早春，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵彩虹色的花！终于见到太阳了，花儿满心欢喜，想要分享她的快乐。一些善良可爱的小家伙从花儿身边走过，彩虹色的花热情地帮助他们，慷慨地把自己的花瓣一片又一片地送给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬 冬天来了，彩虹色的花渐渐枯萎，大雪再一次覆盖了原野。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！这时，一道耀眼的彩虹色光芒把天空照亮。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的温暖。 漫长的冬天终于过去了，太阳探出头来，吃了一惊，高兴地说： 早安，彩虹色的花。又见到你了！
哎呀，小金鱼从鱼缸里逃走了！逃到哪儿去了？窗帘上、花丛中、糖果罐子里、水果盘里 哪里有它的影子？接下来，这个调皮的小家伙竟然还在镜子上玩起了 分身术 ，变成了三条一模一样的小金鱼，到底哪个才是真正的小金鱼？后来，它还跳进了有好多金鱼的大池塘里，哪只金鱼才是我们要找的呢？请小朋友们翻开这本书，用自己的好眼力把它找出来吧！
本书系统整理了中国国家博物馆中的馆藏藏品，按照陶器、青铜器、金银器、玉器、服饰、首饰等主题进行归纳整理。全书囊括了国博尽500种文物。所有镇馆之宝一应俱全，根据儿童历史知识水平，降低门槛，用孩子好理解的方式呈现文物。全手绘插图，再现国宝曾经美丽的样子，让孩子爱上国宝，爱上历史。
沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞 用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，演绎出作者心中丰盈的诗意。
我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里 植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？ 在这本书里，安妮 默勒向我们介绍了植物的种种 旅行 手段，例如老鹤草的 小勺子 、田蓟的 小伞 、草莓的匍匐茎 种种奇妙的方法，让人大开眼界。本书的文字生动有趣，插图也精彩纷呈。作者在书中大量运用拼贴手法，使得画面既充满艺术感，又深具真实感，让读者在了解知识的同时，获得非同寻常的艺术享受。
《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
故宫博物院是一座特殊的博物馆，它建立在明清两朝皇宫的基础上，精心保管着980余座古建筑与186万余件珍贵文物。本书以午门为起点，沿故宫中轴线对太和殿、乾清宫、养心殿等古建筑及历史原状陈设进行深入讲解，并从书画、陶瓷、武备、钟表、珍宝各馆的展品中精选百余件珍贵文物，其中不乏《千里江山图》、各种釉彩大瓶、铜镀金写字人钟、桐荫仕女玉山等镇院之宝。在介绍历史建筑与文物的同时，向读者展示它们背后的非遗技艺，帮助孩子认识故宫，亲近传统文化。
《手不是用来打人的》 孩子推搡打人似乎很常见，该怎么办呢？手是用来问好、玩游戏，还能帮助人、照顾自己，当我们学会控制自己的情绪，就能释放善意和友好了。 《语言不是用来伤人的》 我们的语言能帮助人，也能伤害人。让我们一起学习如何选择说什么以及怎么说吧。如果出口伤人了，记得说 对不起 哦，一定有意想不到的收获。 《细菌不是用来分享的》 孩子打喷嚏、咳嗽、流鼻涕随时可见。什么东西又让孩子生病呢？让我们一起了解细菌是什么，哪里可能滋生细菌，如何避免细菌传播吧。 《尾巴不是用来扯的》 宠物虽然不会说话，但它们会与人交流！让我们一起学会留意动物通过不同的肢体动作发出的信号，我们将知道如何善待和保护动物啦。 《嗓门不是用来嚷嚷的》 孩子似乎天生就爱大喊大叫。应该在上面地方和声细语？上面时候
这里是安东医生的动物医院，每天都有很多动物来看病 和兔子比赛跑步崴了脚的乌龟、露着肚皮睡觉后发烧的老虎、下巴脱臼的鳄鱼，还有因思念朋友而忧伤的山羊 无论动物们的病有多么奇怪，都能得到安东医生的贴心诊治，高兴地离开医院。温暖有爱的安东医生、一群可爱的动物朋友，让动物医院每天都充满欢声笑语。 《你好，安东医生》 安东医生的动物医院，每天都有很多动物来看病 嗓子喊哑了的公鸡、露着肚皮睡觉后发烧的老虎、下巴脱臼的鳄鱼，还有因思念朋友而忧伤的山羊 《你好，安东医生：出诊记》 一天，他收到山羊的来信： 今天晚上，请到我家来。 安东医生很担心，决定骑车到山羊家去 《你好，安东医生：宝宝出生了》 一天，猪先生和猪太太来动物医院看病，安东医生给猪太太检查之后，发现她的肚子里有了小宝宝！ 《你好，
小朋友有没有想过，自己到底喜不喜欢你自己？这本书里的主角，是一个 真心喜欢自己 的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边*常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。 这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要的早期教育思想 孩子要从小建立积极的自我概念。自我概念是指对自己的感觉和认识。
作为一位儿童阅读推广人，我为《小魔怪要上学》的出版感到兴奋，因为它是一本讨论阅读的力量的书。小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学， 破译 书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，*后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！ 这就是阅读的力量，它甚至能改变食人魔的 饮食习惯 ，使其初步具有 人性 。这是每个读完这本书的人都会得出的大致印象，但我以儿童阅读的 专业眼光 来看，这本图画书简直就是一篇关于儿童阅读的 寓言 ，它至少还可以有以下几个方面的话题供大家讨论： 首
一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一大块西瓜。 真好吃，赶紧搬回家吧！ 可是怎么搬回去呢？一只蚂蚁想到了好主意 简单的线条、漫画式的夸张，把勤劳、乐天、齐心协力的理念呈现得无比幽默，结尾别出心裁。
这是一个关于分享的故事。 善平爷爷独自住在山间的一个小房子里。但是他并不会感到孤单，因为经常有许多小朋友来陪伴他。 老爷爷在山里种了许多东西，他*期待的，就是悉心照顾的草莓田里能结出一颗颗红彤彤的果实。 有一天，老爷爷发现田里有一颗草莓熟了，他把果实送给了迷路的小鸟；第二天，两颗草莓熟了，爷爷把它送给吵架的兔子兄弟；第三天，七颗草莓熟了，爷爷把它送给刚出生的乌鸦娃娃；然后，所有的草莓都熟了 故事中的善平爷爷长着白花花的头发，蓄着白花花的胡子，就连眉毛也是白的。这本绘本在日本常销30年的时间里，不少日本小读者反馈，看到他就像看到了圣诞老公公。事实上，善平爷爷确实跟圣诞老人一样慈爱又善良。尽管培育草莓苗、照顾草莓是一件辛苦的事情，但当果实成熟，善平爷爷却愿意倾其所有，把快乐与甜蜜分
