本书稿为普通高中学生适用的英语教科书，是由上海市教育委员会教学研究室作为甲方委托并授权上海外国语大学所属上海市英语教育教学研究基地，依据国家新英语课程标准编写的教材。教材基于国家标准，体现课标要求，把握国际趋势，展现国际水平，立足本国实际，突出上海特色。

为了更紧密地与英语新教材配套，广泛适应初、高中师生的需要，在征求了不同层面的读者意见的基础上，我们邀请了部分英语教学专家和教师对《初中英语重难点手册》和《高中英语重难点手册》进行了认真的审读和反思，决定在保持全书基本框架的前提下，采取严谨求实的态度和扬长补短的方法对本书作一次大幅度的修改，其修改内容如下： 一、删去了“学习目标”，保留“重点导学”和“疑难点拨”，这样做出自两方面的考虑：其一，“学习目标”完全可由英语教材中每单元的Checkpoint代替，实为删减了重复多余的部分；其二，保留下的两个主栏目更加突出了本书的针对性和特点，即集中篇幅解决读者在英语教与学之中所遇到的重点、难点、疑点等问题。 二、对“重点导学”和“疑难点拨”的部分内容进行了一定幅度的整合或增删，更准确地体现英

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教

全面配合*英语教材，重点中学高级教师撰稿，考前重点专项集中突破，涵盖高二完形全部考点，解&答细致且方便查阅 本书由两部分组成： 部分——高二完形全透视 针对高二完形填空的命题特点全方位分析：测试目的及要求、试题类型与技巧、解题思路点拨、提高应对完形填空的技巧。 第二部分——*专项训练 本部分精选了100篇全国各省市*的模拟试题，短文选材广泛，体裁丰富。同时，我们按考试要求在题前标注了文章的“字数”、“时间”和“难度系数”，目的是在逐步培养你的时间意识，使你对做题进行精确地控制，做到张驰有度，同时也避免了许多学生在考试结束时却有考题未完成的遗憾。。书后的Key中总结了文章的3个要点：体裁与题材、标题、梗概。其后细致的答案详解可以帮助你检查自己的解题过程，及时修正理解偏差。同

本书针对不同水平的考生，分析度精解考试重点与难点，给予水平各异的考生一对一的针对性辅导。名师点拨命题规律，总结常考题型，并且用思维导图的形式展现，让考生学会用快捷的方式梳理、记忆和运用知识。名师辅导与专项练习结合，详尽的解析，让您通过一套题的练习，掌握十套题的解题技巧。超大题量，权威预测，不是真题胜似真题，让您体会临场考试的感觉。

《大赢家同步三练：高中英语（必修5）（配人教版教材）》包括了三部分内容，部分按照教学指导用书确定的教学课时划分，与教学内容同步，主要是课时同步练习，以满足大多数学生需要。第二、三部分，以“单元练习”和“综合练习”为主，适当提高难度，一方面满足学有余力的学生的需要，另一方面引导学生树立更高的目标，这些目标都与高考目标相一致。

每篇阅读都给出难度系数和建议用时；每天只需花几分钟时间进行阅读训练，就可以大提高学生阅读的兴趣和速度，同时也达到与教材知识与学习互动的良好效果。 所有试题均为原创题，并与《英语学习辅导报》各版本阅读理解内容进行有效整合，达到了选票原创、新颖、实用的效果。 采用特殊的装订形式，便有课堂使用及自我检测。

高中英语阅读系列密切结合教学大纲，适当提高英语程度；课文语言纯正地道，内容生动活泼；练习设计科学合理，形式丰富多样。本书是系列之一，供高2第2学期学生使用，是广大中学生学习英语语言知识、掌握英语语言技能、扩大英语阅读面、提高英语水平的好伙伴!

