![（新版）[禹田·阅读理论经典书系] 说来听听：儿童、阅读与讨论](http://img3m8.ddimg.cn/15/10/29471028-1_l.jpg)
. 说话 是日常生活中不可或缺的行为，能够将读过的书说清楚，本身就是一件非常有价值的事情。本书正是一本专为广大老师、家长、图书馆员以及儿童阅读推广者所写的实用工具书，它引导读者思索，如何让 阅读 产生意义，怎么 读书 、怎么 与他人讨论 所读的书，以帮助儿童恰如其分地谈论自己阅读过的书以及听明白别人的发言。 本书精彩的地方是收录了班级读书会的讨论实例，藉由手的实务记录，说明阅读讨论进行的概念、流程与基本架构，是一本很好的阅读分享指南，能有效地帮助孩子快速进入状态，自主而愉快地阅读。
这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在大猫老师的课堂上，以众多经典绘本为媒介，通过独特的视角解读和创意十足的引导手法，激发孩子们的浓厚兴趣，让他们自然而然地迸发出蓬勃的想象力和创作欲望，写出灵气逼人的作文，令全国家长禁不住感叹： 哇，作文还能这样学！ 利用绘本通向写作，是在用绘本识字、摘抄好词好句，或者是更高级的看图写话吗？绝不！本书集合十数位大师之力，李欧 李奥尼（《田鼠阿佛》），玛格丽特 怀兹 布朗（《晚安月亮》），安东尼 布朗（《我爸爸》） 殿堂大师共赴 绘本作文 之约，济济一堂为孩子带来乐趣、美感、营养并重的创作，没有孩子会抗拒这样的 灵感魔力 。 绘本作文 就是利用绘本这座宝库，佐以层层引导，激发孩子表达的欲望，让富有灵气和真情的文
《大猫老师的绘本作文课 三年级》是继广受读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课 一年级》《大猫老师的绘本作文课 二年级》之后，大猫老师讲给三年级，又不局限于三年级的*佳作。相比《一年级》《二年级》，《三年级》与校内作业要求的贴合度有所增加，课程的设计感较为突出，桥梁书或者儿童文学比重稍增。适合小学老师和家长，以及可独立阅读的小学生。 这是大猫老师的 10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在这10堂绘本作文课上，大猫老师继续以绘本为主，并针对三年级的特点加入适量桥梁书和儿童文学的素材，巧妙杂糅各种丰富养分，通过一堂堂花样迭出的课程互动：神秘的邀请函、天使娃娃导游、玩具公仔、神奇布袋、给动画片当编剧、给书动刀另做设计 打造出一节节好玩有趣、营养均衡的作文课
《大猫老师的绘本作文课 四年级》是继广为读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课 一年级》《大猫老师的绘本作文课 二年级》《大猫老师的绘本作文课 三年级》之后，大猫老师讲给四年级，甚至更高年级学生的又一佳作。相比《一年级》《二年级》《三年级》，在尽情表达、富有思想的基础上，探寻一定的技法使用。通过8堂绘本作文课，15个经典绘本，激发出小学生对于生活的热爱、自然的亲近、细节的观察，并且激发出无限的想象力和创作的热情。 这是大猫老师的8堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在这8堂绘本作文课上，大猫老师继续以绘本为主，并结合生活实例，巧妙杂糅各种丰富养分，和孩子一起进行花样迭出的课程互动：长着熊猫眼的梨子、叶子上的留言、奇妙的文具袋、会开花的铅笔、藏在家里的妖怪 一
《朗读手册Ⅱ》是美国教育院校指定教材、影响中国教师的100本书《朗读手册》的实践篇。 听 比 看 的能力超前很多，孩子通过听可以掌握大量词汇，锻炼语言表达、思维能力和想象力，这是孩子开启智力的重要方式。那么，给孩子读什么？美国阅读研究专家吉姆 崔利斯，精心挑选了适合大声朗读的48部世界经典儿童文学选篇，包括：动物故事《夏洛的网》《红色羊齿草的故乡》；奇幻故事《詹姆斯与大仙桃》《不老泉》；知名人物的传故事《挡住海水的男孩》《我有一个梦想》；校园故事《歪歪路小学》《小淘气雷梦拉》等。适合幼儿园到小学四年级孩子，且每篇故事都附有作者的背景资料，以及延伸阅读建议，解决了家长、老师的选书困惑。
