《轻巧夺冠直通书系：月测月考直通中考》系列图书精讲巧练，共由三部分组成。 1. 讲解手册 根据*教材编写，对教材知识点精辟解读，简明清晰，去除繁杂，高效学习。全面解析考试动态，精选中考经典题型，分类解析，在知识的应用中促进理解和迁移，注重解题方法与规律，提升解题能力。 2. 周测月考卷 根据教学实际需求科学安排周内课时练、阶段测试、综合测试、专题测试，试卷根据考试说明的要求编写，精选试题，集新颖性与实用性为一体，为学生学习提供反馈与评价。 3. 试题详解 答案科学完备并配有详细的解析，恰当点拨解题方法，展现专家式的解决问题图式，从而培养学生科学缜密的思维模式，在未来的中考实战中从容应对。
本同步学案是根据人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书物理九年级编写的，是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书物理九年级的同步练习。 本书内容以物理九年级教材的顺序按章节编写，每一节教学内容设有“课堂精讲”、“典例精析”、“课时精练”、“走向生活”栏目。每章结束后设有本章测试。 “课堂精讲”是本节的基础内容。“典例精析”以本节重点、难点为主，突出思维方法和解题方法、规律的指引。“课时精练”以基础和能力并重为目的，具有基础性、典型性、综合性、拓展性和迁移性。“走向生活”列出了与本节相关的课程标准的要求，同时列举了一些能反映课程标准要求的习题，习题以联系实际为主体。 “课堂精讲”、“课时精练”、“走向生活”均附有解析和答案，对于较难的内容有详细的分析和解
“CETC差距学习法”启发学生在自主学习过程中进行差距管理。学习是一个系统的过程，只有从整体着眼，树立管理观念，才能提高学习效率，用少的时间成本取得好的成绩。CETC倡导把学习作为一个项目，让学生树立主人翁意识，像经营自己的事业一样自主进行项目制管理。
以为核心●以课时作业为主线●以知识拓展提升乐趣●以中考为终目标 《课程标准》中强调：“学生是学习和发展的主人。”本书紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。 版本齐全——有人教、北师大、华东师大、西南师大、苏教、苏科、冀教、教科、湘教等版本； 特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点，栏目编写个性化； 划分合理——按照课时划分作业，与教学进度一致，方便老师安排作业； 层次明显——基础、综合、培优，课内、课外、中考层次分明，目的明确； 趣味浓郁——“学科世界”栏目寓知识于趣味之中，让学生们在快乐中学习！ 《A+优化作业本》是来自全国课改实验
第三次全国教育工作会议后，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议，并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，*也颁布了《基础教育课程指导纲要》，这一系列文件的颁布，对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时，也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。 为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材，我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用： 关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。 关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。 关注达标性内容和终结性学习成果的评价，更关注形成性和拓展性能力的评价。
本书特色： 知识梳理复习：将单元或章节所学内容系统化，以练习题形式归纳与梳理，提炼和升华重点难点考点。 阶段评估检测：针对单元或章节综合学习目标，进行阶段性知识与能力要求的测评，夯实基础，培养智能。 专项技能突破：归类整合学习内容，形成不同的专题测试，全面提高学生灵活运用所学知识的能力。 期末冲刺验收：内容呈现有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，快速提高应试水平和考试成绩。
我猜想，你的苦恼不是因为不用功，而是因为学习中遇到许多棘手的问题，所以，我拉提供给你的是高效率的解决之道。不瞒你说，这套书有三大特点： 是实用：深入浅出，例题生动。保证你可以在高处一览重点难点考点。并得到全程的习题解析——吃透一题，能通百题。 第二是实用：活学活用，立竿见影。30分钟的基础训练，60分钟的单元检测。表彩的单元作文，标准的期中期末试卷，题不在多，但难度递进，能力提速。 第三还是实用：死啃书本是枯燥乏味的，这是，我们与你共建了一个轻松园地，你会发现，其实，我们学的，都是生活里的，都是生动而有趣的啊！
