大贡献。在办学指导思想上，重视学生德、智、体全面发展，强调基础理论教育，较早提出高等学校应担负教学、科研双重任务。1962年在南开大学亲自创建了我国高等学校中个化学研究机构──元素有机化学研究所。重视学校的行政管理和办学条件的建设。在他的领导下，南开大学成为我国教育和科研体系中一支重要力量。
你应该知道的 系列丛书，共11册，将文学家、艺术家、科学家、教育家等人物事迹，结合其伟大作品或彪著人类史册的伟大成就娓娓道来，寓艺术作品、政治思想、发明创造于故事，寄优雅气息于行文辞藻。
本丛书共分九册。《共和国届全国人大常委》收录一届全国人大一次会议选举产生的全国人大常委会委员长、副委员长和常务委员；《共和国届中央人民政府成员》收录全国政协届全体会议期间选举产生的中央人民政府委员会主席、副主席和委员；《共和国届中央人民政府政务院成员》收录届中央人民政府政务院总理、副总理、政务委员、秘书长、各部部长、各委主任、各院院长、各署署长、各局局长；《共和国全国政协届常委》收录全国政协届全体会议期间选举产生的全国政协主席、副主席、秘书长和常委；《共和国批外交官》收录新中国任外交部部长、副部长、主要职能司正职人员和任驻外大使；《中国科学院批学部委员》分为哲学社会科学部、生物学地学部、数学物理学化学部和技术科学部三册，收录新中国成立后中国科学院各学部批学部委员；《共和国首
《培优新帮手 小升初衔接教程》以为指导，以 突出素质教育、激发创新思维、培养学习方法、养成学习习惯 为宗旨；以知识点为主线，科学划分、精心设计专题，优化创新体例；把补充盲点知识、渗透学习方法、养成学习习惯、培养思维落实到每一个专题中。为同学们提供全面、系统的解决方案，是实用、完备的对接平台。它不仅可作为培训机构及新初一年级假期衔接班教材使用，也适用于学生假期自学。 《培优新帮手 初升高衔接教程》以为指导，以 突出素质教育、激发创新思维、培养学习方法、养成学习习惯 为宗旨；以知识点为主线，科学划分、精心设计专题，优化创新体例；把补充盲点知识、渗透学习方法、养成学习习惯、培养思维能力落实到每一个专题中。它不仅可作为培训机构及高中学校新高一年级假期衔接班教材使用，也适用于学生假期
《功能配位化合物及其应用探析》较为系统地分析讨论了功能配位化合物及其应用。全书共分6章，主要内容包括绪论、配合物的合成方法、金属有机配合物及其应用、高性能配合物及其应用、生命中的配合物及其应用、超分子配合物及其应用等。全书逻辑合理、由浅人深，有着较强的实用价值。
谢毓元是我国的药物学家。成长于苏州的他自幼酷爱文史，却听从父兄的建议选择了化工系；1956年被推荐留苏，从事四环素类化合物合成工作，归国后先后完成灰黄霉素、莲心碱和甘草查尔酮的全合成工作；随后又响应国家号召，改换工作领域，转向放射性核素促排药物研发，先后获国防科技重大成果三等奖和中央卫生部甲级成果奖；他发现双酚氨酸促排效果显著优于国际上其他促排药物，并与日本相关领域学者展开长期合作，形成了上海药物所的一大传统；无论是专业的转换，还是政治运动的打击，都改变不了谢毓元“人一能之己百之，人十能己千之，勤能补拙，学无止境”的人生态度；在医用螯合剂研究领域和天然产物研究领域，谢毓元取得了独树一帜的成就，在国内外都处于领先地位。本书在大量前期工作的铺垫下，充分利用采集所得的大量一手资料，以传
本书内容分为“基本要求与实验室规则”、“实验基本操作与技能”、“实验数据的处理”、“实验部分”以及“附录”几个部分。在“基本要求与实验室规则”部分，对本课程的学习提出了明确的要求，特别强调了学习的目标和方法以及实验诚信原则；“实验基本操作与技能”不仅介绍了基本仪器及操作，还用较大的篇幅介绍应该如何做规范的实验记录、如何处理与表达实验数据；为了使学生尽早明白“量”的概念、懂得任何测量都存在某种程度的误差，我们在“实验数据的处理”部分介绍了实验误差理论；“实验部分”的安排本着循序渐进的原则，将各个基本操作和训练有机分布在各个类型的实验中，使用时教师可根据实验内容指导学生阅读前几部分的相关内容。本教材中所列实验包括板块：无机制备、无机定性分析、化学定量分析、化学常数测定。
《分析测试技术实验指导》以分析测试实验技术为主线，分别介绍了实验室基本知识和有关的实验技术。
每年的教材征订工作都是令人头疼之事，因为部分教材理论过深而忽视实际应用，显得晦涩难懂，学生不易理解，更谈不上应用，不能选择；另一分部教材片面强调个别应用，对理论知识采取简单剪裁拼凑组合，忽视理论知识一体连贯性，这样既不利于教师教，更不易于学生学，此种教材也不能选择。多年的教学经验告诉我：“万变不离其宗”是教师教学应遵循的规则；只有使学生牢固地掌握基础知识和其来龙去脉，才能灵活恰当地应用，才能在实际工作中有所创新突破。多年来笔者一直在搞清痘美容霜的研究，并成功地研制出“天丽清痘美容霜”，帮助很多长痘的人解除了多年的苦恼，恢复了他们天生美丽的容颜。所以我感觉创新是我们这个时代每一个人都应该做的事情，更何况是每一个大学生。古人云“英雄不问出处”，创新怎能有固定人选？时时刻刻激发学
《定量化学分析》（第3版）是在第2版的基础上经全面梳理和修订完成的。全书包括9章内容：绪论、定量分析中的误差和数据处理、滴定分析法概论、酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、定量分析中常用的分离方法等。本书基于理论与实践相结合的原则，在介绍分析方法及原理后，都给出了相关的例题、思考题和习题，有助于读者深入理解和掌握相关方法的原理及其应用。附录列出了本书各章节中涉及的常用数据和相关英文术语，供读者学习中查阅和应用。 本书可作为高等院校应用化学、化学工程、医药工程、生物化工、材料化学等相关专业的分析化学课程的教材，也可作为其他专业师生及各领域分析测试工作者的参考书。