浅语的艺术 是林良先生对儿童文学所下的定义，也是他对 儿童文学 的思索的记录。 浅语 是指儿童听得懂、看得懂的浅显语言。全书共有三十篇文章（包括序与附录），以轻松有趣的散文笔调探讨有关儿童读物的阅读、写作、观念等问题，是一本想要了解儿童读物是什么的读者不可不读的好书。 曾经被台东大学儿童文学研究所指定为研究生的***书。
绘本很短，人们常误以为它写起来更快更容易，但其实写一个绘本故事，跟写小说或剧本一样，从灵感闪现到定稿，要花费更多的时间和精力。因为绘本是给不能自主阅读的孩子看的书，得由成人读给他们听，所以一部32页左右、两三百字的绘本，既要讲述一个有起承转合、充满悬念的完整故事，能让注意力持续时间很短的年幼读者从头听到尾，还要同时吸引那些真正掏钱买书的成人读者，拥有能跟他们共鸣的深度。这必定需要作者掌握绘本故事创作的原理和方法，并孜孜以求。《如何写好一个故事》从绘本入手，探讨了如何构思搭建故事框架；如何设置钩子，拉动读者不断翻页；如何塑造独一无二、不被遗忘的角色；如何让你的故事具有音乐性，适于朗读；在你觉得穷途末路时，又如何找到新鲜的灵感 帮助你摈弃陈规俗套，解开束缚，创造出令读者终身难忘、并
这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出绝佳好课！在大猫老师的课堂上，总有一群嗷嗷狂叫、灵感迸发、火花四溅、欢乐满溢的孩子。大猫把白雪的亲吻，繁星的瞩目，日光的照耀，细雨的润泽，蜜蜂的魔法，夕阳的撩拨，轻风的吹拂，凝结成一团甜蜜的红艳，给孩子们补充营养，于是，整个宇宙的清甜和力量在孩子们体内爆发。她给孩子的王国播撒的不仅仅是诗歌与童话的种子，还有对生活的热爱、对自然的贴近、对万物的体察，以及对人的关切、对生命本身的尊重。于是，孩子们被大猫那构思巧妙、奇趣融合的思想引领着，来到一个充满想象力和创造力的国度，他们发现自己头脑通达，身心舒畅，仿佛被打通任督二脉，体内污浊之物尽排，大口吸入新鲜、空灵的氧气，满腹创想。 继广为读者口碑推荐的《大猫老师
《朗读手册Ⅲ》是美国教育院校指定教材、影响中国教师的100本书《朗读手册》的高年级实践篇。 研究表明，直到初中毕业，孩子的阅读水平才能与听力水平持平，因此，为孩子大声朗读应该贯穿整个小学阶段。相对于低幼儿童，高年级孩子的词汇和理解能力都有大幅提高，那应该给这些大孩子读什么？ 美国著名阅读研究专家吉姆 崔利斯，根据这个年龄段孩子的特点，精心挑选了50部世界经典文学选篇，题材包括成长故事、动物故事、历史故事、报刊文章及自传故事等，比如《杀死一只知更鸟》《疯狂麦基》《鹰隼山事件》《十二月玫瑰》《黄手绢》等。 适合四年级以上孩子，且每篇故事都附有作者的背景资料，以及延伸阅读建议，解决了家长、老师的选书困惑。
图画书的图画和文字既互相限定，又互相补充，是这两种不同艺术传达形式的奇妙组合。本书的核心是探讨图画书的艺术本质，即图画和文字是如何协同运作的，论及三十多部图画书的数百幅插图： 《野兽国》《午夜厨房》《在那遥远的地方》《兔子先生和美好的礼物》 《雪人》《小房子》《旅之绘本》《霍顿孵蛋》《比得兔的故事》 《母鸡萝丝去散步》《魔法师的奇幻花园》 许多关于图画书的讨论都集中在内容和教育功能上，而诺德曼的研究则把焦点放在图文特质上。全书共十章，章用符号学理论概述图画传达信息的方法。章到第六章集中探讨视觉信息，从整体到细节。第六章里还探讨了系列图画之间的意义关联。第七到第九章探讨图文关系的各个层面。第十章谈到图画书的隐含意义 让我们更具人性化，了解和热爱这个世界。
《像孩子一样感知》根据约翰 霍普金斯大学出版社2006年版本翻译，本书虽是学术研究的理论著述，但语言活泼、生动，作者通过大量儿童文学与童话故事中的例子来阐述其观点，读起来不像一般学术文章那样生硬晦涩，反而像是在跟着一位心态年轻的长者在童话故事的世界里徒步旅行，在 旅途 中，慢慢解析出儿童文学作者写出优秀作品的诀窍以及受欢迎的原因。
