《义务教育教科书 生物学 七年级 下册》由人民教育出版社,课程教材研究所编著
本书将初中三年的地理知识点按照世界地理、中国地理考点、拓展整合归纳,帮助学生有效学习。口袋书既可以手拿,又可以装口袋、笔袋、背包,小巧玲珑方彪携带,随时随地学起来。 1、开本小,方便携带。 2、高度浓缩知识精华,内容精准,详略得当。 3、考试,一本在手,考试无忧。
1996年12月,国家环境保护局、中共中央宣传部、国家教育委员会联合下发了《全国环境宣传教育行动纲要(1996-2010年)》,《纲要》要求“要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育,使环境教育成为素质教育的一部分”,并明确提出要“编辑、出版一整套”适合各类学校(包括中小学)“开设环保选修课和活动课的科普教材”。为此,我们组织了包括环保专家、教育专家及一线中小学教师组成的编写队伍,编辑、出版了这套《环境教育读本》。 这套教材一方面注重教给学生比较系统、全面的环保知识,培养学生的环保意识和环保技能;另一方面也注重教育规律的把握,注意知识的由浅入深、循序渐进,同时通过活动课、实验课等形式,培养学生的参与意识、动手能力及分析问题、解决问题的能力,从而提高学生的综合素质。
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在你的学习过程中,你是否因为要学的知识太多,总是记不住,而认为自己的大脑已经非常充实甚至饱和了呢?其实这样的感觉是错误的,科学家研究发现,一般人大脑的开发不到5%,巨大的潜能被束之高阁,没有被充分利用。这就好比装了鹅卵石的罐子,看似已经满了,其实还有许多闲置的空间。 现在教给大家两种开发大脑闲置空间的方法。我们可以先从整体出发,理解和识记重要知识点,有效开发大脑中容易开发的空间。接下来我们就可以识记那些考试必然涉及的零碎知识,开发那些不易开发的空间。 对于不易开发的空间,现在教给你两种捷径。首先,掌握学习方法和技巧,要将平时的琐碎知识点归类、整理,进行对比记忆。其次,利用课余的时间重复性识记,有效占领我们的大脑中似乎已经饱和的那部分空间。