?一定要报班，才能做音乐启蒙吗？ ?几岁是音乐启蒙的黄金时期？ ?一定要学乐器，才算音乐启蒙吗？ ?好乐感可以教出来吗？ ………… 科学研究表明：与言语相比，婴儿更喜欢音乐，音乐可以增强他们的安全感、信任感、同理心，还能增强他们的学习和合作能力。 在《培养孩子从音乐开始》一书中，音乐教育先驱琼·柯尼科结合神经科学和心理学等学科的新研究成果，以及自己30多年来的教育实践，为我们揭示了音乐是如何促进儿童早期能力的发展的，以及家长和教育工作者应该如何利用音乐的力量来培养健康、快乐、全面的孩子。相信有机会走上这条独特道路的孩子，可以更好地应对未来世界的各种挑战。 本书不仅适合父母，也适合老师、音乐教育工作者以及儿童护理人员。作者提醒我们：音乐适合有家庭或团体，你无需接受专业的音乐训练，就
本套书属于幼儿美术类图书，是卡通画、儿童画、简笔画的图集。全书单黑印刷，看起来简洁、大方。每面一个主题，围绕主题画出各种呆萌的小图案，版式很灵活，孩子可以以本套书为参考，学画各种有趣可爱的形象。
对于英语学习者来说，英文单词的记忆可能是 的障碍。本书将会为大家系统地介绍一种快速有效的方法-自然拼读法，摆脱以往枯燥乏味的死记硬背，引导性地教会孩子从一个单词的学习中掌握方法，实现对于多个单词学习的得心应手。扉页的字母表是为了帮助孩子掌握28个常用字母，然后通过有趣的图片，以及相关的单词来引导孩子发现字母组合的发音规律，举一反三，图文并茂，生动形象。本书的 开始，是一张字母表，方便儿童认识掌握所有的字母。随后介绍了28个常用字母已经字母组合的发音规律，并例举了很多的单词，同时配有生动有趣的图片来增加趣味性。
本书依据2~6岁孩子的成长特点，分为四个阶段。基础篇上适合2~3岁的小朋友学习，从简单的线条、图形教起，通过简单、直观的笔画描绘生活中常见的事物。基础篇下适合3~4岁的孩子学习，在之前基础上稍微加大一点点学习的难度，增加了所绘事物的动态特征和神态表情，所绘事物更为生动、形象而富于美感。进阶篇上适合4~5岁的孩子学习，选取了生活中喜闻乐见的事物，进一步提炼所绘事物的精髓。进阶篇下适合5~6岁的孩子学习，增加了众多生活场景的描绘，帮助孩子们用心去感悟生活，用笔去描绘美好的世界。
本书贴近生活，以小朋友的日常活动轨迹为基础，选取了各种实用的生活场景，基本涵盖了生活的方方面面，从衣食住行，到休闲娱乐，如：清早起床，我的身体，游玩游乐园等，各个场景息息相关，又不可或缺。同时每个场景也配有相关的口语例句，生动有趣的插图，图文并茂，来增强内容的趣味性和丰富性，通过600个左右的简单地道例句，教会低年龄阶段儿童的日常口语，在生活中学会了英语，也在英语的学习中感受了生活。通过这本书，你会发现在生活场景中去感受记忆相关的英文句子，对话，单词，远比孤立地学习单词，对话， 轻松， 有趣。万事就怕坚持，只要掌握了正确的方法，再加上持之以恒的学习，学好英语，说出地道英文表达也会变得很容易。
《2-6岁儿童绘画活动指导》一书，是李慰宜老师指导幼儿教师进修学习的理论研究和实践经验总结的丰硕成果，在这部来自实践深入、理论探索的书中，充满了教育的思考、教育的机智和教育的启示。这种理论和实践紧密结合、持续学习和发展的精神，也正是现代教育科学研究所倡导的。
形象众多，孩子可以自由选择学习自 己喜爱的形象； 用儿歌的形式介绍形象绘图过程，能充分调动孩子的绘画兴趣； 绘画步骤清晰，让孩子一目了然： 操作简单有趣，让孩子轻松描绘出内心的世界。
《产品经理的20堂必修课》以作者八年的产品经理工作实践为基础，通过系统的理论结合丰富的实例的方法，全面地总结了作为一名互联网产品经理所应掌握的知识。 《产品经理的20堂必修课》分为部分。讲产品：深入剖析互联网产品成功的要素，分别从需求导向、简单原则、产品运营、战略布局等维度，分析如何让产品在残酷的互联网竞争中脱颖而出。讲方法：着重分析的产品团队运作的工作方法和程序，详细介绍产品经理应该如何分析用户需求，如何通过制作流程图、制作产品原型、撰写BRD、撰写PRD等方法，将抽象的产品需求具体化，以及如何做好项目管理，推动产品需求的快速实施。讲技能：总结了产品经理开展日常工作的一些实用经验和技巧，包括如何用结构化发散思维解决问题，如何提升产品创新的效率，如何和团队成员高效沟通，如何正确地进行
邓宁.克鲁格效应，又被称为认知曲线，强调相对合理的知识结构的重要性，在英语的学习中，选对适合的教材也是如此。本书根据儿童的认知水平，选取了1000个单词，这些单词简单实用，是儿童阶段常用单词。同时按照不同的场景，本书又细分为37个小节，如“你 开心吗”“客厅里有什么”，引导孩子从日常的生活中主动思考，主动学习。这些小节标题可爱又有趣，易于抓住孩子的心理和兴趣。每一节中约有37个单词，单词后再配上大量的图片，鲜明生动，图文结合，帮助孩子 有效地记住单词。遇到类似的场景，孩子也能联想到书中的句子，并把它们用到实际生活中去，潜移默化中孩子将枯燥乏味的单词，句子系统学习， 终能够活学活用，说出地道的英文表达。
本书以最全方位、的视野，对Video艺术--这一正在蓬勃发展的新媒介艺术，在历史层面和理论层面进行了详尽介绍，主要包括Video作为新兴艺术在20世纪60年代的崛起、Video艺术在引入计算机技术后的蓬勃发展、Video艺术于20世纪90年代在中国开始的兴起和发展状况，以及Video作为新媒介艺术的艺术理论。 本书还介绍了Video发展史上的重要艺术家及其代表作品，图片资料丰富翔实，文字评论深刻精当，是了解Video艺术的平台，也是具有收藏价值的新媒介艺术著作。 20世纪60年代，电视开始登上历史舞台，迅速占据了图像时代的统治地位。电视作为一种能影响社会秩序的媒体技术，其孪生产物——反商业电视的浪潮也随之兴起。Video艺术正起源于此。与此同时，现代艺术的发展趋势，使得对Video的历史性选择，从工具意义上的文献记录变成为具有自觉意义的艺术实践。
