《书语者 如何激发孩子的阅读兴趣》是米勒老师执教七年的回顾和总结，也是对这一难题*为睿智且极有说服力的回答。在她执教的班上，学生们很少花时间去做应试的训练，而是尽可能挤出一切时间投入到阅读和相关活动中。学生们泡在书海中，随时准备进入自由独立的阅读状态，一个学年下来（课程期间大约 40周）至少要阅读40本书，而且兼顾各种文类。在她的班上，一个学生想要不爱阅读都会变得很难。结果，她的学生全部都通过了全州的测评考试，而且大多都名列前茅。 米勒老师通过自己教学过程中一个个真实鲜活的案例，将十几年阅读教学的心路历程娓娓道来，并给出了详实可供参考的方法。
《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声，全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。 松居直通过对图画书、儿童和成人三者的实证研究和对三者之间微妙关系的灵动捕捉，高效地诠释出以儿童为本位的亲子阅读理论的实质，揭示出图画书在实现儿童成长过程中体现出的真正价值所在，指引亲子关系跳出传统模式的窠臼，实现新时期质的飞跃。 松居直先生通过对经典原创图画书中的宏观要素，如人文意象、图画意境等，以及微观要素，如语言、韵律、尺寸、色彩调配等的美学剖析，挖掘原创作者的纯粹动机，为新时期优秀图画书的原创以及图画书理论研究的创新发展提供了弥足珍贵的活水源头。
小小的巴掌里，藏着一个神奇的大世界。这个世界里不但有小熊、小兔、大象、松鼠、河马等各种动物，还住着精灵、国王、巫婆、鞋匠......他们生活在小巴掌童话的世界里，互相帮助，快乐成长。在小巴掌的世界里漫游，有时候我们会笑掉大牙，有时候我们会感动落泪，有时候我们会屏住呼吸，慢慢地，慢慢地，跟着故事中的小动物往前走......等我们回过神来，我们会惊喜的发现——自己已经长大啦。
本书从读写联系的角度出发，从形式开发（手作绘本）到内容创作（从阅读到实作），展现了指导学生从手作绘本爱上阅读与写作的独特方法。书中提供的手绘小书制作方法步骤清晰、简单易学，提供的内容联想、创作步骤十分具有指导性。 按照 游戏指南 ，你可以： 边做 玩家上路 各式绘本的制作步骤及制作要诀 边看 阅读发想 提供大量图书案例，激发创作思路，加强阅读审美 边想 你可以这样做 提供了主题式联想与内容创作的具体步骤，开启创作灵感，逐渐掌握创作方法 边写 创作构想单 以绘本创作结合阅读写作的教学策略，培养孩子的图文整合、段落安排、组织统整能力 边玩 作品舞台秀 多读、多想、勤动手，创作的乐趣尽在其中
“我”小时候身体瘦小，总是生病，医生说要住在一个空气好的地方，“我”的病才能好，于是被送到蒙古草原上的外婆家里。“我”醒来时在蒙古包里，出了蒙古包，眼前就是一望无际的草原，这里有牛，有马，有绵羊，有骆驼，有牧羊犬，而且遍地都是“巧克力”……我高兴坏了，连忙去捡巧克力，边走边吃，嘴里塞得满满的，兜里也塞得满满的，结果外婆告诉我，这不是“巧克力”，而是羊粪！为了变得高大，我戴上蒙古族男孩的耳环，上面有一颗漂亮的红珊瑚，虽然它很沉重，每次戴上都把我的头坠得往一边偏，但我坚持戴着它，因为我相信戴着它会让我长得高大、强壮……我还参加了“上马仪式”，这是一个很特别的仪式，所有亲戚朋友都会到来，还会宰杀羊来庆祝……
《名句诵读/儿童经典诵读丛书》所收名句，都是历经千百年流传下来脍炙人口的精华，有些甚至是历年来中考和高考反复查考的对象。 《名句诵读/儿童经典诵读丛书》按首字汉语拼音顺序排列，既可以按音序迅速查找，也可以每天读几条，进行背诵。
咦？为什么丁咚和小伙伴们都用手紧紧捂住鼻子？原来，父亲节就要到了，好好老师留了一个臭臭的家庭作业：给爸爸洗一次脚！ 爸爸虽然工作忙得不得了，但他还是会抽空带自己去春游，早早起床陪自己玩“枕头大战”，想尽办法安慰、照顾自己……想到这些，丁咚决定趁这个机会来表达自己对爸爸的爱意。 万事俱备，只差“热水”，丁咚忙前忙后，却没想到还有更多考验等着他。他能帮爸爸脱下那两只很难解开鞋带的鞋子吗？能经受住“毒气弹”一般的臭气吗？能让爸爸享受一次完美的“洗脚服务”吗？
本书是有名儿童文学作家孙幼军的代表作。讲述的是男孩赵新新在学校因为喜欢异想天开，常挨老师的批评、遭同学的嘲笑；在家里，老是挨打。有一天，他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想到从此生活变得热闹起来……
