《蒙汉词典(增订本)(蒙汉对照)》尽可能地全面收录现代蒙古文学语言词汇的同时,还选收了出现于蒙古文重要文献中的古旧词;在主要反映已经书面化的词汇的同时,也注意选收了具有一定普遍性或生命力的方言词并对有些词作了一些注释或说明。至于各个学科专用的新的名词术语,只选收了社会上具有一定使用规模的部分,而对过于专门化、使用范围又很窄的部分,则没有收入。这样作的结果,这部词典共收入了50000条左右的词语。
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你知道桃树和杏树有什么区别吗?蚕的一生有多少天?无花果到底有没有花?黄鹂鸟是候鸟还是留鸟?这些问题的答案在《谁藏在果园/小手翻出大自然》中都能找到。《谁藏在果园/小手翻出大自然》是表现中国农庄题材的通识百科翻翻书,以华东地区的动植物为主要介绍对象,让宝宝在玩乐中读懂我国常见水果和动物的季节规律和生长过程。
词汇量的大小是衡量孩子英语水平高低的重要标准,《英语单词》这本书有2000个常用单词和短语,完全满足儿童日常生活和小学阶段英语应试需要。 26个主题场景,和孩子日常生活紧密相关,包括家人、食物、兴趣爱好、动植物等等,按照场景记单词,大大提高记单词效率。 配合音频磨耳朵,记单词&跟读&纠正发音,单词听、说、读一次搞定! 还有大量拓展词汇、句子、常用动词、动词短语和日常用语,让孩子延展学习,学会地道表达,活学活用。
《美国科学书架·化学世界:福尔摩斯的化学》介绍了该领域内最重要的新进展以及它们在犯罪调查中的贡献。《美国科学书架·化学世界:福尔摩斯的化学》探讨了众多仪器、现场设备、化学物质和其他物证检查方法,以及法医程序的技术发展水平。
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《骨头》 ??骨头,它的作用有哪些?对于我们有什么重要意义呢?作者堀内诚一以一副对于小朋友来说,最为熟知的鱼骨头作为引发,不以说明介绍的方式,而采用比喻和对比,来传达有关骨头的知识,让小朋友深感兴趣,而乐意往下阅读。书中在介绍完有骨头的鱼和没有骨头的章鱼后,作者又形象地画出来有骨头的人和没了骨头的人的模样。让孩子经由反复比较,了解骨骼和实体形象间的关系,同时也充满了游戏的趣味,这样通过比较而提高认知的方式在书中还有多处体现。《骨头》是一书兼具正确清楚的知识内容、活泼生动的展现方式的科学图画书,相信它能使孩子在阅读中得到的乐趣,以及的学习。 ?? 《眼睛的故事》 ??眼睛,是我们最重要的感觉器官之一。透过眼睛,我们才能读书、游戏、创作,以及欣赏美丽的风景和图画。作者堀内诚一在《眼睛的故事
为了想要的玩具撒娇耍赖,满地打滚,买回家却又丢在一旁;刚刚打扫好的房间,一转头却又扔满了玩具;明明喊着“好饿,好饿”,吃饭的时候却没吃几口就跑去玩耍。这些画面像极了每一个幼小的孩子,孩子们是那么的淘气,却也那么的依赖着妈妈,然而时间不会为任何人停留,孩子终将会长大成人,踏上自己的旅程,妈妈也逐渐老去。但还有那么多,那么多的回忆
日语词汇由“和语词、汉语词、外来语”三部分组成,其中外来语约占15%的比例。在日本社会生活中,外来语被大量使用,包括新闻报导、科技文章、商务文件、艺术交流、体育赛事、公共标识、商品名称、书名和广告语等场合,涉及政法、军事、财经、科技、通讯、工商服务、医疗卫生、文化教育、新闻出版、生活娱乐等各个领域。可以说对外来语的掌握程度,关系到对日语的理解,影响到日语的交流与表达。 为方便读者学习和查阅,《日语外来语多功能词典(下册·分类词汇篇)》分为上下两册。上册包括:基本词汇2500词,复合词3250词,派生词1500词等;附录部分约800词;日语对应词及补充词约12,000词;上册约2万个词条。下册包括:领域篇3500词,事物篇3200词,生物篇600词,人类篇1200词,概念篇1600词等;附录部分约1000词;日语对应词及补充词2万余词;下册
