六年级上册,首先进入的是 铁肩担道义,妙手著文章 为主题的儒家课程,孩子们将见识孔子、孟子、荀子、范仲淹、诸葛亮、王阳明、张载等一个个集大智、大勇于一体的伟大的生命,第二单元是纪伯伦的《先知》,之后继续学习泰戈尔《吉檀迦利》30余首,*后是一个很特别的单元,取名为 送给双眼的礼物 。从甲骨文到书法,从兵马俑到青花瓷,从徐渭的墨葡萄到凡高的向日葵。
本套教材依据*《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写,也可作为中华优秀传统文化的课外读物。 br 教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱,根据不同学段学生特点,精选和安排学习内容。 br 小学一至二年级,以绘本形式,让学生在 我的一天 我的一年 等具体活动情境中,体验感受身边的传统文化,增强对中华优秀传统文化的亲切感。 br 小学三至六年级,以传统文化元素组织学习单元,培养学生对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇,通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同,引领学生走进丰富深厚的传统文化;精选300句段体现传统文化元素的经典名言,让学生熟读成诵,终生受益;设计32个儿童生活中可感受到的文化意象,唤醒学生的文化意识,激发学生对身边文化现象由象到意探究
科学实验是科学探索和科技创新的关键,也是培养青少年动手、动脑能力的重要环节。本套丛书深入浅出、绘声绘色地为广大青少年读者提供了一系列既有探索性又有可行性的科学实验方案。这无疑有助于推行国家新课程标准所倡导的科学探究活动与研究性学习,对全面提升青少年的科学素养,创新能力,动脑思维和动手做的能力也大有裨益。全书内容生动、图文并茂,是科学性与趣味性兼备的实验丛书。
这是一本*小学6年级学生每天记录课后作业的本子,一页记录一天的作业,每页都设计有语文、数学、英语及其他固定的记录位置,当页下面还设计有老师评语、家长评语(签字)栏,页脚处设有对应年级学科小知识(或古诗词、或数学规律技巧公式、或英语单词等),利于学生复习掌握。*后还专门设计了假期作业记录页。
何国庆、贾英民、丁立孝编写的《食品微生物学 (第3版普通高等教育十三五精品课程建设教材)》主 要阐述了微生物的概念、生物学特性等基础知识,微 生物学和食品微生物学的发展及研究内容与任务,微 生物主要类群的形态、结构及生理特征,微生物的营 养需要及代谢,微生物生长概念及规律,微生物的遗 传变异与优良菌种的选育与保藏,微生物的生态,有 益微生物在食品工业中的应用,食品中污染微生物的 种类、给人类带来的危害,防止食品腐败变质的措施 ,微生物及其毒素污染食品引起的人和畜禽食物中毒 的种类及预防措施等。本书适宜作为有关院校食品专 业的本科教材,也可以供相关专业的研究生、科研人 员及生命科学专业的师生参考。
小学数学课外活动一直是小学教育活力的形式之一。在进入重点中学的梦想只能通过选拔才能得以实现的现实面前,对于奥数热的各种降温方式都只能是隔岸观火。所以奥数图书的出版一直是热火朝天就一点也不奇怪。对于我们来说,在这样一个时期推出一套全新的奥数课堂用书不是在自我重复,尽管我们已经有了重量级的品牌:《小学奥数举一反三》,《小学奥数读本》,而是选择一种新的切入,一种新的理念,以期更新换代,打造课标时代的奥数新课堂。
《全新英语听力:六年级(提高版)》具有以下特色:1.最全面的听力材料:集广泛性、实用性、知识性、趣味性和时尚性于一身的听力原材料,涵盖了包括时事政治,财经金融,文化艺术,体育娱乐,科技教育,环境健康及与学生学习、生活等诸多方面的内容。2.最科学的编写思路:为了给一年级到高三的学生循序渐进地更好地练习听力,我们将套书分为基础版和提高版两个版本。每套题约10—20分钟。基础版的练习,用作基础阶段的听力训练;提高版的练习,用作加强阶段的巩固和提高训练。其中,6、7、8年级的6册在基本的套题之外,我们还精心设计了More Listening Input的板块,进一步拓展学生的学习视野。3.的听力光盘:随书附送的MP3光盘里包含了书中所有的听力原文,录音由中、美著名语言专家朗读录制而成,语音语调纯正、地道,切合中、高考标准。是学生跟读地
