《英语（新标准）（一年级起点）一年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）一年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
《无图国际音标卡》根据英语国际音标标准编写,提示国际音标发音要诀、列举代表单词，扫描二维码即可听音标及单词诵读。与此同时，卡片还设置了发音规律、音标对比、单词读写等环节，让孩子学会总结和积累，掌握拼读和书写，提升听、说、读、写等多个方面的能力。
《英语（新标准）（一年级起点）一年级下册学生卡片》是将全册书中需要学生掌握的单词制成了扑克牌大小的单词卡片，供一年级下学期学生学习或是开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。
每课主要有语言点归纳，学习策略指导和研究性学习，语言技能训练。
"配套《英语》（牛津上海版）的同步默写本。按学期分册。从一年级上册至五年级下册，共分10册。 每册按单元编排。每个单元3 4页(一、二年级3页，三至五年级4页)。每个模块或每册的后是总复习的练习。书后配参考答案。 每个单元的默写练习要求学生描写单词、根据图片或中文词义默写单词、描写句子、根据中文意思默写句子，循序渐进，难度逐渐上升。一、二、三年级在四线三格内默写，四五年级在横线上默写。学生通过反复练习，巩固对单词词形、词义的理解和记忆，以及句子的正确表达和书写。 "
配套上海版英语一年级*学期课本，收入课本所学核心词汇。本选题为原上海版生词图片卡的更新版，拟更改包装，替换一些陈旧的图片。卡片为扑克牌大小，便于携带，可用于课堂词汇教学活动，也可用于课后记背单词，是学生学习的好帮手。
基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。树立自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 小学阶段英语阅读技能目标是：①能认读所学词语：②能根据拼读的规律，读出简单的单词：③能读懂教材中简短的要求或指令；④能看懂贺卡等所表述的简单信息；⑤能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯：⑥能正确朗读所学故事或短文。 依据《国家英语课程标准》对全日制教育英语教学的分级要求，结合各年级教材中课文的难易程度，我们组织一线优秀教师和教研员编写了这套英语随堂阅读。所选编的短文内容符合要求，具有趣味性、知识性、同步性，能帮助学生了解中外文化，加深对课堂课文的理解，提高英语阅读能力。
《英语单词：小学生每日5分钟（1年级）》参考了全国各版本小学英语教材，特别提取，精心编写。《英语单词：小学生每日5分钟（1年级）》的题型以“单词”为中心，灵活多样。每一课的“新词”都披上了彩色外衣，突出醒目，有助于记忆！
英语是获取世界科技、文化信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。《国家英语课程标准》强调：“在英语教学中应适当扩大听和读的输入量，通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力。”鼓励学生积极、主动地参与语言实践活动和尝试创造性使用语言，促进语言技能的发展，进而逐步获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。 依据*《国家英语课程标准》对中小学英语教学的分级要求，结合现行教材中课文的难易程度，我们编写了这套“英语随堂故事”。本套书共9册，由一线优秀教师和教研员编写，每册均配有录音磁带。选编的故事内容丰富，有幽默小品、成语、典故、童话、神话等各种题材，适合学生作趣味阅读和听说训练之用，帮助学生提高英语阅读和听说能力。
本教材是我社依据*制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证的基础上，与英国著名教育出版机构--麦克米伦出版公司共同推出的我国套中小学“一条龙”英语教材。 本教材的主编为北京外国语大学陈琳教授，副主编为华中师范大学鲁子问副教授。本教材的英方主编PrinthaEllis女士是国际著名的英语教材编写专家。参加本教材编写的还有中小学英语特级教师和教研员。
《新标准英语课堂同步：书写练习（第2册）（供1年级起始用）》以新标准英语各单元为基准，以字母、字母组合、单词、句子、 对话等书写模仿训练为主。练习图文并茂，并注重中英双语的互译，让学生在练习书写的同时也能认读，以便加深对英语单词和英语句子的理解并巩固记忆。
本书是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据*国家《英语课程标准》联合编写的供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材。 教材特色： 根据国家《英语课程标准》编写，符合国家标准，适应21世纪对英语人才培养的需要，具有前瞻性。 从小学一年级到高中三年级，配套成龙，上下衔接，具有连续性。 以“题材－功能－结构－任务”为编写原则，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。 以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。 由中英两国英语教学专家合作编写，由中英两国权威外语出版机构联合出版，质量可靠。
