剪纸是中华民族文化精粹之一，是艺术的瑰宝，它蕴含着深厚的文化底蕴和古老的民族记忆。通过开展幼儿园剪纸活动，对幼儿进行民族艺术文化的启蒙教育、爱国教育、传统美德教育，提升幼儿艺术审美，激发其对世界、生活和事物的美好情感，实现生态式艺术 现代综合性艺术教育，提高幼儿专注力、想象力、创造力！ 北京市丰台幼儿园以民间剪纸艺术为切入点，从幼儿生活经验及兴趣出发，关注个体差异，注重对剪纸活动过程的研究，将剪纸教育融入民间艺术及文化的大背景，努力挖掘剪纸艺术教育在幼儿层面、自主自信、创造思维、和谐健全人格等方面的独特作用。 北京市丰台区幼儿园在《3～6岁儿童发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》的指导下，研发了剪纸艺术特色课程，结合幼儿年龄发展特点和用剪经验水平，提供了幼儿剪纸活动详案，按

双减政策之下，没有了课后作业、考试、校外补习班，家长应该怎样合理的来规划孩子的时间，每天的学习到底应该如何来安排，对于将要进入和刚刚进入一年级的孩子来说什么才是 重要的。一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得

本书是专为36岁儿童打造的幼小衔接、学前启蒙图书，包含数学、拼音、识字、英语四大方面。本书分类科学，紧跟一年级学习内容，采用场景式学习、情景式认知的方法，循序渐进地讲解知识，中英双语对照，全面提高孩子的数学思维、拼读能力、语言表达能力及英语语感，为孩子步入一年级做好准备。

《宝宝手指活动书》 这是一套有趣，又富有创意的书，为孩子们学习字母、数字和单词提供了一种妙趣横生的新方法。每个纸板上都有一个大大的字母、数字或单词图片，孩子们用手指沿着凹槽移动，就可以探索每个字母、数字的形状和写法。每一个翻翻页里藏着的物品，都是孩子身边熟悉的，能进一步加深孩子的印象，让学习变得更容易。动动小手，翻开惊喜吧！干净明亮的插图、小巧的尺寸、厚厚的纸板，更适合2-5岁的宝宝；猜单词、做加法、画图画 更多小惊喜，更多乐趣！ 《动动手，认字母》 字母认知书，大大的字母和凹槽设计，让宝宝在游戏中探索每个字母的形状和写法。还有趣味翻翻页，可爱明亮的插图片，为互动学习提供了新乐趣。 认识26个字母 学写26个字母 边写边念：沿着凹槽、跟着箭头移动手指，读出所写的字母。 学单词：一边指着

《动动手，学词组》 单词认知书，大大的插图和凹槽设计，让宝宝在游戏中探索每个单词的含义。还有趣味翻翻页，可爱明亮的插图片，为互动学习提供了新乐趣。 认识26个简单单词 同类单词间的联系 边写边念。沿着凹槽、跟着箭头移动手指，边画边读单词。 学习单词。一边指着图片，一边读单词。 句式联想。和宝宝做一问一答的游戏。家长问： and so ? 宝宝联想并回答。然后打开翻翻页，看看给出的答案是什么。

《宝宝手指活动书》 这是一套有趣，又富有创意的书，为孩子们学习字母、数字和单词提供了一种妙趣横生的新方法。每个纸板上都有一个大大的字母、数字或单词图片，孩子们用手指沿着凹槽移动，就可以探索每个字母、数字的形状和写法。每一个翻翻页里藏着的物品，都是孩子身边熟悉的，能进一步加深孩子的印象，让学习变得更容易。动动小手，翻开惊喜吧！干净明亮的插图、小巧的尺寸、厚厚的纸板，更适合2-5岁的宝宝；猜单词、做加法、画图画 更多小惊喜，更多乐趣！ 《动动手，一起数》 数字启蒙书。大大的数字和凹槽设计，让宝宝在游戏中探索每个数字的形状和写法。插图与数字的组合，让宝宝感知和理解数、量及数量的关系。趣味翻翻页，帮宝宝感知序列数与数字的关系。 认识1-20的数字 学写1-20的数字 会数1-20 学习10以内的加法 边写边念

