人教版同步试卷，与课堂学习同步，与老师教学完美结合。尖子生单元测试，单元卷、月考卷、专项卷、期中期末卷。知识点、重难点、易错点、常考点，全面梳理，综合提高。
湖南教育出版社出版的国家课标教材《义务教育课程标准实验教科书·地理》，于2001年9月开始在山东青岛、福建厦门、广西南宁、重庆北碚、海南海口5个*实验区进行实验，现已在全国20多个省（市、自治区）的实验区实验，每年使用学生人数达2200多万。为了使广大师生更好地掌握新教材编写思路与特点，在主编朱翔教授、副主编张亚南老师的指导下，我们特组织了教材的有关编写人员和实验区的地理骨干教师编写了与教材配套的《助学读本》。它以《义务教育课程标准实验教科书·地理》为依据，突出重点，解决难点；紧密结合教学实际，注意减轻学生过重的课业负担，注意素质教育和能力的培养，旨在促进学生全面发展。 本书按《义务教育课程标准实验教科书·地理（八年级上册）》的章节编写，力求与教学同步。每节由四个栏目组成：“知识巩固”是按教
新一轮基础教育课程改革已经进入全面推广阶段。在三年多课程改革实践中，湖南省教科院基础教育研究所全体教研人员，深入学校，深入课堂，深入教师和学生之中，切身感受到学校和学科教学已经或正在发生着的深刻变化：一方面广大教育工作者以满腔的热情投身予课程改革实践，“为了每一个学生的发展”的教育理念，在教学实践的层面正在得到逐步落实；另一方面，广大师生又十分渴望获得真正能够帮助教师进行有效教学：帮助学生提高学习水平的新的教学辅导用书。鉴于此，我们在进一步认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》的基础上，发挥我院我所的专业优势，整合我省各学科中小学教学领域的优质资源，组成了*秀的编写队伍，对各学科《课程标准》进行了深入分析和认真研讨，决定竭尽全力编写一套真正适应新课程“知识与技能”、“过
《我的新课堂》来自国家实验区的*教学成果。 这是一本结合了图像、互动、联想等元素的小学生助学辅导书。 新课程、新资源、新学案。让更多的人体验学习的快乐。让你的每一次进步都值得自豪。
经过荣德基教育考试研究中心一年多的调查和研究，2010年，《点拨》丛书策划编写理念得到进一步升华，形成了系统的“差距理念”。全书从讲解到练习。从正文到答案，自始至终都渗透着差距理念，淋漓尽致地书写着“差距”二字。 为了让学生更鲜明地看见自己的差距，《点拨》将差距理念落实到“差距点”上，并进一步把“差距点”细化为关键难点、关键讲解点、关键易错点、关键细节。本书中每个存在差距点的地方都有标记( )。并以不同的形式进行特别标注或阐释。
我们生活的环境，大至整个宇宙，小至我们身边的事物，无时无刻不在发生着各种物理现象。你关注过这些物理现象吗？知道这些物理现象背后的奥秘吗？打雷时，我们为什么先看到闪电，后听到雷声？保温瓶为什么既能保持物体的“高温”，又能保持物体的“低温”？其实，这些奇妙的物理现象都蕴涵着奥妙无穷的物理知识。 本套丛书从人们的生活经验出发，以生动有趣的方式讲述了很多妙趣横生的物理故事，如：伏打是怎样通过青蛙实验发现了电压？焦耳为什么被称为“业余”科学家？小小的飞鸟怎会将飞机这个庞然大物撞毁？B超是怎样隔着妈妈的肚皮“看到”胎儿的？望远镜怎样实现“千里眼”？雨后彩虹为什么不是每次都出现？日食是怎样形成的？冰块在100℃的沸水里怎样可以不化？人们怎样可以浮在海上看书？假如没有了重量会怎么样……