《不一样的卡梅拉 注音版(6-10)》由(法)克利斯提昂·约里波瓦著
《不一样的卡梅拉11：我不是胆小鬼（注音版）》： 为了抢夺垂涎已久的鸡蛋，黄鼠狼强盗巴巴设计引开了卡梅利多和其他的小公鸡，然后对鸡舍发起了猛烈进攻。 留守在鸡舍的卡门和小母鸡们能战胜嗜血如命的强盗巴巴和他带领的四十大盗吗？她们会用什么武器来对付入侵的坏蛋们？危急时刻，奇迹真的发生了…… 《不一样的卡梅拉12：我爱平底锅（注音版）》： 这天晚上，天空中出现了一个奇怪的星座，形状就像口平底锅！而鸬鹚佩罗却肯定地说，这是个不祥的预兆，鸡舍将有灭顸之灾。我的天哪！这可怎么办？ 卡门、卡梅利多、贝里奥和其他小伙伴要打破这个平底锅预言！可偏偏这时遇到了一位来自中东的商人，在他的帽子里出现的神秘宝物打乱了小鸡们的生活…… 《不一样的卡梅拉13：我唤醒了睡美人（注音版）》： 卡门、卡梅利多和贝里奥兴高采烈地
曾经的小学老师用风趣而饱含深情的笔触，真切、生动、细腻地描述一年级孩子的校园、家庭生活。小豆豆和他的朋友们就好像我们身边随处可见的那些孩子，尤其是主角小豆豆，他看似寻常、稚趣又勇敢、善良，淘气、捣蛋却又不失积极、阳光。故事仿佛发生在孩子身边一样，是如此地贴近孩子的生活现实，选当排的、练坐姿、学拼音、上课犯困、学洗手……在作者浅显平易、幽默动人的叙述下，这些寻常的事也显得那么天真烂漫、生动可爱，让孩子感觉，故事写的就是他们，上学就是这么让人喜欢。
本书是一位爱读书的父亲给下一代撰写的读书推荐，每本书有详细的导读。这一百本书，来自各行各业已经有所成就的大人；他们和他们的子女都被这些书打动过、激励过。区别于""，这个书单更具备博雅通识的特点，目的也是为了让孩子能够通过阅读与思考，成为更加健康通达的现代人。 全部书单分为适合小学（中高年级）、初中、高中、大学阅读的四个部分；小学阶段注重趣味性，培养孩子对阅读的兴趣；初中阶段依然注重可读性，但加入了许多中外名著，并且还有帮助理解科目学习的趣味性读物；高中阶段以集中难理解的文章为目的，所推荐的书更加深刻，读完这些书能大大提高于阅读理解的应试能力；大学阶段的书目开始注重对年轻人世界观、人生观和价值观的塑造，所推荐的书目有助于他们形成明澈睿智的人格。
宫泽贤治被人誉为 日本的安徒生 ，他作品无数，但生前仅自费出版了一部童话集，死后才获得了意想不到的巨大声誉。多篇作品入选日本小学语文教材，长年名列日本人*喜爱的作家之一。他的人与作品一样，单纯而又复杂，令人述说不尽，仅关于他个人及作品的研究专著，就有几百部之多。 作家兼学者彭懿从纷繁的研究专著中理出宫泽贤治传奇而又短暂的一生，并深入洞悉宫泽贤治每篇作品的创作缘由，及背后深刻又富哲理的意涵。行文娓娓道来，集理论与抒情叙述为一体，带你亲近宫泽贤治其人及童话，体味宫泽贤治与众不同的心灵世界。
《用有声书轻松听出英语力》是一部真正着眼于中国儿童的语言学习环境、为中国孩子量身打造的高品质英语学习类家庭教育图书，具有极强的实际操作性。彩杏老师在书中分享了她与一对双胞胎听读英语童书的快乐经历及教导儿女轻松学英文的宝贵经验。她将幼儿英语启蒙分解成三大步骤 准备有声书，按下播放键，画个小钩钩 ，遴选出130本英语童书，将一年的学习计划合理分配到52周的每一天中去。让家长学会如何将语言学习转变为儿童一次次精彩的听读体验。 《用有声书轻松听出英语力》为0 8岁的中国儿童勾勒出了一张操作性极强的英语启蒙路线图。作者廖彩杏，一位受过英语专业训练的全职妈妈，结合第二外语习得理论和日常幼儿教育实践，创造出独特的 有声书英文学习法 。她颠覆了传统的英语学习法：孩子不必背单词，不必刻意学语法，不必出国，
《心弦奏响的一刻》收入了儿童文学作家漪然对《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《柳林风声》《寄小读者》等37部儿童文学作品的赏析，以及她写给安徒生的5首诗歌。漪然以她轻灵的文字，表达了她对这些作品的理解与感悟，无论读没读过这些作品的人，都会被她文字中饱含的情感所打动。
