《英语（新标准，一年级起点六年级上，学生卡片）》为扑克牌大小的单词卡片，收录了全册书中需要学生掌握的单词，供六年级上学期学生学习或开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。

云岩区《公共安全教育读本》（一至九年级）丛书以国务院转发的《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，内容包含了预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等多个方面。本套教材适用于基础教育义务教育阶段。本册分五个单元，每单元分3~4节，每节由黔灵猴讲故事、黔灵猴小贴士、黔灵猴特别提醒、黔灵猴训练营几部分组成。教材强调内容与学生生活的联系，特别关注所学知识与提高学生安全意识、防范技能之间的关系。教师可根据本地实际、学生实际，因材施教。

“15天巧夺100分”是全国68所名校教科所专门针对期末复习、考试而研发的一套科学高效的训练方法，它严格遵循对每个学段的目标要求，全面整合教材内容，系统梳理所学知识，合理安排复习计划，使学生在10多天的期末复习时间里达到本学期知识与技能的全掌握、学习巩固效果的*化、期末成绩的大提升！

“15天巧夺100分”是全国68所名校教科所专门针对期末复习、考试而研发的一套科学高效的训练方法，它严格遵循对每个学段的目标要求，全面整合教材内容，系统梳理所学知识，合理安排复习计划，使学生在10多天的期末复习时间里达到本学期知识与技能的全掌握、学习巩固效果的*化、期末成绩的大提升！

《小学奥数举一反三》(6年级B版)充分体现了对应思维、函数思维、空间思维、可逆思维、程序化思维和结构化思维等数学思维方式，是推进素质教育的好教材。学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。

“15天巧夺100分”是全国68所名校教科所专门针对期末复习、考试而研发的一套科学高效的训练方法，它严格遵循对每个学段的目标要求，全面整合教材内容，系统梳理所学知识，合理安排复习计划，使学生在10多天的期末复习时间里达到本学期知识与技能的全掌握、学习巩固效果的*化、期末成绩的大提升！

口算、心算、速算在日常生活和数学学习中，有着十分广泛的作用。为了提高小学生的口算、心算、速算的技巧和基本运算能力，组织了一批拥有丰富教学经验的一线小学数学教师编写了这套《口算心算速算能力训练》丛书。 《超能学典 小学数学口算心算速算能力训练（六年级上册 全国版）》依据*制定的《全日制义务教育数学课程标准》编写，紧扣教材，与课本教学内容、课堂教学进度同步。 《超能学典 小学数学口算心算速算能力训练（六年级上册 全国版）》编排合理，在编写过程中注重将课本知识内容进行全面、系统的优化设计，题型灵活、多样、实用、有效。同时，本丛书还通过 教你一招 板块渗透对口算、心算、速算方法的指导和技能技巧的培养，既能促进学生对所学知识的掌握和巩固，又能培养学生快速反应能力与快速运算技能。

本书邀请名家书写，作者有丰富的小学书法教学经验，内容编排科学合理。从小学阶段开始，培养孩子们练字的兴趣，开发少儿智力，弘扬中国传统文化。图书与人教版*小学语文教材完全同步，同时严格按照小学低、中、高三个年龄段的学习特点，增添了非常有趣味的内容。

本套丛书为一至六年级语文教材上的每篇课文精心打造了一份与课文内容密切相关的学习“套餐”，学生可根据自己的爱好、学习需要有选择地阅读，从而打破了课文的局限，弥补了课堂教学的不足，可以开拓学生的阅读视野，培养学生进行自主探究学习的能力。概括有以下特点： 一、紧扣教材内容、突出阅读的针对性。 语文教材是学生学习语文的重要载体，其体系完整，内容精当，对学生语文素养的形成和发展起着十分重要的作用。《小学语文课文同步拓展阅读》源于教材，又不囿于教材，收集了与教材密切相关的背景材料、作者轶事、名篇佳段、科学常识等内容，为学生的探究性学习提供了丰富的材料，因而是语文课本的好伴侣。 二、广泛选择材料、体现阅读的开放性； 时代的进步使得信息量剧增，学科与学科之间的融合也越来越快

本套丛书为一至六年级语文教材上的每篇课文精心打造了一份与课文内容密切相关的学习套餐，学生可根据自己的爱好、学习需要有选择地阅读，从而打破了课文的局限，弥补了课堂教学的不足，可以开拓学生的阅读视野，培养学生进行自主探究学习的能力。概括有以下特点： 1、紧扣教材内容、突出阅读的针对性。 语文教材是学生学习语文的重要载体，其体系完整，内容精当，对学生语文素养的形成和发展起着十分重要的作用。《小学语文课文同步拓展阅读》源于教材，又不囿于教材，收集了与教材密切相关的背景材料、作者轶事、名篇佳段、科学常识等内容，为学生的探究性学习提供了丰富的材料，因而是语文课本的好伴侣。 2、广泛选择材料、体现阅读的开放性； 时代的进步使得信息量剧增，学科与学科之间的融合也越来越快，对人获取信息，阅

作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点。一直以来，语文教师总在不断在研究作文教学的是佳方法。其实，模仿是小学生学习作文的一条有效途径。