《新理念英语阅读》是由上海外语教育出版社从美国CengageLearning出版集团引进改编的一套中小学英语读物。这套读物题材广泛，话题丰富；既有引人人胜、趣味无穷的故事，又有知识丰富、包罗万象的科普读物。把语言输入和知识输入融合在一起，让学生体验阅读的乐趣。
高考英语作文是对学生英语综合能力的衡量，其思维方式、逻辑归纳能力和遣词造句技巧的严格要求，令很多学生望而生畏。编者在认真研读各种版本的高中教材与吃透《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的基础上，基于本人的理解与体会编写了本书。全书共分六章。每章自成体系，既相对独立，又相辅相成，对高考写作的各个方面进行了深入浅出的论述，理论与实践相结合。相信考生读完后，必定获益匪浅。
在中小学英语教学及考查中，听力占据着一个日益重要的地位，广大师生迫切需要内容丰富、语速适中、水平契合的高质量听力材料。而与之形成鲜明对比的现实却是，大量听力材料粗制滥造、互相抄袭，脱离学生的英语水平及阶段学习特点。面对这一情况，我们综合多年来有声材料的编制经验，按照中小学各学段听力教学及测试要求，打造了《英语轻松学 听力步步通》这套从入门到高考水平的听力丛书，以满足广大师生的需求。 丛书中学篇的各分册根据中、高考英语试卷的听力题部分，对应设置题型及项目，通篇以套题的形式呈现。初、高中每分册各包括12～20套试题。丛书中学篇还根据实际听力教学难点，设置“轻松听力小贴士”栏目，以寥寥数语点拨、归纳各种听力题型、话题的做题微技能，有的放矢，练中有训，提高学生能力。中学篇每学期包括一本书
在中小学英语教学及考查中，听力占据着一个日益重要的地位，广大师生迫切需要内容丰富、语速适中、水平契合的高质量听力材料。而与之形成鲜明对比的现实却是，大量听力材料粗制滥造、互相抄袭，脱离学生的英语水平及阶段学习特点。面对这一情况，我们综合多年来有声材料的编制经验，按照中小学各学段听力教学及测试要求，打造了《英语轻松学 听力步步通》这套从入门到高考水平的听力丛书，以满足广大师生的需求。 丛书中学篇的各分册根据中、高考英语试卷的听力题部分，对应设置题型及项目，通篇以套题的形式呈现。初、高中每分册各包括12～20套试题。丛书中学篇还根据实际听力教学难点，设置“轻松听力小贴士”栏目，以寥寥数语点拨、归纳各种听力题型、话题的做题微技能，有的放矢，练中有训，提高学生能力。中学篇每学期包括一本书
在中小学英语教学及考查中，听力占据着一个日益重要的地位，广大师生迫切需要内容丰富、语速适中、水平契合的高质量听力材料。而与之形成鲜明对比的现实却是，大量听力材料粗制滥造、互相抄袭，脱离学生的英语水平及阶段学习特点。面对这一情况，我们综合多年来有声材料的编制经验，按照中小学各学段听力教学及测试要求，打造了《英语轻松学?听力步步通》这套从入门到高考水平的听力丛书，以满足广大师生的需求。 丛书中学篇的各分册根据中、高考英语试卷的听力题部分，对应设置题型及项目，通篇以套题的形式呈现。初、高中每分册各包括12～20套试题。丛书中学篇还根据实际听力教学难点，设置“轻松听力小贴士”栏目，以寥寥数语点拨、归纳各种听力题型、话题的做题微技能，有的放矢，练中有训，提高学生能力。中学篇每学期包括
本丛书特色 先进性：国际*的设计理念，完全符合国家英语课程标准的精神。 策略性：采用螺旋式设计，分级别系统地对新闻记者策略进行介绍、解读和练习。 真实性：材料真实自然，语言原汁原味，有助于丰富学生的外语经验。 趣味性：感受异域文化的精彩内蕴，领略大自然的神奇魅力。 实用性：紧跟国家考试取向，提高自我评价和应试能力。 本丛书分为Ａ－Ｆ级，共１２册，适用于中学７年级至高中三年级。本丛书既可以作为英语阅读教材供老师和学生在课堂上使用，也可以作为学习手册供学生在课外自主学习。
本书是根据高考题型和高中英语教学要求、以符合目前教科书及大部分语法书所采用的语法项目为纲而分类选编的语法选择题。题目力求基础、实用，难度适当，书后还精心编制了20套综合复习题，以便学生提高综合应试能力。 书末附全部练习答案。
《司马彦字帖·英语课课练》系列丛书特点： 1 规范：笔画、偏旁、部首、结构严格按照国家规定。 2 美观：笔画圆润精准，线条刚劲流畅，结构匀称淑美。 3 统一：笔画、偏旁、部首、结构和书写整体风格一致。 4 易学：字体符合大众审美习惯，不张扬个性，通俗易学。 5 精编：内容编排合理，版块安排独到，体例设计科学。 6 实用：学后应用自如，书写快捷美观，彰显儒雅风采。
【新华书店总店自营】 25春司马彦字帖·英语课课练·人教版新目标·九年级(下册) 蒙纸,湖北教育出版社 作者 司马彥 著 原价 ￥28.00 出版社 湖北教育出版社 出版时间 2018-01-01
《背诵锦囊》系列图书具有以下特点： 1.目标概览、课文导图，直观展示精华内容 《天舟文化·红魔英语：背诵锦囊（9年级）（中考版）（）（新理念）》每个单元的开篇均从Words，Phrases，Patterns，Jrammar四个方面，通过思维导图的方式，灵活展现本单元的目标要求和概内容；“课文导图”用思维导图的方式直观展示课文的篇章结构，同时结合导图为学生是供教材课文的缩写或复述，以方便学生掌握课文的夫改内容，方便学生对课文进行背诵记忆。 英国管理学作家Dr TonyTurrill说过：“思维导图可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一下看到问题的全部。占的另一个巨大优势是随着问题的发展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。” 思维导图可以刺激记忆，成倍提高学习速度，帮助学生更
