《中学教材全解》是教辅策划人薛金星先生的力作，它集薛先生终身学习教育理念之精华，汇数十名教书育人实践精英之灵气，以随文讲解的方式，呈现了讲解类教辅图书这一新形式。二十多年来，我们注重培养学生的核心素养，不断研究教育教学改革，年年修订，与时俱进， 全解 也更受一线师生喜爱。 《中学教材全解》（语文）配套解读语文教科书，从作家作品到时代背景，从文题含义到字词句篇，从篇章结构到语言特色，从思想感悟到中考对接，内容丰富。它是教师备课的参考，家长辅导的工具，学生学习的帮手。本书体现薛金星先生终身学习的理念，不仅教会学生知识，更主要的是教会学生学习方法。通过阅读本书，学生可以把平时的点滴学习同中考紧密联系起来，从七年级起就了解中考真题，就学会解答中考真题的方法。
本系列围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识，具有很强的配套性、知识性、趣味性和启发性，是语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐的语文课内同步拓展阅读教辅书。 ★配套性：与新版语文教材同步推出，根据课文篇目进行针对性编写。 ★知识性：精选课文周边知识，帮助学生了解每一课背后的知识体系。 ★趣味性：打破刷题、死记硬背模式，符合不同年级学生的阅读趣味。 ★启发性：提供跨学科知识转化的钥匙，引导学生自发拓展认知领域。
围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生和教育工作者全面了解课文周边的国学、人文、社会、历史、科学、自然知识，不仅帮助学生加深对课文内容的理解，更让语文教材成为引导学生进入更广阔知识海洋的钥匙。 本系列具有突出的知识性、启发性、可读性和趣味性，目标是帮助学生进行主动性、探究性学习，并成为学生和教育工作者常备的语文课程辅助读物。
本册选择九年级语文教材上下两册中的记叙文做整体梳理，结合单元目标和学生整体情况，提炼出所选课文的写作亮点，从字词句等基本内容入手分析其效果，进而在细致观察生活的基础上模仿写作，将语言文字的魅力从感受推进为实践。让学生结合自身的体验完成叙述描写，并写出自己的所思所想所感。本书能够让学生抓住语言文字的特征或异同，揣摩写作的 度 。书中将每篇文章的仿写点设置为 语言仿写 与 思路仿写 ，力求学生在字词句章的各个角度都能有所收获。本册合九年级语文对接高中记叙类作品的学习与写作需求，除落实教材中的知识要点，更需体现写作升格的需求，故设置相关作文专题。
我公司面向实验班、尖子班、提高班学生的《实验班提优训练》已是针对培优尖子生的精品，受到越来越多的读者的追捧，在全国教育发达省市教辅市场的影响力逐步扩大。该丛书充分体现 源于教材，宽于教材，高于教材，直击中考 的编写理念，坚持《实验班》 高于基础性练习 的定位，以 更扎实、更丰富、更新颖、更高效 为修订目标，充分贯彻2011版《课程标准》精神，体现新教材和新中考的变化，运用国内外时政、社会生产、生活、科技发展的热点内容作为素材、背景，依据中考题型要求，精心改编或原创新题，为尖子生与争取成为尖子生的中等和中等以上学生铺就一条通往学期考试、中考和奥赛的成功之路，并成为 学霸 诞生、成长的摇篮。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”可见，写作教学在语文教学中尤为重要，写作是提升学生语文素养的关键环节。鉴于此，我们在全国范围内组织优秀教师，认真总结写作教学经验，精心编写了《京师作文大课堂·专题作文讲与练：议论（9年级）》，旨在满足学生各个层面和各个角度的需求，培养学生的写作兴趣和自信心，提升学生的语文素养。
《中学奇迹课堂》是《英才教程》编写组经多年实验研究而得出的成果，具有深厚的理论基础和实践基础。它顺应义务教育阶段新版课程标准的需要，针对中学课堂的教学特点和实际需求，进行多角度研讨，全方位论证，争鸣求是，力求全面解读理念。它着眼于全面提高学生的素养，为学生巩固知识、发展能力提供丰富多样的学习内容，讲义、学案一步到位，笔记、习题一应俱全，复习、测控一隅三反，以课堂内外全天候的帮扶引领完美的教学辅导模式，以导学练考全方位的演绎开启全程的学习辅导引擎，从根本上解决了老师备课、辅导分身乏术，学生学习、求教不能及时有效，家长辅导不知从何下手的难题。《中学奇迹课堂》与学校教学程序完美链接，是优秀教师的教案、状元学子的笔记、家长辅导的蓝本，是一套教材详解完全学习攻略图书，开创了中学讲
这套《注音美绘本小学语文丛书》依据* 文件指定的书目整理编选而成。格列佛是一个热爱航海的冒险家，在他的航海旅行中，他到过很多奇怪的地方，遭遇了一系列离奇的事情：在小人国，他是威力无比的巨人；在大人国，他成了矮小的宠物；在马国，他是卑微的野胡 主人公奇特的经历向我们展示了一个个神秘离奇、生动滑稽、丰富多彩的童话世界。
1 这本书能帮你审明教材作文的写作要求，明确每个题目的立意、选材、构思和写法。 2 这本书的 例文引路 和 佳作欣赏 ，能帮你解决 怎么写 的问题。 3 这本书的手写例文，可作为范文，也可作字帖，能帮你提升作文文面书写分。 4 这本书的 同类真题 ，能帮你瞄准中考，开展作文训练，将中考作文落到平时！ 5 这本书给你提供中考作文四大题型写作指导，能帮你解决 害怕中考作文 的难题。 6 扫描此书二维码，能听到《单元作文跟我学》，帮你免费跟名师学写作。