初中阶段物理基础打得好不好不仅关系到中考成绩，更对高中阶段的学习有着决定性影响。为帮助学生夯实基础，及时发现自己平时学习中的漏洞，有效解决考试中的物理丢分现象，我们精心编写了这套教辅。 该教辅分八年级和九年级两本，主要依据人教版新教材编写，同时也兼顾其他版本的教科书。每册我们按章节精编各类典型试题，使学生对物理知识有一个系统、全面、深入的理解，并引导他们在此基础上触类旁通，将课本知识学活。 本书准确体现了*中考精神和未来考试趋势，具有很强的针对性。它密切追踪当前考试的热点、难点，紧扣和新考纲，删除不考的，强化必考的，突出难考的；将考纲、考点习题化、方法化、系统化，在重视基础知识积累的同时，还搜集了大量考查综合能力、创新能力、探究能力、实践能力的试题，使学生在掌握基础
随着人类信息化时代的到来，掌握知识和发展能力成为社会对所有人的一个根本要求，这一要求推动着素质教育的全面展开。对于在校学生，素质教育被落实于整个教育和教学中，教学的目的是将知识的增长与能力的发展有机地结合在一起。 增长知识和发展能力，主渠道是课堂教学。为了保证课堂的教学质量，除了要有高素质的教师和渴望知识的学生之外，还必须有一个好的辅助教学媒体系列。而高质量的“练习"应该是这系列中的一个组成部分。 “练习”是引导学生运用所学知识解答问题的一个重要手段。学生通过“练习"既可以加深对知识的学科意义的理解、对知识作出价值的判断、激发学习兴趣和巩固学习成果，又可以培养自身分析问题和解决问题的能力、养成良好的学习习惯和促进正确观点的形成，适当的、有针对性的“练习”是提高学生素质的一
“CETC差距学习法”启发学生在自主学习过程中进行差距管理。学习是一个系统的过程，只有从整体着眼，树立管理观念，才能提高学习效率，用少的时间成本取得好的成绩。CETC倡导把学习作为一个项目，让学生树立主人翁意识，像经营自己的事业一样自主进行项目制管理。 策划设计，贯彻差距理念；栏目设定，体现课标要求；同步讲解，紧贴教材；选题经典，点拨精准。抓住学生易错、易混的知识精剖细讲，注重知识的巩固升华，注重解题和考试综合能力的提高。
《聚能闯关期末复习冲刺卷》是面向广大初中学生的课堂同步检测试卷。本书以“全面、高效、实用”为原则，以阶段性考试和中考考点为基础 ，以新课程标准为指导，以*教材为依据，严格按照不同年级、不同科目、不同版本的教材内容和教学要求，结合课堂教学进度来编写，提倡教材内容与编排形式新颖实用，注重系统知识的科学划分，追求解题方法的凝练与创新。 本书从学生的实际需求出发，将内容分为四大部分： 一、 知识梳理与复习 将每单元或章节所学内容以练习题形式进行归纳与梳理，使之系统化，形成对重点、难点、考点的提炼和升华。 二、 阶段评估检测试卷 针对每单元或章节的综合学习目标，进行阶段性和能力要求的检测与评估，形式与同步考试内容接轨，重在夯实基础、培养和智能。 三、专项突破试卷 注重
我猜想，你的苦恼不是因为不用功，而是因为学习中遇到许多棘手的问题，所以，我们提供给你的是高效率的解决之道。不瞒你说，这套书有三大特点： 是实用：深入浅出，例题生动。保证你可以在高处一览重点难点考点。并得到全程的习题解析——吃透一题，能通百题。 第二是实用：活学活用，立竿见影。20分钟的基础训练，60分钟的单元检测。精辟的规律总结，题不在多，但难度递进，能力提速。 第三还是实用：死啃书本是枯燥乏味的，这是，我们与你共建了一个轻松园地，你会发现，其实，我们学的，都是生活里的，都是生动而有趣的啊!
我猜想，你的苦恼不是因为不用功，而是因为学习中遇到许多棘手的问题，所以，我们提供给你的是高效率的解决之道。不瞒你说，这套书有三大特点： 是实用：深入浅出，例题生动。保证你可以在高处一览重点难点考点。并得到全程的习题解析——吃透一题，能通百题。 第二是实用：活学活用，立竿见影。20分钟的基础训练，60分钟的单元检测。精辟的规律总结，题不在多，但难度递进，能力提速。 第三还是实用：死啃书本是枯燥乏味的，这是，我们与你共建了一个轻松园地，你会发现，其实，我们学的，都是生活里的，都是生动而有趣的啊!
《实验操作练习册-物理》编写说明及体例架构 以实验或活动为序，分三个栏目编写，侧重实验操作能力的培养，以及对实验结论的运用。具体来说，包括以下三个栏目： 操作平台 本栏目放本节实验的内容，要具体而详细地介绍实验的目标、实验需要的器材、实验的步骤和实验的后结论。 实验目标 此环节从课程标准规定的“三维”目标入手，点明本次实验的目的。 背景资料 此环节交代与实验相关的内容，如实验涉入到的相关的背景，简言之，可以是做此次实验前要了解的相关的知识内容。 相关器材 交代本次实验要使用的各种器材，包括器材的数量。 方法步骤 交代实验采用的方法和具体的实验步骤，甚至包括实验中每一次的注意事项。 实验结论 实验后自己的观察所得。 讨论思考
《义务教育教科书：物理（九年级全一册 探究活动报告册 双色版）》主要内容包括：探究不同物质吸热的情况、连接简单的串联电路和并联电路、探究串联电路中各处电流的关系、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系、制作水果电池、探究串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究影响导体电阻大小的因素、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度等。
课时练 随堂检测出效果 限时练 平时训练“考场化” 滚动练 避免知识遗忘
