《英语（新标准）（一年级起点）六年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）六年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
《小学英语从读开始六年级》共由14个单元话题组成，每个单元话题由实用文体、阅读技巧和我的价值观（MyValue）三个部分组成。《小学英语从读开始六年级》一书不光提供文段类的阅读材料，还提供实用文体类的阅读材料。比如在Animals（动物）这个话题下，会要求学生阅读一篇失物招领短文，通过这样的实用文体，完成阅读练习。其中包括Thank-youLetter（感谢信）、School Schedule（课程表）、Postcard（明信片）、BoardingPass（登机牌）等。 《小学英语从读开始六年级》中每个单元还会总结一篇文段类的阅读材料相对应的阅读技巧。通过这些阅读技巧的传授，帮助学生掌握阅读方法，提高阅读效率。其中包括Sorting and Classifying（信息分类）、DrawingConclusions（得出结论）、Sequencing（顺序法）等。《小学英语从读开始六年级》在每个单元加入了MyValue（我的价值观）
《新标准英文书写follow me（三年级起点）六年级下册》是与《英语》（新标准）（三年级起点）六年级下册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读*国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。
《英语（新标准，一年级起点六年级上，学生卡片）》为扑克牌大小的单词卡片，收录了全册书中需要学生掌握的单词，供六年级上学期学生学习或开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。
《英语（新标准）（三年级起点）六年级下册课堂活动用书》是与学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
《英语（新标准）（三年级起点）六年级上册学生卡片》为扑克牌大小的单词卡片，收录了全册书中需要学生掌握的单词，供六年级上学期学生学习或开展游戏使用。正面是图，背面为英文单词，或正面是中文，背面为英文单词。
司马彦字帖特点：非常 6+1 规范：笔画、偏旁、部首、结构严格按照国家规定。 美观：笔画圆润精准，线条刚劲流畅，结构匀称淑美。 统一：笔画、偏旁、部首、结构和书写整体风格一致。 易学：字体符合大众审美习惯，不张扬个性，通俗易练。 精编：内容编排合理，版块安排独到，体例设计科学。 实用：学后应用自如，书写快捷美观，彰显儒雅风采。 一流：权威编审，名家书写，品牌出版，精美印装；字帖*，誉满全国。 本字帖内容包括： 钢笔书法及其基本知识、书写工具介绍、写字姿势、执笔方法讲解，以及钢笔书法的学习方法，汉字笔画及书写名称，汉字笔顺基本规则等。 既有基本笔画、偏旁部首的书写练习指导和相应的例字练习，还有千古名诗名句的书写练习。既能练习楷书书写，还能丰富诗词知识。
芝麻开门：概念诠释，要点解析 一点就通：名师指导，疑难点拨 家庭辅导站：自学助手，辅导指南 积少成多：知识积累，活学活用 智慧空间：启迪智力，放飞思维 个性网页：全新视野，精彩纷呈 我先做：课前预习，事半功倍 我会做：基础知识，轻松达标 我爱做：综合训练，多元互动 我能做：难点突破，快乐闯关
写得一手好字，正如穿着一袭漂亮的衣裳。汉字如此，英语同样如此！写出好字，需要好的字帖，需要有利于学生日常练习，甚至有利于适应高段学习发展的范本。 《小学英语书写训练》就是这样一套带有范本的字帖！这也正是这套字帖的根本特点和亮点所在。这套字帖在相关学校 多年，不仅得到了小学师生的喜爱和欢迎，还受到了初高中老师的青睐，乃至为高考评卷老师所称道！ 《小学英语书写训练》遵循先简后繁、从易到难、循序渐进的书写规律，紧扣PEP英语教材内容，从字母、单词到句子，为学生提供英语描摹、临写的练习。既可以进行描红练习，又可以依样画葫芦，进行临帖练习。让学生不断掌握英语书写的基本规律，从中获得英语书写的基本技巧。 《小学英语书写训练（6下PEP）》适合六年级小学生练习参考。
知识小城堡——资料真实准确，概括具体形象 基础演练厅——题型灵活多样，知识新颖全面 达标测一测——双基目标明确，练考系统精炼 语文充电屋——拓展创新结合，优美佳句赏析 阶段测与评——难度梯度适中，符合双基目标
本书特点： 优点一：把“素质融入应试”，用“应试考出素质”，使“素质与应试完美结合”。 该书解决了困扰国内教育界多年的“素质怎么考评?应试怎么考出素质?高分如何等于高素质?高素质如何与高分紧密联系?”等一系列难题，是目前国内本真正全面诠释并完美应用“素质教育”的教辅丛书，可以使学生“应试”时得高分，“应用”时素质高。 优点二：全面系统，重点突出，减轻负担，提高效率。 该书尽可能出全教材、教师用书中所有要求学生本学期应知应会的知识点，无一遗漏，并且用“紧密联系实践应用的素质训练题”出全，同时对重要知识点还从多角度、不同题型加强训练。从而达到“既全面系统：又重点突出”，用“应试”考出“素质”。使学生学完此书内容便可掌握所有应知应会知识点，无需重复练习不同资料上的同一个知识
优点一：把“素质融入应试”，用“应试考出素质”，使“素质与应试完美结合” 该书解决了困扰国內教育界多年的“素质怎么考评?应试怎么考出素质?高分如何等于高素质?高 素质如何与高分紧密联系?”等一系列难题，是目前国内本真正全面诠释并完美应用“素质教育” 的教辅丛书，可以使学生“应试”时得高分， “应用”时素质高。 优点二：全面系统，重点突出，减轻负担，提高效率。 该书尽可能出全教材、教师用书中所有要求学生本学期应知应会的知识点，无一遗漏，并且用“紧密联系实践应用的素质训练题”出全，同时对重要知识点还从多角度、不同题型加强训练。从而达到“既全面系统，又重点突出”，用“应试”考出“素质”。使学生学完此书内容便可掌握所有应知应会知识点，无需重复练习不同资料上的同一个知识点，
能力考训练形成，素质教育的硕果通过考试呈现。启动、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展，帮助学生有效学习和系统整理内所学的知识，形成能力素养。“单元测试”“月考考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容，“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东黄冈大试卷》是两地教学测试的预设，是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导，以*的教材为依据，提供*的训练形式，体现*的教学成果。
能力靠训练形成，素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展，帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识，形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容，“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东黄冈大试卷》是两地教学测试的预设，是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导，以*的教材为依据，提供*的训练形式，体现*的教学成果。 内容新活——紧扣新课程要求，充分体现教学要点、重点和难点。A卷有助于掌握基础知识，B卷有利于启迪思维。 训练系统——单元测试和每月考核的思路，构成了“难度逐渐加深，思维逐渐开放”的有效梯度；“分类复习”系统内化，培养智能，促进素养达标。 能力提高——题型注重提高能力，注重基础性与阶段牲、综