阅读是一种书面交际的行为。它既是语言学习的重要手段，也是语言学习的重要目的。通过阅读学英语，既能获取相关的语言知识，奠定扎实的语言基础，又能了解英语国家的文化背景知识，增强语言运用能力。阅读能力的提高是语言学习的突破口，阅读能力的高低也是评价语言能力的重要标准。 随着《英语课程标准》在全国的广泛实施，英语教学的理念正在发生根本的改变，以教师为中心的课堂变成了以学生为中心的课堂；学生的学习方式在变，被动的接受式学习正在向自主的探究式学习转变；评价的要求在变，单一的纸笔测试正在向多元化的测试手段转变；考试命题的观念也在变，由知识立意向能力立意转变。目前阅读理解正在成为各种英语测试的主体。阅读理解也是目前测试学生综合运用英语语言知识的能力的有效手段。 《英语课程标准》要求英语课

丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学，又针对*高考要求，在同步学习基础知识的同时，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步，精心选编的跟踪拓展训练和章末学习测评，难度适中，它们与期中、期末测试题共同构成符合义务教育课程标准及素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时、高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。

本书是针对目前的各版本教材突出阅读和交际,淡化语法的现实而编写的,目的是为了让学生在同步学习中强化语法知识,提升英语水平。本书内容编排合理,体例科学。“牛刀小试”帮助读者大体了解自己对这部分语法知识的掌握情况；“语法过关”以挖空的形式对语法知识进行梳理,并针对疑难点辅导讲解,帮助学生理清思路,突破语法学习难关；“基础训练”和“能力提升”从同步教学的实际情况和学生掌握英语的实际水平出发分层面进行训练。本书适合高二学生使用。

知识简明化：整理知识脉络。完善知识体系。根据记忆规律，将知识体系设计为5～9行知识为一组的记忆块，帮助学生快速有效地记忆考点，极大地提升记忆效率。 方法图表化：提炼规律方法，记忆关键要点。以图解方式揭示知识要点，用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画“脑图”，科学地记忆和学习。 思维引擎化：引领全脑思维．确保考试成功。全书通过把记忆组块、顺序、空间、色彩、逻辑、栏目等以图解方式揭示知识要点，*限度地开发大脑思维。引领全脑学习模式。

本书适用面广，尖子生、中等生、一般生都能在使用本书过程中，通过自主导读→明确目标，知识积累→储备基础，研读教材→掌握知识，技巧点拨→提升能力，知识拓展→开阔视野，从而学会技能、掌握方法、培养良好习惯、打造实力，成绩稳步提升，不断超越自我、超越对手，终成为尖子生。

本书以*颁布的《新课程标准》为依据，配合教材的多元化发展，满足不同区域读者的需要，针对多种教材，挖掘学英语的共性内容。书中共有30个单元，每个单元有4篇阅读短文，短文后附疑难词栏目，每单元第4课之后有难句导读栏目，每个单元还设置了休闲驿站和名人名言栏目。

词汇是语言的重要组成部分。学习英语需要学会正确发音，掌握语法规律，也需要了解词语的含义和用法。为了帮助学生更快更准确地掌握所学词语，我们组织编写了这套词语手册。 本书除标明词性、双语解释词义外，还详细分辨名词的可数与不可数、动词的及物与不及物，辨析常用同义词，归纳词汇用法，介绍习惯搭配，联想常用同义词与反义词。本书每一词条均有紧扣词义的例句，以帮助学生理解掌握该词的词义与用法，并有效地提高学生的书面表达能力。 为突出词汇学习中的重点和难点，本书对标有△号的词汇(除个别外)从略。同时，为避免因节省篇幅而使用的某些缩略语给阅读造成不便，在目录前加了《本书缩略语表》。 本书与人民教育出版社同级英语教科书配套，由沈关金老师编写。编写时，作者特别注意知识性与趣味性的结合，并注意引

做作业是学生平时学习不可缺少的内容，是不断认识、理解、巩固直至掌握知识的重要环节。但是，做什么样的作业、怎样做作业才能更有效地让学生、学有长进，练有所获”，却是教学实践是值探讨的问题。 我们常常听到这样的反映：‘不少学生一到了高中，总感觉课上得太快，有点跟不上”；“上课听得懂，作业也会做，但一至考试就不会”。究其原因不难发现，高中课程的探度及其相应的教学方法较初中都有了很大变化，而教材上的课后练习数量偏少，题型单一，以致训练不足；其次课后练习多以基础为主，即学即练的简单仿做性题目居多，解题思路显而易见，而考试所覆盖的知识点多，综合程度高，如果学生缺乏由基础作业到综合考试这种过渡性训练的话，产生上述现象就不难理解了。 为配合现行高中新教材的同步教学，帮助学生系统、扎实地