《读有所得：阅读新视野（9年级上）（初中版）》的核心理念用一句话概括就是：在人文经典的传播过程中，发现价值认同链条，寻找思想流传群落。这个理念与的“人文性、综合性、自主性、探索性”的新特点共生共存，犹如一枚硬币的两面。《读有所得》校园版是在深度研究语文新教材的新特点以后，探索语文教学多元化路径的一次重要尝试，它承接新语文教材，开启一扇通向人文殿堂的大门。《读有所得》校园版的相关内容由高校专家与一线特级教师联手编写，同时借助这一平台，让专家将人文领域*成果向校园面对面输送。 《读有所得：阅读新视野（9年级上）（初中版）》紧扣“”，开拓“新视野”，实践“新语文”。在快乐中体验诵读，在诵读中亲近经典，在经典中享受语文。与主流语文教材的同步。100余位高校专家与一线特级教师携手打造
★畅享语文名著，必看子母版名著《简 爱》；读透《简 爱》，你需要这本全能好搭档。 ★名著搭档 1小时读名著 《简 爱》内容须知：天才女作家夏洛蒂 勃朗特因《《简 爱》》而成名、以及她的小传记、大事迹，书中主要人物简 爱、罗切斯特的性格特点与典型事件，文中的妙语句与好素材、文章背后的硬知识，拿来就用，给你分分钟钟张口就来、随手就用的勇气和实力；更有读后感佳作、新拓展与Zui思维之问，连接读写，开启与你思想碰撞的平台；Zui后，刷题通关，畅通无阻。
《语文丛书·简·爱（名师伴读版）（光明版）》主要通过讲述女主人公简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人人平等、不向命运低头的坚强女性的形象。 简·爱是个孤女，出身于一个贫穷的牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之内相继去世。幼小的简·爱就寄养在舅舅家里。舅舅里德先生去世后，舅妈开始了对简，爱的歧视和虐待。 不久，简·爱被送进了孤儿院。在孤儿院，简·爱继续受到精神和肉体的摧残。毕业后，简·爱留校任教了两年，她厌倦了孤儿院里的生活，于是登广告谋求家庭教师的职业。她应聘到桑菲尔德庄园给一个不到十岁的女孩阿黛尔做家庭教师。 一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅了刚从国外归来的桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。这是他
能力靠训练形成，素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展，帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识，形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容，“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东黄冈大试卷：语文（9年级上册）（YW版适用）（2013秋新版）》是两地教学测试的预设，是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导，以*的教材为依据，提供*的训练形式，体现*的教学成果。
翻开这本书： 你可以找到与课文相通的优美诗句，充实你的写作素材； 你可以找到对课文细致入微的讲解材料，详略得当，解惑答疑； 你可以找到每课的重点问题探究，让你把握重点内容，掌握解题规律； 你可以找到来自全国各地的中考名题，利于你同步自测，多学，精练，效果显著。 《三点一测》的编者们，为了使内容更丰富、选题更新颖、讲解更透彻、方法更科学、装帧更精美，日日潜心钻研。编者们渴望，这套书可以满足学生自学、老师备课、家长辅导的多方需要。 《三点一测》丛书自面世以来，历经十六个春秋，无数次荣登全国各地图书销售排行榜榜首，获奖无数，更是当选由中国出版集团主办“改革开放30年来*影响力的300本书”。当年使用过《三点一测》的学子们，现在很多已经成为国内外名牌大学的硕士、博士，或是各
不是家教，胜似家教。《课堂直播》首套视频讲解类图书。老师课堂上没有讲到的，没有讲明白的，你没有听明白的，没有听到的，《课堂直播》这本书里都有！
本套丛书的特点： 1.运用改革理念，降低难度，突出新意。选编一些典型性、探究性、开放性题目，用心设置知识点，题量少而精，旨在帮助学生活学活练，以一当十。 2.注重基础题、能力题、拓展题相结合，强调知识的’完整性和实用性，题目难易安排合理，可以满足不同层次学生的需求。 3.完全与教材同步，并使教材内容问题化，通过一个个精心设计的试题加强学生对教材的学习和理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。 4.本丛书在参考答案中对部分有难度的试题作了较为详细的解答，让学生在自我检测的同时进一步加强对基础知识的理解与记忆，产生新的顿悟和联想，做到融会贯通，无师自通。
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