《预防青少年违法犯罪系列丛书:青少年法制课堂(6年级全)(小学版)》的语言深入浅出,形式多样,包括“法制课堂”、“知识链接”、“学习问答”等,其中还涉及具体案例的分析,知识性与趣味性兼具,理论性与实用性俱有。《预防青少年违法犯罪系列丛书:青少年法制课堂(6年级全)(小学版)》以青少年为对象,能够培养青少年崇尚法制、遵纪守法的习惯和观念,同时还能使家长和其他人得到启迪,相信《预防青少年违法犯罪系列丛书:青少年法制课堂(6年级全)(小学版)》能成为青少年学习法律知识的好帮手。
《小学科学拓展阅读丛书·课本上学不到的科学:六年级》让学生学习用科学的角度观察、思考生活中的自然现象,训练学生的科学分析、动手能力,提高学习兴趣。 在课堂所学科学知识的基础上,各分册将力求结合生活、结合游戏,拓展学生们的视野和思路,让他们觉得科学是好玩的,科学是有用的。
在潜心研究书法理论的基础上,结合十几年字帖推广的实践经验,司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及:拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识;内容涉及:生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生,既适合课后练习生字,又适合复习课堂知识;对于其它各界人士,既适合平时练习书法,又适合日常学习知识。
知识的水滴,丰富我们的积累 文化的长廊,领略传统的博大 轻松的故事,探寻奥数的秘密 趣味的活动,提高我们的智能
规范:笔画、偏旁、部首、结构严格按照国家规定。 美观:笔画圆润精准,线条刚劲流畅,结构匀称淑美。 统一:笔画、偏旁、部首、结构和书写整体风格一致。 易学:字体符合大众审美习惯,不张扬个性,通俗易练。 精编:内容编排合理,版块安排独到,体例设计科学。 实用:学后应用自如,书写快捷美观,彰显儒雅风采。
用感受的方式来读书。阅读是美妙的精神之旅。暑假则为我们同学尽享阅读之乐在时间上提供了保障。不过平时我们常常看到,同学们用同样的时间读同样的文本,各人理解的深度和获得的启迪却有很大的差异。因而如何提高暑假阅读的成效是一个摆在我们每个同学面前迫切需要解决的问题。当然,阅读成效的高低与阅读者的生活阅历、理解能力等多种因素有关,但我觉得读书时有没有让书中的文字真正地在自己的心中“过”上一遍则是其中的关键。
实验是教学活动的重要内容,课程标准更是对实验提出了明确的要求。由于实验是学生探究并获取知识与应用知识过程中的一个重要有机组成部分,所以完成实验是对学生的能力、心理、意志品质的全面锻炼,在完成实验和解决问题的过程中取得实践经验和亲身体会。 本书是根据国家*颁发的《全日制义务教育课程标准》的有关内容和要求,结合课程改革中教学的实际情况编写的:是编者对、新教材和新教学理念研究的*成果。每一项活动都由精心准备、科学探索、深入思考、科学视野四个版块组成。在培养学生能力,全面提高其素养,变被动学习为主动学习方面能起到很大的作用。
本书以小学教育的实际特点为依据,强调针对性和实用性,是一套课堂开得起,学生学得懂,教师教得清的传统文化教材。
《晨诵课》共12册,为小学一到六年级的学生量身定制。依据儿童的身心发展和认知规律,《晨诵课》编排的顺序是:先儿歌童谣(幼儿园、一年级),再自由童诗(二、三、四年级),再唐诗宋词(四、五年级), 现代诗歌(五、六年级)。依据由浅而深的文化进程,在穿越了具有鲜明的节奏和韵律的儿歌童谣之后,那些深邃、美好的诗歌,将在后面的季节里陆续显现:如四五年级用整整一年时间穿越的“农历的天空下”——古典诗词与传统文化综合课程,如六年级的儒家课程、道家课程……所有这些诗歌,都不是以碎片的形式随便放在一起,也不是以简单的同一个主题或者同一种形式组成一个单元。它们都被精心地挑选、斟酌,并且组合成一个个比任何单一的一首诗 有生命力的诗歌单元。