《西汉石油词典》以服务石油工业和石油技术人员为宗旨,是我国部西汉石油词典,也是迄今为止收录词条最多、涉及石油专业领域最全的西汉类石油工具书。 《西汉石油词典》共收词67300多条,包括单词、词组、缩略词和短句等多种形式,主要涉及石油地质、勘探、开发、钻井、采油、储运、油田建设、石油炼制和石油化工等专业词汇。此外,还收录了部分金融、商贸、法律、环保、机械、电力、通信、计算机等领域出现频率较高的科技词汇。另外,还将地质年代表等较为实用的内容设了9个附录。
该书共分为上、中、下三篇。上篇为“理论建构篇”,希望能够从理论层面对高职院校建立学分制制度提供指导。中篇为“制度、体制与机制设计篇”,主要从课程框架体系设计、学分制制度设计、教学运行组织体系变革、教学资源分配与使用机制等方面进行了研究和设计。下篇为操作策略篇,主要从实务与操作的角度,进行了探讨,并给出了部分实施学分制教学管理制度相关的文件参考样本,以供其他高职院校借鉴和参考。
本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构,探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目,探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络,多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述,纵向关注了其发展的过程性因素,结合教师专业发展的知识结构和能力层次,横向探究了其发展的结构性因素,并在分析其发展制约的影响因素基础上,提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。
本书是一本关于中国西部高等教育资源优化配置研究的学术著作。该书作者针对西部振兴的客观需要与西部高等教育跨越式发展的现实需要,针对国内外理论研究与实践探索均薄弱的现状,系统地对中国西部高等教育资源配置机制与分布现状进行了四个层次的研究。
《我的奶奶真麻烦》讲述了她看上去就是一个普通的奶奶,但其实她不是普通人,退休的爷爷奶奶们在去海边小城维特索普一日游的路上发现了这一点!
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本书选录了各类常用词条和短语四万五千余条,七十万字。《汉语阿拉伯语常用词分类词典(新增补本)》包括政治、经济、工农业、军事、文化、外交、体育、卫生、宗教等十六大类。附录包括中国行政区域、联合国机构、历史年代表等十五项。《汉语阿拉伯语常用词分类词典(新增补本)》特选编了改革开放、电子、高科技词汇万余条。《汉语阿拉伯语常用词分类词典(新增补本)》适合于从事阿拉伯语口、笔译者及在校高年级学生使用。新收词条近万条,十万佘字,如“与时俱进”、“信息化”、“网民”、“和谐社会”等。同时增加了世界各国驻华机构名称,以及中国政府发布的各类法律法规等内容。
现在的教师和父母总是致力于制造出一些“好孩子”“乖孩子”。不遗余力地排除孩子成长过程中可能出现的“恶”,结果反而可能招来更严重的“恶”,犯下很多过失。而这种过失的牺牲者,永远是孩子。由河合隼雄编著的《孩子与恶(精)》以例举的方式,对“恶”作了根本性的思考,说明了恶的存在有其有利的一面,不是简单杜绝就可以了事那么简单。启发教师和家长更好地理解孩子,面对孩子的“恶”做出合适的回应。
心理效应的研究是心理学领域的奇葩,广大班主任将其用于班主任工作与教学工作的实践,又创造了丰富的经验,使班主任工作变得更加精彩,取得了令人难以置信的良好效果,在笔者杨连山多年参与教师教育和班主任培训的经历中,也经常有教师和我们探讨各种心理效应的应用问题,为此,编写了《班主任巧用心理效应的85个案例》一书。 《班主任巧用心理效应的85个案例》共分三部分。上篇收录了27种心理效应,编写了释义,配备了应用心理效应的77个精彩案例和经验,下篇收录了8个综合运用心理效应的案例及需要避免的种种误区。附录中编写了26条心理效应运用的短稿以