本书以新版教科版小学科学教材内容为基础，将与教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学问题、科学现象，帮助学生了解相关科学史，拓展科学视野，理解科学概念，促进课外探究，学好科学课程。 为便于学习，书的内容编排与教材基本同步。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性。编者还在书中设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。本书可以结合课堂教学同步使用，也可以作为拓展性课程教学材料灵活使用。彩色版为走市场品种，本次修订为大开本版本。本册为新版一年级下册配套使用。

本书紧密配合课堂教学，按课时来编写，让小朋友们在课后通过做这套课时达标，能对上课所学知识印象深刻。 一、做课时达标，融会贯通全书知识结构连贯，我们紧扣要求，精心设计了不同层次的练习，题目新颖、灵活多样，让小朋友使用后能快速进步。并且题量不多，小朋友不会感到作业负担重。 二、做课时达标，重点击破全书选用*题型，与升学考试联系紧密，配有能力提高题及课外延伸题，旨在全面提高小朋友们的学习能力，开拓视野，着重培养举一反三、活学活用的能力。 三、做课时达标。妙趣横生我们在练习前或练习后安排了一些趣味知识的补充，让小朋友们乐学乐练。本书既是小朋友们日常学习的良师，更是家长辅导子女学习的指南。我们希望用一流的品质一流的品牌，以及我们的努力让您的学业有所提高。

知识小城堡——资料真实准确，概括具体形象 基础演练厅——题型灵活多样，知识新颖全面 达标测一测——双基目标明确，练考系统精炼 语文充电屋——拓展创新结合，优美佳句赏析 阶段测与评——难度梯度适中，符合双基目标

作文是语文学习的重点内容，在强调素质教育的今天，作文的地位更为突出。学会作文，写好作文，无疑是每一位同学内心的渴望。 面对五花八门的作文题目，平时的作文训练该如何展开?如何利用有限的时间写好单元作文?本书目标明确，帮你理清思路。轻松六步写作，帮你搞定作文。现在，我们来看看这套书的栏目内容： 写作目标与人教版教材完全同步，指明写作目标。 步 思路点拨 让你拥有清晰的写作思路。 第二步 写作方法 让你快速掌握写作方法。 第三步 素材积累 为你准备各种好词好句。 第四步 佳作赏析 为你提供良好的写作借鉴。 第五步 阅读提升 拓展阅读，提升写作能力。 第六步 写作训练 动笔写作，任你自由发挥。 《同步作文》将作文以六步写作的方式进行编写，对小学

本书围绕小学数学的教学内容，与课程同步进行训练，把看图列式、解决问题、图形与计算（含位置与方向）、统计知识、数学广角、综合运用等都纳入解决问题的范畴，在练习设计中，我们对新学内容适当给出方法指导，对教学的重点内容，适当进行强化训练，对于变式题和难题适当加以点拨。期末复习为你提供综合训练，帮你检测对知识的理解和掌握以便及时巩固。使用本练习册，可轻松帮你实现解决问题这一难点的突破。

本书为哈尔滨出版社出版的《100分红对钩应用题.三年级上》。 本书根据*的课程标准编写，精选了三年级上册具有典型性的应用题，抓住关键、突破难点，揭示思维的过程，以一题代一类，达到优化知识应用结构、活跃思维、事半功倍的效果。旨在帮助广大教师解决 编题 之苦，帮助广大家长解决辅导孩子 无依无靠 之难。同时，有效地培养学生的分析能力、计算能力和反应能力，增强头脑的灵活性。

全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)在谈到课程的基本理念时明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”。在课程目标中，要求学生尝试进行探究性阅读，扩大阅读面。《小学语文课文同步拓展阅读》(江苏实验版)正是二套配合江苏省小学语文教学，适合不同水平学生探究性学习需要的理想读物。 本套丛书为一至六年级语文教材上的每篇课文精心打造了一份与课文内容密切相关的学习“套餐”，学生可根据自己的兴趣爱好、学习需要有选择地阅读，从而打破了课文的局限，弥补了课堂教学的不足，可以开拓学生的阅读视野，培养学生进行自主探究性学习的能力。

全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)在谈到课程的基本理念时明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”。在课程目标中，要求学生尝试进行探究性阅读，扩大阅读面。《小学语文课文同步拓展阅读》(江苏实验版)正是一套配合江苏省小学语文教学，适合不同水平学生探究性学习需要的理想读物。 本套丛书为一至六年级语文教材上的每篇课文精心打造了一份与课文內容密切相关的学习“套餐”，学生可根据自己的兴趣爱好、学习需要有选择地阅读．从而打破了课文的局限，弥补丁课堂教学的不足，可以开拓学生的阅读视野，培养学生进行自主探究性学习的能力。概括起来，本套丛书有以下特点：

这是一套为一线教师量身打造的教学参考书。丛书特邀特级教师和专家研究编写，从学情分析入手，细化三维目标，着眼于重难点的突破，力求为教师朋友呈现高效、有序、轻松愉悦的课堂形式。该书自成书以来，以其课堂的实用性、设计的科学性、资料的完备性颇受教师朋友们的好评。???

作文重要。在素质教育中，在强调培养学生“创造力”的新观念下，作文尤为要紧。要把“作文能力”的养成，切实地提到议事日程上来。 作文教学的目的，在于解放人，解放人的聪明才智和心灵、精神，让人的才华、灵气和创造力都尽情地释放出来！从这一，点上说，一切禁锢和八股，皆不可取。 作文的本质是学会书面表达：即以文字为媒体，洽切地表情达意。而“写”（用文字，即“文”），不完全等同于“说”（用口语，即“言”）。这样，就须打通十、初、高各段的人为切割，由“言”到“文”做贯通一气的通盘考虑。总体来说，小学阶段：以说带写，以言促文；初中阶段：言、文并重，留意过渡；高中阶段：以文为主，文不离言。 先叙后论，叙、论并举，是很重要的。“叙”（记叙），实乃作文之本。叙的基础不行，一切都无从谈起。打好