本书详细介绍了广东省中山市十余年来对自主游戏的实践与探索。每个游戏案例都详细记录了游戏的缘起、游戏的开展过程、教师的观察思考与支持。游戏均由孩子根据兴趣自发生成，且极具岭南地域特色，教师巧妙地把当地传统节日、传统艺术、传统饮食等元素都渗透进游戏中，如迎春花市、广式早茶、飘色等。每个孩子都在亲身操作、体验中获得发展，也因此而逐渐增强文化自信。本书能为广大幼儿园运用当地资源建设园本化课程提供的借鉴。

本书共7章，分别为分类与比较、认识方位、空间几何认知、量的比较、量的排序与规律排序、20以内数的认知和综合训练，由易到难分别设置了130个生活场景游戏。这些游戏可以开发孩子在集合、数认知、量认知、几何图形认知、空间方位认知和时间认知等多方面的数学思维能力。 本书适合5～7岁孩子在家长的陪同下阅读，一起进行数学思维游戏。

本书共12章，分别为分类与统计、量的排序和守恒、规律排序、空间方位认知、时间与日期、几何图形认知（拼接和组合）、钱币认知、图形与数等分、10以内数的认知与加减运算、100以内数的认知与加减运算、简单推理、综合训练，由易到难分别设置了130个生活场景游戏。这些游戏可以开发孩子在集合、数认知、运算、量认知、几何图形认知、空间方位认知、时间认知和钱币认知等多方面的数学思维能力。 本书适合5～7岁孩子在家长的陪同下阅读，一起进行数学思维游戏。

本书为“幼儿品格教育理论与实践”丛书的大班分册，由高校学者率领全国幼儿品格教育实践基地园教师共同编写，主要概述了幼儿品格教育的背景与价值、核心目标、基本理念、实现路径；重点介绍了感恩、友爱、宽容、积极、合作、创意、抗挫、慷慨8个品格主题和13项社会技能的培养重点和指导策略，每个主题包括品格主题说明、主题目标、环境创设、教学活动案例及反思、区角活动案例、一日生活指导、家园共育指导 7 个方面内容，旨在探索建构系统、全面且符合立德树人教育根本任务的幼儿园实践范本，为幼儿教师实施品格教育提供指导。

本书为“幼儿品格教育理论与实践”丛书的中班分册，由高校学者率领全国幼儿品格教育实践基地园教师共同编写，主要概述了幼儿品格教育的背景与价值、核心目标、基本理念、实现路径；重点介绍了诚实、礼貌、责任、专注、机智、自信、节制、分享8个品格主题和14项社会技能的培养重点和指导策略，每个主题包括品格主题说明、主题目标、环境创设、教学活动案例及反思、区角活动案例、一日生活指导、家园共育指导7个方面内容，旨在探索建构系统、全面且符合立德树人教育根本任务的幼儿园实践范本，为幼儿教师实施品格教育提供指导。

幼儿园自然探索课程的全方位展示。 1.自然探索课程研究发展的定位 2.制定各年龄段课程目标，为课程实施指明方向 3.对课程内容进行架构、分类、设置 4.挖掘园内外自然资源，设立不同主题实施园本化、个性化的活动 5.将儿童发展评价、教师课程实施评价、园本课程评价相关联，实现评价的全面化、动态化、个性化 6.围绕课程空间整体布局和细节，强化资源基地的设计和运用 7.提炼课程管理中的变革亮点

本书以图文并茂的形式，具体呈现了幼儿园3个年龄班共11个主题式创意戏剧活动，包括活动缘起、预期活动目标、预设活动网络图、活动过程、活动网络图、参考剧本等。活动过程分为阶段（剧本的产生）、第二阶段（戏剧的创作）、第三阶段（戏剧的展演），每个阶段都有详细的活动实例，末尾还附有阶段反思。