金泉堂是市内有名的西式点心店，店里的点心非常好吃，但是价格很贵。孩子们都把能吃到金泉堂的点心当作一件幸福的事。光一和小明去金泉堂买点心，却被金泉堂的人误认成打碎橱窗玻璃的肇事者。任他们怎么解释，金泉堂的人就是不相信。 光一和小明感到名誉受损，为了报复金泉堂的老板金兵卫，光一想出一个鬼点子，由此展开了一场孩子和大人之间的“巧克力战争”……孩子用童心、智慧和勇气维护了幼小生命的尊严。
《幸福的种子 亲子共读图画书》是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。作者以自己的童年成长、育儿经验、以及从事童书出版行业的深刻体认，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，打破了当今许多育儿迷思，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。《幸福的种子 亲子共读图画书》使“亲子共读”的幸福画面，成为孩子成长过程中永难忘怀的温馨回忆。
一本有力而权威的著作——《阅读的力量》，将向大家提供一种全新的研究结论，它将改变学者和老师教授语言的方式。本书中提出的“自由自主阅读”（Free Voluntary Reading）是提高语文能力的有效手段，不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸，还是经典文学著作，阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生（Stephen D.Krashen）教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究，为他在本书中提出的“自由自主阅读方式”提供了大量翔实而有力的证据。斯蒂芬·克拉生教授在书中还引用了阅读研究方面的新理论和新成果，其中包括教授本人的“阅读对第二语言习得影响的研究成果”，“奖励性阅读作用的研究成果”以及“现今流行的电子阅读效果的研究成果”。本书还为读者提供了页边笔记区，并附上了要点总结。
小比利非常渴望独自穿过花园大门，去探索外面的世界。当他误入传说中的罪恶森林时，遇到了一群小不点儿人，他们全都住在空心的大树里。小不点儿人告诉小比利，森林里有一个圆圈吞妖怪，见到谁就会把谁吞掉，它已经吞食了成千上万个小不点儿人。 小比利下定决心，要帮助小不点儿人摆脱圆圈吞妖怪。他骑着天鹅，踏上了讨伐圆图吞妖怪的征程。他会成功吗？
旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名家的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……旺达到底有没有原谅大家呢？《一百条裙子》荣获纽伯德儿童文学奖银奖。《一百条裙子》由美国作家埃莉诺埃斯特斯所著。
他唏哩呼噜是中国儿童文学目前有名的一只小猪。因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只有名的小猪啊。
冰波著的《三个兄弟鼠/冰波童话注音本系列》讲述了：他们制作“老鼠牌”香水，织漂亮的毛衣毛裤和帽子，做美味的彩虹棒棒糖，做流星灯、快乐药甚至给小蜥蜴补尾巴……他们就是——快乐、热心、能干的三个兄弟鼠！
不可思议，我捡到了阿拉丁的神灯，还召唤出了一个稀里糊涂、办事不靠谱的小精灵——他把超市里的零食、玩具、衣服……通通变到我家，害我差点儿被误认为是小偷；把我拇指大的小人儿爸爸转移到南极，差点被冻死；将变形金刚和高达从幻想世界召唤到学校里，导致墙倒屋塌、城市陷入巨大的危机之中……他还特调皮，有时会从书包里探出脑袋把行人吓得浑身哆嗦；把开发商的高楼变得无影无踪；深夜捉弄小偷……
这是有名儿童文学作家商晓娜专为一年级小学生写的入学故事图书。 故事围绕刚入学的女生“小豌豆”和男生“小蜜瓜”展开。 他们在步入小学后，在可亲可敬的的班主任老师的带领下，结交了新朋友，体会了新鲜丰富的小学校园生活。 全书共有三十一个小故事，全彩注音，画面精美，符合当代小学生的阅读审美，是一本适合小学一年级学生亲子共读或自主阅读的优秀读物。
儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。老师和家长都期望更有技巧
舒克和贝塔是郑渊洁笔下两只 的小老鼠，他们在中国几乎家喻户晓。如果你还不认识他们，那么在这本书里，你可以跟着开飞机的舒克和开坦克的贝塔，一起去帮助别人解决困难，制造快乐。在这本书里，我们还会认识另一个朋友黑黑，曾经的他是一只爱撒谎的小蚂蚁，下面我们就一起开始阅读之旅吧！