本书是“锦囊妙解中学生英语系列”的《书面表达 高二同步》分册。全书共分七章，分别介绍如何提高高二学生的英语书面表达能力、如何写开放式作文、如何对文章进行改写和缩写；对英语写作中常见的记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文，以及看图作文进行了指导和点拨。在第七章，有针对性地安排了书面表达专项训练，以提高学生的英语实际写作能力。 本书具有如下特点： 1.原汁原味 所选材料均取自英文图书、报刊、网络媒体，语言地道纯正。 2.指导到位 指导学生处理好听、说、读、写的关系，掌握英语的学习方法与技巧，使学生快速提高英语听、说、读、写能力。 3.选材面广 注重生活实际和英语文化背景，内容新颖，极富启发性，既可以巩固学生所学的课堂知识，也可以拓展学生的视野。 4.目标明确 强调学生英语能力的拓展

阅读是一种书面交际的行为。它既是语言学习的重要手段，也是语言学习的重要目的。通过阅读学英语，既能获取相关的语言知识，奠定扎实的语言基础，又能了解英语国家的文化背景知识，增强语言运用能力。阅读能力的提高是语言学习的突破口，阅读能力的高低也是评价语言能力的重要标准。 随着《英语课程标准》在全国的广泛实施，英语教学的理念正在发生根本的改变，以教师为中心的课堂变成了以学生为中心的课堂；学生的学习方式在变，被动的接受式学习正在向自主的探究式学习转变；评价的要求在变，单一的纸笔测试正在向多元化的测试手段转变；考试命题的观念也在变，由知识立意向能力立意转变。目前阅读理解正在成为各种英语测试的主体。阅读理解也是目前测试学生综合运用英语语言知识的能力的有效手段。 《英语课程标准》要求英语课

《英语》（新标准）高中阶段教材是在《英语》（新标准）小学和初中教材的基础上，根据国家《普通高中英语课程标准》中有关高中英语课程的性质、方向、总体教学目标、题材内容等方面的精神，由中英专家、学者合作编写而成。为了配合教科书的使用’帮助学生巩固和掌握所学英语知识，进一步发展综合语言运用能力，我社特聘请具有丰富教学实践经验的一线教师编写了本套《高中英语同步练习与测试》。本套同步练习与测试有以下几个特点： 一、进度与教材同步。本套同步练习与测试为每个模块编写了一套练习题，并加入了期中、期末测试题，完全与教学顺序和时间安排同步，为教师和学生进行测试和自我检测提供了良好的材料。 二、题型丰富，从多个角度对学生进行测试。本套同步练习与测试的题型包括听力、单项填空、短文填词、完形填空、阅

人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握单词是难过的一关。但是如果方法得当，掌握窍门，这个难题就会迎刃而解。 《英语速记手册》将为英语学习者开启成功的大门。 一、单词速记 几乎每个单词都配上速记方法，让学生按照谐音速记、联想速记、近形速记、近义速记、反义速记、构词速记、短语速记、句子速记等数种记忆方法，轻松快速地记住每一个单词。 二、内容丰富 精练的词组、主题式的口语、课文详解加上语法讲解贯穿全文另外每课都配有课后习题答案，让学生重温每一课的重点和难点。 三、体例活泼 全书根据学生的认知规律，运用全新科学的思路进行编排。无论是形式还是内容都按照学生的思维习惯进行了精心的加工入理。

为配合新教材的教学，打好课堂学习的基础，我们组织了一批具有丰富教学经验并参加过新教材教改实验的一线教师和研究人员，精心编写了这套系列检测题。 结构新颖 科学设计 本丛书包括《15分钟随堂训练》和《45分钟过关检测》两部分：“一书两形”是丛书的主要特色。 同步教材 准确定位 本丛书与新教材（新大纲）完全同步，迅速反映了新教材的*思想和课改要求。 《15分钟随堂训练》定位于课堂练习与课后作业之功能，课时设计，随堂跟踪，既可用于统一检练，亦可用于课后练习。 《45分钟过关训练》功能定位于对课堂内容的评估检测，体现“过关”之标准。 课时安排 轻松过关 “45分钟”的用时设计，以课时内容安排。适量、适当，即学即练，轻松过关，便于操作。 注重基础 重视能力 《15分钟随堂训练》注重课本知识的练习，突